白鹅教学设计王崧舟
语文课文王崧舟白鹅课堂实录(2)
生齐读。(鹅的步调……)师：既然是写鹅为什么前面写鸭 生：这样就可以更突出鹅的从容。师：那你 说说 鸭的步调什么样 生：急速，局促不安。师：好，下面我来读鸭的步调，男同学读鹅的步调，女同学当评委。师生读。师：谁来评评。生：男同学读得没把鹅的步态读出来，有点像...
王崧舟采用什么方法达成教学目标
由于作者出身贫寒,对社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深:一面是饥寒交迫,没有欢乐,受人欺凌——马车横冲直撞,男孩抢走了她的拖鞋,另一面是“每个窗子都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味”,透过富商家的玻璃门可以看到圣诞树是那么大,那么漂亮。整篇作品充满着作者对不幸的穷人深切的同情,以及对贫富不...
2022-02-15学王崧舟老师《整本书导读单如何设计和使用》
六下《快乐读书吧》的 主题 是“漫游世界名著花园”。我把编者推荐的这些小说称之为 探险小说 ,推荐的书目有:《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》,还有《爱丽丝漫游仙境》。既然是小说,那么跟六上的成长小说会有一些关联,但是,它又是探险小说,又是世界名著,所以,建议的导读策略也会有所不同: 第...
语文教师的素养与教学效果有什么关系
一名教师首先具备的基本功是普通话和三笔字,同时作为一名语文教师,还应具有设计教学、组织教学、引导学生自学语文、及时反思、深入教研的专业基本功。 有人说,语文教师既是播音员,也是演员;还有人说,语文教师既是主持人,也是诗人。从这里我们不难看出,语言表达对于一名语文教师是多么重要。作为一名国家级普通话测试员,...
20210904王崧舟《“快乐读书吧”与整本书导读》听课随记
导读书目:《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》 导读策略: 1.读什么永远比怎么读更重要。有些名著读起来比较难,不像流行读物那样通俗易懂,但想要能成为经典的书不简单,是人类智慧的结晶 二、“整本书导读单”的设计 导读单是重要工具。 整本书导读单—— 1.功能定位:一...
小学语文老师必读书籍
（苏霍姆林斯基） 二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》 6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学...
语文教师的专业素养有哪些?如何培养这些素养
第一,要有扎实的基本功一名教师首先具备的基本功是普通话和三笔字,同时作为一名语文教师,还应具有设计教学、组织教学、引导学生自学语文、及时反思、深入教研的专业基本功. 有人说,语文教师既是播音员,也是演员;还有人说,语文教师既是主持人,也是诗人.从这里我们不难看出,语言表达对于一名语文教师是多么重要.作为...
二泉映月的感受,明天之前!!
教学的第三部分进入了尾声,可以说归途如虹。王崧舟老师最大的“看点”就在引导孩子对《二泉映月》这首名曲理解。作为一名盲人,阿炳肯定是坎坷的;作为一名艺术家,阿炳无疑是孤独的。面对着命运的坎坷,面对着人生的孤独,他唯一的倾诉方式就是音乐,但是在那个世道,阿炳的《二泉映月》却是一曲无人理解的“精彩”,这...
语文课中写作方法的指导怎样落实
设计教学思路,更别提为学生在学完一组教材后,进行的习作,做什么铺垫和训练了.所以,教学的效率,一直没有很大的提高.那么,如何在有限的阅读教学中,落实写作方法的指导呢.我认为教师应做好以下几点： 一、细心揣摩语言因素 以四年级上册第四单元的教材举例：《白鹅》、《白公鹅》...
小学语文教师必读书目
1、《霍懋征小学语文教学经验谈》 2、《于漪与教育教学求索》 3、《李吉林与情境教育》 4、《丁有宽与读写导练》 5、《于永正语文教学精品录》 6、《靳家彦与语文导读法》 7、《窦桂梅与主题教学》 8、《孙双金与情智教育》 9、《王崧舟教学思想与经典课堂》 10、《孙建锋经典课堂与创新设计》 11、《薛法根教...
丹徒区复方回答： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
段田17768556155问： 四年级下册课文白鹅这篇课文可以分成几个部分分别是哪几个自然段? - ？
丹徒区复方回答： 两个部分. 第一部分第一自然段,写白鹅是一种高傲的动物. 第二部分二到七自然段,写白鹅高傲的表现在它的叫声,步态和吃相中. 小学四年级语文《白鹅》这篇课文的作者是丰子恺. 扩展资料 四年级上册语文课文《白鹅》教学反思 丰...
段田17768556155问： 白鹅的教案 - ？
丹徒区复方回答： <<白鹅》微型课教案设计 我们上节课已初步读《白鹅》一课,你发现丰子恺爷爷主要介绍白鹅的最大特点是什么吗?(高傲).你怎么理解高傲?(极其骄傲自以为了不起看不起别人).你喜欢这样的人吗?高傲这个词是个贬义词,那丰子恺...
段田17768556155问： 《白鹅》教材分析 - ？
丹徒区复方回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
段田17768556155问： 白鹅一课中的白鹅有哪些特点作者是怎样具体描写这些特点的 - ？
丹徒区复方回答： 丰子恺先生的散文《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅.品读着丰子恺先生的文字,一股股乡村风情扑面而来,一丝丝幽默风趣跃然纸上,一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃.一只白鹅,一篇小文;一个小动...
段田17768556155问： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一 - ？
丹徒区复方回答： 白鹅一课作者善于运用反语来表达自已的感情.如,用“我们的鹅老爷一一一一一一一一一一一一,一一一一一一一一一一一一一”等似乎含有贩义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的一一一一一一一一之情. 展开 我来答 查看全部3个回答 3条回答匿名用户 2015-10-12作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点;作者还善于运用反语来表达自己的感情. 用我们的鹅爷爷【不胜其烦”“架子十足”】等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情.选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读总体会作者抓住特点写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格.
段田17768556155问： 小学四年级白鹅阅读课文 - ？
丹徒区复方回答： 说板书设计: 有感情朗读课文. 六,实际是在赞扬它的尽职、勇敢.课文是读与写的例子.通过引读有关句子,组织小组讨论:学习用比较的手法突出事物特征的写法,以教师为主导,学生为主体,整节课下来是老师引领着学生由扶到放的...
段田17768556155问： 《白鹅》主要分几部分 - ？
丹徒区复方回答： 全文共分两部分,第一部分有四个层次.第一部分(第1--4段),白鹅与众不同的傲慢性格.第一层(第l段),傲慢的外形特征——头高颈长.(与狮子、老虎、麒麟、骆驼、狼、狗、狐等多种动物相比较)第二层(第2段),叫声傲慢.(严肃庄重严厉)第三层(第3段),步态傲慢.(步调从容大模大样易被捉住也绝不逃走)第四层(第4段),吃相傲慢.(三眼一板丝毫不苟须人伺候架子十足)第二部分(第5段),叙述白鹅对我家的贡献.物质上:生蛋.精神上.生活的点缀.
段田17768556155问： 四年级上册语文白鹅主要内容 - ？
丹徒区复方回答： 本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写,表达了作者对鹅的喜爱之情. 主要讲了:我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态,让人哭笑不得.
段田17768556155问： 我印象深刻的一堂课800字作文 - ？
丹徒区复方回答：[答案] 我印象深刻的一堂课 学校的“课内比教学”活动如火如荼的进行着,今天有幸听了郑东旭老师的一节课《白鹅》,受益匪浅,感触很多.本节课郑老师根据学生的年级特点,设计了《白鹅》的第一课时的教学.首先学生认读了本课词语.字词是构建语文...
