简述古代学校教育的特征
古代学校教育的特性有( )。
本题考查的是古代学校教育的特性。中西方的古代教育在具体形式和内容上存在很多差异，但是仍然有许多共同的特征，生产发展的水平相差不多，统治方式也大同小异，因此教育根本上的东西基本一样。第一，教育的阶级性十分显著。统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次不同，被统治阶级没有特权，奴隶被剥夺了...
古代学校教育的特性有( )。
【答案】：A、B、C、D、E 解析：阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性等均为古代学校教育的特征。
古代学校教育的特点是什么
古代学校教育的特点：1、学校教育被统治阶级掌控，教育具有鲜明的阶级性，学校成为统治阶级培养统治人才的场所。2、教育从社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离，古代的学校教育是一种封闭的教育。3、学校的教育内容主要是古典的人文科学和统治阶级的治人之术，轻视生产劳动。4、学校的教学组织形式...
简述古代学校教育的基本特征。
(1)教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所；(2)教育具有道统性，天道、神道、人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；(3)教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育；(4)教育具有专制性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的...
古代学校教育的特征
古代学校教育的特征如下：1、古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、...
简述古代教育的特征
古代教育的特征主要有五点:第一点也是古代教育的最大特点，就是学校的产生，学校教育被统治阶级掌控，教育具有鲜明的阶级性，学校变成了统治阶级培养统治人才的场所；第二点是教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；第三点是教育的阶级性出现并不断强化；第四点是古代教育具有道统性，专制性，刻板性和象征...
古代学校教育的特征
1、在古代，学校制度的诞生标志着教育开始成为社会的专门职能，教育不再仅仅局限于家庭或师徒传授，而是通过学校这一形式，为统治阶级服务，成为阶级统治的重要工具。2、古代的学校教育与生产劳动相分离，教育的主要目的是培养符合统治阶级需要的合格公民，而非培养生产技能。因此，教育呈现出明显的非生产性...
古代学校教育的特性有()。
1. 阶级性：在古代社会，教育的阶级性非常明显。统治阶级独享教育资源，教育成为维护阶级利益的重要手段。在学校教育中，贵族阶层能够轻易地获得教育机会，而平民百姓则很难接触到教育资源，奴隶阶层则被完全剥夺了受教育的机会。2. 道统性：古代学校教育强调道统性，即教育内容紧紧围绕统治阶级的政治思想和...
古代中国的教育特点是
古代教育的特点：一、古代产生了学校，教育成为社会专门职能；二、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性；三、古代学校教育适应古代经济和政治的发展，具有阶级性、封建社会的学校还具有等级性；四、古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性；五、古代学校教育的初步...
简述古代教育的特征
古代教育的特征如下：首先，古代教育的一个显著特点在于学校的出现。这些学校由统治阶级管理，教育体系因此呈现出明确的阶级属性，学校成为培养统治阶层人才的重要机构。其次，教育与生产劳动的分离是古代教育的特征之一，这使得教育呈现出非生产性的特点。第三，教育中的阶级性在古代社会逐渐显现并不断加强。...
清水县一平回答： 条件性知识也就是指教师在从事教育教学过程中所具有的关于教育学和心理学等方面的知识,即教育科学知识.是一种对具体的本体性知识做出教育学和心理学的解释的知识,例如:如何激发学生的学习动机,在课堂中如何组织、设计和实施测验等.它涉及如何教的知识,即如何将本体性知识以学生容易理解的方式表达、传授给学生. 所以选 C
绪卿19755044322问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
清水县一平回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
绪卿19755044322问： 古代社会教育的特点有哪些 - ？
清水县一平回答： 出现了专门的教育机构和专职的教育人员. 鲜明的阶级性和严格的等级性. 教育与生产劳动分离. 教育内容的日渐丰富,提高了教育职能. 教育方法崇尚书本,呆读死记,强迫体罚,棍棒纪律. 教学组织形式主要是个别施教.
绪卿19755044322问： 古代教育的特点是什么 - ？
清水县一平回答： 人数:少数化——不能普及,私塾为主,天文星算、医学、百艺等更是限于家族秘传.阶层:贵族化——学习是特殊阶层的特权或义务,是贵族的标志,甚至是一种活法,甚至不是为了做官,只是表明人家是贵族.穷人基本上要么偷学,要么砸锅卖铁,要么只能学各种手工枝术.内容:礼仪为主,汉朝以后以儒家学说,即所谓的四书五经为主.分科:——贵族学礼仪,工匠学技术.取向:贵族是要做官,工匠是要服役.方式:贵族可以小班开学,工匠是师徒相传.祭祀对象:贵族是孔子,工匠是鲁班.
绪卿19755044322问： 古代学校教育有什么特点,和当代有何不同 - ？
清水县一平回答： 古代的教育种类主要是教人要守信用要孝顺父母之类的东西而现在的教育跟二战时期的日本教育差不多教人跪舔畏光症为主
绪卿19755044322问： 教育学:各社会历史形态的教育有哪些特点? - ？
清水县一平回答：[答案] 1、原始社会的教育 由于生产力水平很低,教育还没有从社会生活中分化成为专门的使用,没有专门的教育机构和专职教育人员.这个阶段的教育内容非常简单,主要是传授生活中的经验和技术.这个阶段的教育没有阶级性,所有的儿童和青年都同样...
绪卿19755044322问： 教师资格高中生物模拟题 ？
清水县一平回答： 教师资格证是从业资格证,想要当老师就必须参加考试,通过教师资格认定!在教师... 教会学校和骑士学校.(3)古代学校教育的特征①古代学校教育与生产劳动相脱离,具...
绪卿19755044322问： 教师资格考试语文学科知识与教学能力模拟卷高级中学 ？
清水县一平回答： 教师资格证是教育行业从业教师的许可证.在我国,需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证.下面小编给大家整理教师资格考试语文学科知识与教...
