符号图解法分析单句
复句的意思
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。复句类型：1、并列复句：也、又、还、同时、另外、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面。
句子成分讲解,标出来啊
一般情况下,句子分析到此就可以了。如果某一成分是个复杂短语(如例句(2) 的主语)还可以用框式图解法进行再分析。如:严肃 的 对待 文章 内容 的人│偏正│ │偏正│ │└—┬——┘└—┬┘││动宾││└———┘偏正│└———┘分析句子,明确句子结构,不但可以更好地理解句意,同时能够检查出成分之间...
语文中 纵向对比与横向对比是什么意思
还有，新的句法不要求用符号法分析句子成分，也不倾向使用加符号法，主张用框式图解法。其实，加符号法分析句子成分既简便清楚，又易于掌握，在目前语法教学中还是可用的。总之，我们不能因新的改动而全部抛弃旧的有实用价值的内容和方法，注意处理好新旧联系。（2）前后联系。应该看到，句法是在词语的...
敬业与乐业中的选择复句
书面上用句号或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。
The red one is an apple.一般疑问句怎么改
Is the red one an apple?陈述句和一般疑问句，语调是不一样的，这一点我们可以用美国英语语调标调图解和英国英语语调标调图解法明显地表示出来。美国英语语调标调图解采用城垛形，基调处于中音区（声调2），重读音节处于高音区（声调3），降调调尾处于低音区（声调1），英国英语语调标调图解法有五线谱...
有关语文学习。。。
3.图解法即以图画的方式对文章的结构和内容做比较直观的演示,以解剖其纵横联系,突出事物的本质。如《跳水》这一课的一个重要问题就是要搞清楚事物和环境是怎样联系的。这种联系又是怎样发展变化的?结果怎样?教师可用线条组成阶梯状,形象直观地把文章故事情节发展的层次和由发生到高潮、由高潮到结局的变化展示出来,...
廖序东的学术贡献
中推出。在后来的《语法基础知识》（1979年）、《文言语法分析》（1981年）以及“黄廖本”《现代汉语》（1979年至今）中，加线法又几经修改，臻于完善。既突出句子主干，又彰显结构层次，是加线法的优胜所在。和图解法相比，此法简易明了，特别适合于作长句和篇章的语法分析，语法教学界因此称便。
什么是语法研究的三个平面?
语法研究中的三个平面是指句法、语义、语用三个方面的分析。（一）句法平面 ：语法研究的句法平面，是指对短语或句子进行句法分析。包括句法结构、句法成分、句型、句法功能、句法中心、句法意义等方面的内容。（二）语义平面 ：语法研究的语义平面，是指对句子进行语义分析。包括语义结构、语义成分、句模...
语文修辞方法请教语文高手!!
《长亭送别》表现崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，反映“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的送别主题，情节并不复杂。整折戏崔莺莺主唱，由三个场面构成：长亭路上、筵席之中、分手之时。随着戏剧场面的转换，作者刻意安排了三幅风景画面，让一个个描绘秋景的组合意象融人了戏曲空间。读者欣赏优美的唱词，...
有没有人能帮忙写点俯视天下群雄唯我独尊的话语,谢谢了
③参数:话语层面,论证的方法(图解法引用法,比较论证方法)。 4,应用文写作 知识点: 应着重于理解的格式,常见的几种实用。(1)专用信道通信 - 通用的通信及申请表格,书面建议,谢谢你,一般书信①标题:一般情况下,对应无题“(信件的内容或主题的书信的标题) (2)调用:第一行顶格写收件人的号召下,加上一个冒号后...
新抚区骨刺回答：[答案] 第一步,先把一个单句的主语部分和谓语部分用“||”隔开. 第二步,找出主语部分中的主语,在其下面用双横线标注.找出谓语部分的谓语,用单横线标注.找出谓语部分的宾语,在其下面用波浪线标注. 第三步,找出主语、宾语的定语,用圆括号标注....
梁疮17690227776问： 现代汉语什么是符号分析法 最好举个例子 - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 符号法是给句子的每一种成分规定一种符号,析句时直接画在句子成分相庆的位置.符号法教材称为简易符号分析法,规定的符号是: 用“||”表示主谓句,“||”之前是主语,之后是谓. 主谓短语作其他短语的成分时,主语下面画“==”谓语下面画“...
梁疮17690227776问： 现代汉语之用符号标记法分析句子,1.他们希望着、期待着、坚信着那一天总会到来.2.妈妈让我把这套新衣服留着过年时再穿.3.他发现自己的右腿已经负... - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 主语 = 谓语 - 宾语 的符号在画不出来,所以用文字标注.定语 ( ) 状语 [ ] 补语 的符号可以显示,可惜只有3题的一处定语.1.他们(代词作主语)||希望着、期待着、坚信着(并列短语作谓语)那一天总会到...
梁疮17690227776问： 急!!!用符号图示法分析下列单句!!星期天考试!!!! - ？
新抚区骨刺回答： 1、(我最不能忘记的)(主语)是 (谓语)(他的)(定语)背影(宾语).2、阳光(主语)(火一般地)(状语) 喷(谓语)(下来)(补语).3、[早在十六七世纪之交](状语),(西方的一些自然科学)(定语)知识(主语)[已经](状语)传播(谓语)(补语).
梁疮17690227776问： 用符号法分析单句多少年来,那捆他用生命换来的教科书和知道员没说完的话,一直激励着我前进. - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 教科书和话:主语,下面加双横线 激励:谓语,下面加单横线 我:宾语,下面加波浪线 前进:补语,加单书名号 多少年来、一直:状语,加中括号 那捆、他用生命换来的、指导员没说完的:定语,加小括号
梁疮17690227776问： 用符号图解法分析下列单句学习文化知识能不能走捷径呢 - ？
新抚区骨刺回答： 学习 文化 知识 ║ 能不能 走 捷径 呢 动词“学习”跟偏正词组“文化知识”构成动宾词组,充当主语.动词“走”跟名词“捷径”构成动宾词组,加上能愿动词“能不能”状语,充当谓语.(这里不方便划线图解,改为文字表述)
梁疮17690227776问： 请用符号法来分析下面的多重复句1.他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面.请用框式图解法来分... - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 分析结果如下 图片点击可以放大
梁疮17690227776问： 分析下列句子,单句用符号法划分句子成分,复句划分分句间的层次和关系1、我们无论认识什么事情,都必须全面地看,不但要看到它的正面,而且要看... - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 1、(1)我们无论认识什么事情,都必须全面地看,(2)不但要看到它的正面,(3)而且要看到它的反面,(4)否则,就不能有比较完全的正确的认识. (1) ︱︱(2)︱︱︱(3)︱ (4) 解说 递进 并列 2、银行法‖(对中国金融业的)发展意义重大. 主...
梁疮17690227776问： 烦劳用简易符号法分析下列单句 1、大约一千万万颗以上的恒星组成了银河系2、参加大会的都在会议室里集合.3、一九五0年五月六日,李四光从国外回到了... - ？
新抚区骨刺回答：[答案] 1、 (大约一千万万颗以上的)恒星 组成了 银河系. 2、 参加大会的 〔都在会议室里〕 集合. ===== ———— 3、 〔一九五... 5、 我 把 (战士热爱祖国的)感情 告诉了 团政治委员. == —— ———— 符号说明:主语== 谓语—— 宾语~定语( ) 状语...
梁疮17690227776问： 用符号表示法分析下列单句. - ？
新抚区骨刺回答： 1.中国是主语,有是谓语,两条大河是宾语,叫长江黄河是定语. 2.我是主语,爬上去是谓语,抓住树枝是状语. 3.多久是疑问副词,一只是定语,蜜蜂是主语,能是状语,活是谓语. 条件有限,无法使用符号,见谅!------------高中生作答
