短诗三首评课稿
五年级语文《古诗词三首》教案
1. 童年是牧童无忧的笛声,童年是无雨张伞使风,童年是溪头卧剥莲蓬,让我们再深情读这三首古诗词。 2. 你最喜欢哪一首?是的,你最喜欢的哪一首里肯定有什么东西让你很动情,你最喜欢的那一首里或许有你童年的身影,你最喜欢的那一首里肯定有你难忘的场景,拿起笔,把你喜欢的那一首变成一片风景,一件小事,...
《静夜思》评课稿怎么写?
《静夜思》评课的优缺点及建议如下：一、优点 1、在朗诵方面注重引导学生将古诗读出节奏感，通过老师范读、学生自读、跟着音频读等多种形式朗读古诗，最后达到会背的学习目标。2、教学效果显著全体学生积极参与教学过程，学习积极性高，兴趣浓，教学任务完成较好。不同层次学生均有所得，有所提高。3、教师...
古诗改写作文评课意见
7、评课的过程中,多些指导、建议,少些其它的语言。 7. 四下23古诗词三首预习卡评课 四年级下册《古诗两首》评课稿设计 平时的古诗教学中,我都是一首一首地教,一节课就教一首。自从听了王乐芬老师的课之后,我才知道原来能在一节课上把两首诗这么巧妙地整合在一起上,新颖且有实效。今天小亢老师又一次挑战自...
文言文评课稿
三、评课指南1、指导思想2、学习效果3、学习内容4、问题设计5、指导方法6、学习状态7、学习氛围8、教具和学具的使用9、指导效果10、学习指导程度是否灵活、形式开放四、评课方法1、三阶段(1)评课前准备(2)课堂的观察——教师、学生活动(3)课后分析交流提出、研究、解决问题2、听课四要素看——师生的活动,听——...
诗经《关雎》的评课稿
此诗首章以关雎鸟相向合鸣,相依相恋,兴起淑女配君子的联想。以下是我为大家收集的诗经《关雎》的评课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 诗经《关雎》的评课稿 篇1 诗歌的讲解向来被视为畏途,我们在实际的教学过程中,遇到诗词,只是读读背背,最多讲解一下名句罢了。因此关于诗词教学只是浮于表面,没有...
乡村四月说课稿
听完王老师的评课才明白这样不准确,解读上是有问题的。于是听完课,我找了一些资料,试图找到这两首诗最大的不同点在哪里,或者说是写作特色在什么地方。 中学语文特级教师郭志明在他的《诗美的永恒——同题古诗佳作比较谈》一书中这样写到: 范成大的诗写的是夏日农忙。前两句从时间写,突出了“忙”字;从内容写,...
幼儿古诗课评价
三、 课堂的作用多。课堂上，孩子们不仅复习了所背的古诗，在对音乐、绘画、表演方面也有所接触，整堂课诗、书、礼、乐相结合，使人受到美的享受。希望在指导学生诵读古诗时，能指导孩子读出诗的韵味。篇二：《古诗擂台》评课稿 《古诗擂台》语文综合性学习教学 ——评析 十月十日早上第二节课，我们...
小学三年级语文评课稿范文
小学三年级语文评课稿范文篇一 一、角色朗读,理解内容。 这篇课文里的对话很多,而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理,所以李老师并没有展开来读,而是抓住课文里很特殊的两组句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像。”“像……五……五角星。”)比较后再来引导学生通过填空补充提示语,鼓励学生个...
语文第三册《6、一株紫丁香》评课稿
《一株紫丁香》评课稿之一 《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂。“一株紫丁香”代表的是孩子们诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。诗歌意境优美，情感丰富，是体会师生情，感悟诗歌美的绝佳教材。指导有感情朗读课文，让学生在读中感悟到小诗里浓浓的师生情...
小学二年级语文评课稿范文3篇
【篇一】小学二年级语文评课稿范文 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的教学设计，我受益很多，我决定教学中从孩子们的生活入手，唤起他们...
定边县重组回答： 一看内容,是否深入浅出,儿童能否听得懂.二看艺术是否简单地讲到,如比喻等内容.能否引起儿童对诗歌的爱好等等.
巫闸19328485884问： 古诗春晓怎样去评课 - ？
定边县重组回答： 《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地.它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味.整首诗的风格就像行云流水一样平易自然,然而悠远深厚,独臻妙境.千百年来,人们传诵它...
巫闸19328485884问： 古诗词评课怎样从学生角度出发 - ？
定边县重组回答： 应该要抓住学生感兴趣的地方,寻找兴趣点.让学生对古诗词产生兴趣,不能上课时,一味的讲,学生一味的听.这样形式单调,易乏味.
巫闸19328485884问： 四年级下册短诗三首古诗? - ？
定边县重组回答： 1、独坐敬亭山:众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山. 2、望洞庭:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺. 3、忆江南:江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? 4、渔歌子:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归. 5、乡村四月:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.
巫闸19328485884问： 小学语文评课稿？
定边县重组回答： 《黄鹤楼送别》是一篇“文包诗”形式的课文.课文把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》巧妙地包含在一篇浅近的现代白话文中,通过一个趣味盎然的故事帮助学生理解古诗.文章是诗歌的扩展和阐释,诗歌是文章的浓缩和提炼.诗与文浑然一体...
巫闸19328485884问： 尺有所短后面一首诗是 - ？
定边县重组回答： 尺有所短寸有所长评课稿 赵诗应 《尺有所短,寸有所长》这篇课文,是以书信的形式出现,告诉学生一个道理,鄢老师在教学的过程中,不仅让学生领悟了一个道理,还让学生比较好的掌握了书信的格式. 《尺有所短,寸有所长》,这是一篇...
巫闸19328485884问： 请问有哪位老师知道人教版小学语文五年级下册《古诗词三首 》的说课稿?急需!!谢谢诶!! - ？
定边县重组回答： 古诗词三首 牧童 舟过安仁 清平乐·村居 (唐)吕岩 (宋)杨万里 (宋)辛弃疾 草铺横野六七里,一叶渔船两小童, 茅檐低小,溪上青青草.笛弄晚风三四生.收篙停棹坐船中.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?归来饱饭黄昏后,怪生无雨都张伞, 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.不脱蓑衣卧月明.不是遮头是使风. 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
巫闸19328485884问： 芙蓉楼送辛渐评课优缺点 - ？
定边县重组回答： 今天听了姜老师执教的《芙蓉楼送辛渐》一课,姜老师师态自然大方,语气柔和,以指导朗读为主,引导学生理解诗人的情感.在朗读中,姜老师先把诗中的意向“雨”“山”“江”摘出来,配以图片解释,再由关键词辅助理解和朗读.在朗读方法上,姜老师运用了重读词语、拉长文字的方式,给了学生具体的朗读方法,这一指导起到了立竿见影的效果.日常教学中没有完美课堂,这节课还是有不足之处的.整节课只讲了一首诗,而且只有朗读,没有延伸拓展,更没有运用,内容略显单薄,最后总感觉少点什么,不知道学生的收获如何.芙蓉楼送辛渐 作者:王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
