竹节人课堂笔记手写
“赵今麦字体”火出圈,看完她的课堂笔记,网友:不愧是星圈学霸,怎么看...
学生时代，学生需要经过无数场的考试打磨，才走进高考的考场，用实力征服试卷。随着网络和信息技术的发展，很多人不再热衷于手写，而是利用社交软件交流和工作，提笔忘字的人越来越多，不过学生群体很特殊，不管时代如何发展，他们都要每天写字，并且需要练好字体。网络上流行起“网红字体”，看似可爱的“...
好记性不如烂笔头,烂笔头不如摄像头
由于每个人的写字习惯和文化程度不同，记笔记的速度也是不尽相同。有的同学会问，老师讲的太快，手写速度跟不上ppt课件怎么办？这就引出了文章标题的第二句：“烂笔头不如摄像头！”随着科技的日新月异，具有拍照功能的电子产品越来越多。本科时我还特地准备一个数码相机来拍老师上课时的课件，现如今...
好记性不如烂笔头,在学习中该如何正确且有效的记录?
其实语文笔记只是语文课堂学习的一种方法手段，是对课堂学习的必要补充。而记语文笔记的目的，加强学习记忆，补充短时记忆，为以后的复习和深入学习作准备。弄清以上问题之后，首先要明白语文笔记要记什么的问题。语文涵盖面太广，有些同学可能心里感到混乱，不知记什么，但可以条理系统一下，不不外乎以下...
如何有效的记笔记?
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大学怎么做笔记
3、考试内容要画出重点。老师的讲课进度可以体现出知识的重要程度，同时老师课上强调的知识点要着重勾画在笔记本上。4、开卷与闭卷。开卷的考试说明知识掌握程度要求在认知的层面上，而闭卷要求达到灵活运用的程度，要把握两种考试的技巧。笔记方面，开卷考试笔记着重记框架，闭卷考试着重记细节。笔记知多少...
ipad记手写笔记软件Notability的使用方法图解教程
方法二：点开具体笔记后，点击最上面笔记名称框后，可更换笔记名称。Notability和Goodnote绝对是iPad笔记软件中的两个王者，都很优秀不分伯仲，但Notability的录音功能是GN没有的，到底有多好用呢？上课开会，边记笔记边录音重点不错过 有时候上课或者开会，讲的人讲太快来不及记重点就很麻烦，有了录音...
大学生课上可以直接用笔记本电脑做笔记吗?
我觉得在大学课上可以用任何方式做笔记，包括笔记本电脑。很多的学生甚至不做笔记，直接是用手机拍照把课件拍下来，然后在课下的时候再把照片上的内容复习一下就行。不管是自己手写笔记，还是用笔记本电脑打字记笔记，或者是拍照记笔记都是可以的，只要是能够把老师讲的内容记住就行。很多大学生上大学之后...
3种笔记术+1个核心原则,让记录更高效
我不是要摒弃电子产品,相反我也在使用有道云笔记,坚果云,OneNote等来管理我的各种资料,我们可以使用智能输入法轻松快速打出一连串的字,但某些方面手写笔记仍然有着不可替代的优势,笔和纸接触的间隙可以留给你更多思考与整合的空间,纸笔的质感,空间感,温度,甚至墨水的气味都会成为影响你记忆的因素。 最后再来说说...
手写记录和电子记录该如何平衡?哪些方面的内容记录在本子上比较好?哪些...
手写记录和电子记录各有优缺点，选择哪种方式记录主要取决于你的个人喜好、需求和场景。以下是一些建议，帮助你平衡手写记录和电子记录：手写记录适合的场景和内容：会议记录：在开会时，使用手写记录可以帮助你更专注地听取发言，避免分心于电子设备。同时，手写记录也可以帮助你更好地理解和记忆内容。笔记和...
怎么做学习笔记?(最好可以说下什么符号表示什么意思,比如说横线,波浪线...
不同学科,笔记的主要内容是有差异的;即使是同一学科,不同阶段的学习任务也是各不相同的。因此,笔记内容要根据不同学科和不同阶段的学习任务而定。排除这些差异,就一般情况而言,以下内容是应该记录的: 第一、板书。教师在讲课过程中,往往把本节课讲述的要点,层次结构,内在联系,重点难点,分门别类地用简洁的语言,...
蚌埠市鼻渊回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
潮孙18069156257问： 《竹节人》这篇文章的脉络是什么?？
蚌埠市鼻渊回答： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
潮孙18069156257问： 六年级上册竹节人总结200字? - ？
蚌埠市鼻渊回答： 竹节人的总结 记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.
潮孙18069156257问： 竹节人的玩法300字 - ？
蚌埠市鼻渊回答： 竹节人zhidao的玩法: 把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来. 按照课文内容是这么写的: 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊...
潮孙18069156257问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
蚌埠市鼻渊回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
潮孙18069156257问： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
蚌埠市鼻渊回答： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...
潮孙18069156257问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
蚌埠市鼻渊回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
潮孙18069156257问： 竹节人续写400字? - ？
蚌埠市鼻渊回答： 续写示例:老师发现我在看他,有点尴尬,不过很快他就恢复了正色,道:“我承认竹节人很有趣,但是希望你们还是要以为主,不要再上课玩竹节人.”说完把没收竹节人还给了我们.我们都很开心能拿回自己玩具,但也听取老师的话,从此不再课堂上玩竹节人了.
潮孙18069156257问： 六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. - ？
蚌埠市鼻渊回答： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
潮孙18069156257问： 竹节人怎么做?简介 - ？
蚌埠市鼻渊回答： 竹节人的制作方法:(1)把竹杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;(2)在偏上和偏下的位置各钻一对小眼;(3)锯八节短的做四肢;(4)用线将四肢穿起来.
