白杨礼赞写作背景简介
八年级下册《白杨礼赞》教案设计
课文题目中的“礼赞”是什么意思?“礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。 作者写作目的和课文题目似乎是两码事,其实不是,为什么? 交代写作背景:《白杨礼赞》写于1941年的重庆,当时,蒋介石积极**消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共...
《白杨礼赞》教案设计
一、简介作者和时代背景。 提问:茅盾是笔名,原名沈德鸿,字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 《白杨礼赞》写于一九四一年三月,那时,正处于抗日战争的相持...
白杨礼赞教学设计
今天老师跟大家一起学习一篇文章：《白杨礼赞》。大家先把书翻到单元提示，快速默读，告诉老师你读取到哪些信息。单元文体、散文分类、文章内容、作用、学习的方法等。二、解题 从题目你能读取到哪些信息？写作的内容、作者情感、托物言志的写作手法等。三、走进作者，交代背景。作者简介：茅盾，原名沈德...
九年级上册《白杨礼赞》导学案
3.了解有关写作背景和文学常识。 阅读课文注释①,教师补充: 茅盾,现代著名作家,原名沈德鸿,字雁冰,出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《春蚕》《林家铺子》等等。 写作背景:《白杨礼赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺...
白杨礼赞中作为托物言志散文的经典名篇课文的写作思路是怎样的?_百 ...
第一段破题,直抒胸臆.“礼赞”,崇敬而赞美；“不平凡”,是礼赞的原因.起始峭拔有力,赞美之情破空而来.第二段描写高原景象,述说白杨树的生长环境.粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文开拓了广阔天 地,也为白杨树画出了背景.“扑”与“奔驰”相...
白杨礼赞读后感
白杨礼赞读后感4 这周,我们学习了《白杨》这一课,对我来说是那么耐人寻味,值得思考,告诉了我很多的人生道理,歌颂了在边疆的建设者远大的志向和奉献精神。 课文含义深刻,讲述了一个在边疆工作的父亲,回到内地将孩子接到自己的身边,而在返回新疆的火车上,父亲向孩子介绍戈壁滩上的白杨,来表述自己扎根边疆的远大理想...
《白杨礼赞》文本解读
八年级学生想象力丰富，应借助其对白杨外在形象的想象，锻炼和发挥其写作能力。同时，在充分理解其象征意义的基础上，拓展延伸到当今形势，灾情不断。可以用本课的所学，写出国人是如何应对灾难，又是如何发扬坚忍质朴，不屈不挠的民族精神的。二、 文本解读 《白杨礼赞》是部编版八年级上册语文第四单元...
《白杨礼赞》教学设计
一、教学目标 1、了解作者及本文的创作背景，通过诵读整体感知课文内容 2、通过创意诵读与设计诵读理解文章内容，初步理解白杨树的象征意义，学习抗日军民英勇不屈，力求上进的精神 3、培养学生理解与运用语言的创新能力，提升学生诵读水平 二、教学过程 （一）导入 师：美国记者埃德加·斯诺在八十四年前曾...
《白杨礼赞》运用的表达手法
和屈曲盘 旋的虬枝,单这一点来说,“白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”《白杨礼赞》是传统篇目，历年来都选入了初中语文课本，我想这主要因文章较中规中距，学生写作时较容易借鉴和模仿，尤其是其中运用的...
...茅盾的作者简介是什么?他写白杨礼赞是的写作背景是什么?
白杨礼赞的作者茅盾的作者简介是什么?他写白杨礼赞是的写作背景是什么?匿名 | 浏览88 次 |举报 我有更好的答案推荐于2017-12-15 11:15:15 最佳答案 茅盾(1896～1981)本名沈德鸿,字雁冰,是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。1896年7...
景泰县亿松回答： 写作背景:《白杨礼赞》写于1941年3月,那时,正处于抗日战争的相持阶段.茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到重庆.这期间,他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地.作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文.由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神.
镇逄13116568759问： 白杨礼赞的写作背景 - ？
景泰县亿松回答： 抗战,北方农民,
镇逄13116568759问： 初三课文白杨礼赞是谁写的? - ？
景泰县亿松回答：[答案] 作者简介 茅盾(1896—1981),中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家.原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人.主要作品有长篇小说《子夜》、《腐蚀》,中篇小说《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲,剧本《清明前后》等等.作品编为《茅...
镇逄13116568759问： 白杨礼赞出自哪里? - ？
景泰县亿松回答： 白杨礼赞,是中国现代作家茅盾的一篇著名散文.写于1941年3月,通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神.该文已收入语文版初三年级课本.
镇逄13116568759问： 阅读下面茅盾关于《白杨礼赞》的两封信的摘要,请写出你的探究的结果.“白杨礼赞写作时间大概是1941年,于重庆.赴延安是1940年6月于西安遇见... - ？
景泰县亿松回答：[答案] 从茅盾的信中,我们可以至少推测出两方面的问题:一是茅盾写此文肯定有针对性,或者说有特殊的含意.写于重庆,定是有感而发.二是茅盾写此文肯定是经过了大量实地材料的对比的,不仅是有感而发,肯定也是有据而发的.“非取材于一地或...
镇逄13116568759问： 标出重音和停顿,白杨礼赞 - ？
景泰县亿松回答： 白杨树(重音)实在不是平凡的,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的/高原上奔驰,扑入你的视野/的,是黄绿错综的/一条大毡子.黄的是土,未开垦的处女土,几十万年前(重音)由伟大的/自然力堆积成功的黄土/高原的外壳;绿的呢,是人...
镇逄13116568759问： 白杨礼赞的主要内容 - ？
景泰县亿松回答：[答案] 《白杨礼赞》写于1941年3月,是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文.当时,伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝国主义正加紧对国民党的诱降.国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据...
镇逄13116568759问： 白杨礼赞的作者 - ？
景泰县亿松回答： 《白杨礼赞》是现代作家【茅盾】于1941年所写的一篇散文.作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些...
镇逄13116568759问： 谁知道<<白杨>>这一课的时代背景 - ？
景泰县亿松回答： 这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品.当年大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业.作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者,歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格.
