科学大雨和小雨教案反思
幼儿园《大雨小雨》教案及反思
幼儿园《大雨小雨》教案及反思1 设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让...
小班音乐《大雨和小雨》教案与反思
小班音乐《大雨和小雨》教案与反思 篇1 活动设计背景 本班幼儿虽然对雨很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨,我设计的这次音乐教学活动,先让幼儿倾听雨的声音,让他们回忆下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础,最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。 活动目标 1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不...
幼儿园小班音乐公开课教案《大雨和小雨》含反思
活动反思：本次活动符合本班幼儿的年龄特征，孩子们能积极的参与到活动中，用自己喜欢的方式表现大雨和小雨，如：拍手、跺脚、拍腿、拍肩等，体会到了活动的快乐。有个别幼儿用铃鼓演奏时，只顾拿着铃鼓玩，忘记了演奏，这与孩子平时接触乐器较少有很大关系，这也是我们幼儿园活动的一个欠缺。
幼儿园小班《大雨和小雨》教案
1. 用短线和长线画小雨、大雨。教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。2. 老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。鼓励幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。四、展示幼儿作品，共同欣赏。...
大雨小雨幼儿园中班音乐教案
(淅沥沥)师:谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作?谁来学一学小雨淅沥沥的动作?(我们一起做一做)师:下面老师说词语,小朋友配音。(大雨―哗啦啦,小雨―淅沥沥) 小结:大雨的声音响,小雨的声音轻。 3.教师清唱歌曲 师:今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨,一起听一听。提问:你听到了什么? 大雨怎么样?小雨...
大雨小雨教案
(大雨……小雨……) 2、师:下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片) 3、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。 4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片) 5、师:小朋友真能干, 今天我们来学一学这首好听的歌曲,它的名字叫‘大雨和小雨...
大雨小雨教案
大雨小雨教案 篇1 活动目标: 1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象,尝试用身体动作和小乐器进行表现。 2、喜欢参加音乐活动,感受雨中发生的有趣景象。 活动准备: 经验准备:幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。 材料准备:PPT、鼓、响板 活动重点: 感知大雨和小雨的不同音乐形象。 活动难点: 学看...
大雨小雨教案
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的大雨小雨教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 大雨小雨教案 篇1 活动目标: 1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。 2、...
大雨小雨教案
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家收集的大雨小雨教案8篇,希望对大家有所帮助。 大雨小雨教案 篇1 活动目标: 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、...
“大雨小雨”幼儿园中班教案
啦）那小雨呢？（淅沥沥） 师：谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作？谁来学一学小雨淅 沥沥的动作？（我们一起做一做） 师：下面老师说词语，小朋友配音。（大雨―哗啦啦，小雨―淅沥沥）小结：大雨的声音响，小雨的声音轻。3．教 师清唱歌曲 师：今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨，一起听...
马山县格尔回答： 活动意图: 幼儿对雨十分好奇,有浓厚的兴趣,也有很多疑惑,并对此充满幻想.抓住幼儿这一兴趣点,根据大班幼儿思维和认知发展的特点,开展了此次活动.利用视、听、讲、做的结合,帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨...
伏贫19744906119问： 幼儿园大班科学教案 下大雨的时候雨点落下来的情景是怎样的呢 - ？
马山县格尔回答： 我告诉你一个好玩的游戏,大家一起玩的,首先要安静,只有老师的声音, 名字就叫《下雨》,首先,老师说下雨前的样子,如闷热,动物怎样,植物怎样,乌云怎样,然后老师说风起了, 1.用双手搓手,模拟刮风的样子, 2.慢慢的,下起了小雨,用两个手指拍打令一个手掌 3.雨大了,下起了中雨,所有人一起拍腿 4.突然,打了一个雷,所有人一起用力跺一下地 5.雨越来越大,大家一起鼓掌 6.最后达到了狂风暴雨,大家一起刮风下雨,作前面什么动作都可以,也可以出大声音. 注:这个游戏最好闭眼欣赏,下雨的时候很有感觉
伏贫19744906119问： 大雨和小雨各是怎么形成的, - ？
马山县格尔回答： 水蒸汽上升成为云,水蒸汽多了,云下方的热空气托不住了,就行程了降雨.大雨是大量水蒸汽由天空中的高气压托住聚集而成.小雨是托住它的气压没那么高,水蒸汽不多,聚集的少.
伏贫19744906119问： 幼儿园大班科学教案:雨是怎样形成的 - ？
马山县格尔回答： 活动目标: 1、初步感知＂水蒸气蒸发＂以及＂雨是怎样形成的＂等一些科学现象. 2、能在讨论中大胆的表达自己的观点. 3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣. 活动准备: 1、物质准备:酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; ...
伏贫19744906119问： 大雨和小雨分别是什么声音 - ？
马山县格尔回答： 大雨的声音:哗哗哗哗哗哗哗……小雨的声音:滴滴滴滴滴滴滴滴滴……
伏贫19744906119问： 大雨和小雨是怎样形成的 - ？
马山县格尔回答： 水蒸气(气体)上升到空中 遇冷液化,形成雨滴 就是雨.水蒸气的多少决定了雨的大小,夏天蒸腾作用强烈,所以夏天下雨一般都是大雨.
伏贫19744906119问： 四年级上册人教版科学上的小雨,中雨,大雨,暴雨,特大暴雨.的24小时降水量是几毫米 - ？
马山县格尔回答： 天气预报中所指雨量的大小,是根据24小时降雨量的多少来划分的,具体为24小时内总降雨量: 0.1——9.9mm为小雨; 10——24.9mm为中雨; 25——49.9mm为大雨;50——99.9mm为暴雨; 100——249.9mm为大暴雨; ≥250mm为特大暴雨.
伏贫19744906119问： 下雨到底是怎么分等级的? - ？
马山县格尔回答： 当我们在收听或收看天气预报广播时,常常会听到“小雨”、“中雨”、“中到大雨”等名词,这就是雨量的等级. 雨量是指降落在地面上的雨水未经蒸发、渗透和流失作用,而以积聚的深度来确定的.我国规定以毫米为深度的单位.雨量的等...
伏贫19744906119问： 小班科学春天在哪里教案反思 - ？
马山县格尔回答： 活动目标: 第一、利用不同的材料制作人工雨. 第二、制造下雨情景,感受想象制作的乐趣. 第三、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉. 第四,在活动中,让幼儿体验喜悦的乐趣. 第五、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好. 活...
伏贫19744906119问： 大雨和小雨是怎么区分的？
马山县格尔回答： 小雨:降水量在0.1~9.9毫米/天; 大雨:降水量在25~49.9毫米/天;
