白杨礼赞教学视频实录
《白杨礼赞》课堂实录(张爱林)
聚焦象征 纵深开掘 《白杨礼赞》教学实录 文|张爱林 【教学设想】象征,作为一种表现手法,其实背后反映的是一种传统的思维方式。《白杨礼赞》是一篇抒情散文,集中体现在象征这一写法上,这是本文的文本特质,也是本课教学的核心目标所在。一切景语皆情语,必须引导学生透过传神的景物描写,去触摸作者内在的思想情感,进而...
《白杨礼赞》课堂实录(第一课时)
《白杨礼赞》课堂实录指教：尹九整理：淮南市第二十一中朱广永以《白杨树》诗导入，老师念，让同学们猜。看画面，初步描述，笔直的干，笔直的枝，茅盾先生看到后是惊奇地叫了一声的。他写了一篇文章，叫《白杨礼赞》，板书。问：赞是什么意思？赞美，赞扬。礼呢？原意表示尊敬的态度和动作，这里表达...
白杨礼赞课堂实录
茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手,细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中表现出白杨树所蕴含的正...
白杨礼赞 精确制导答案
第二小节“扑”、“涌”等词语的运用精当贴切、生动凝练。 10、作业:讨论本节课的得失,课后写一篇学习体会,就课文内容、艺术手法、语言运用、课堂教学形式、目标达成的情况,或者干脆就是自己意见或建议等方面,任选1--2点谈谈自己的看法 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
记人叙事散文的写作
记人、叙事散文以叙述事件、介绍人物为主要内容,如鲁迅的《藤野先生》等。抒情散文,更加侧重于作者个人情感的抒发,通过触景生情、托物言志,从即物、即景中刻镂描摹中生发联想,阐述哲理,如茅盾的《白杨礼赞》。写景散文通常表现在游记方面。议论性散文以议论为目的,但不同于政治思想评论或学术论文,在言语和手段上...
求《石林风雨》散文原文
如杨朔的多数散文,矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文,将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融,情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 ⒊议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与抒情散文一样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情...
散文是啥
作为文体名称的“散文”一词最早见于南宋罗大经的《鹤林玉露》，书中引杨东山论文说：“山谷（黄庭坚）诗骚妙天下，而散文颇觉琐碎局促。”此处的“散文”显然是指与诗歌相对的散体文章。事实上，整个古代都没有产生文学性“散文”这一概念，一切文学性的和非文学性的散体文章都纳入“散文”这一范畴。...
急``!!急``!1 〈我爱我家〉 的散文
如杨朔的多数散文,矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文,将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融,情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 ⒊议论性散文 以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与抒情散文一样注重情感的抒发,不同的是议论散文重于理智,抒情散文重于感情...
表达了作者怎样的思想感情,
如茅盾的《白杨礼赞》中,写杨树的叶子是“片片向上”这就是一种神似的写法。 第三,联想引申要自然贴切,要以所描述的景物的外部特征相一致,不能牵强附会,漫无边际。 例文 落叶 淑艳 秋风骤起,满池原本亭亭玉立,碧绿袅娜的荷叶;如膏脂般丰润,带着一种欲说还羞情状的莲花,凭添了惨然的暗淡。 田田如 *** ...
散文形式是怎样的需要有叙事么(
托物言志式散文,即象征性散文,作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物,借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来.如杨朔的多数散文,矛盾的《白杨礼赞》等.借景抒情的散文,将感情寓于景物之中,赋景物以生命,明写景,暗写情,做到情景交融,情景相生.如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等.⒊议论...
珠晖区顺峰回答： 通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神
翁程13211813610问： 白杨礼赞练习？
珠晖区顺峰回答： 最佳答案1.前呼后应 2.欲扬先抑,因为白杨树较平凡,所以算不得树中的好女子.用这种手法更加突出了白杨树的'好'. 3.教导人们学习白杨树那种不畏环境恶劣,扎根边疆沙漠的艰苦创业精神.用平凡的外表创造不平凡的人生.
翁程13211813610问： 学习白杨礼赞的第七段的写法,用排比反问句式写一段话. - ？
珠晖区顺峰回答： 上完第一节课,听第二节,是W老师的,正好也上《白杨礼赞》,也是第二课时,W老师流畅的课堂语言和同样流畅的课堂结构推进让我十分享受.听课时,我一直在琢磨:《白杨礼赞》能否来个“精析一段”,因为作为抒情散文,《白杨礼赞...
翁程13211813610问： 白杨礼赞第二段第一句话突出黄土高原的什么特点 - ？
珠晖区顺峰回答：[答案] 写黄土高原的景色,起衬托作用:交代白杨树生长的环境,作者抓住黄土高原的特点---“黄绿错综”的色彩和“无边无垠、坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起衬托作用.
翁程13211813610问： 九年级语文书第一课白杨礼赞课下的注释 - ？
珠晖区顺峰回答： 错综 纵横交叉使句子整散结合,有时为了避免语句的平板单调,把本来写成整句的句式故意写得长短不齐,参差错落,这种修辞手法叫错综. 妙手偶得 技术高超的人,偶然间即可得到.也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得...
翁程13211813610问： 《白杨礼赞》第五自然段白杨树的外形特点和体现出的精神特征 - ？
珠晖区顺峰回答： 外形特点就是笔直向上.突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格
翁程13211813610问： 《白杨礼赞》 - ？
珠晖区顺峰回答： 借物言志,有句话:“像这样枝枝叶叶,靠紧团结…”那段,表达了作者通过白杨树的精神,表明以后要团结奋进,勇往直前.
翁程13211813610问： 人教版《白杨礼赞》中的白杨树有什么象征意义,作者是通过那些语句层? ？
珠晖区顺峰回答： 树 ——人 北方的农民 朴质、严肃 坚强不屈 层 坚强不屈 ——哨兵 层 团结、力求上进——精神和意志 深 入 茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民.第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而实在是不平凡的一种树. 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而决不是平凡的树. 第8段:白杨树实在是不平凡的, ……我赞美白 杨树,就因为…… 第9段:……我要高声赞美白杨树! 是作者抒发赞美的基础, 也是结构文章的线索.
