游子吟教学设计
八年级语文作文教学设计
下面是我精心整理的八年级语文作文教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 八年级语文作文教学设计1 教学设计 在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,...
求有关“世界何时铸剑为犁”的内容
◆教学设计: 一、创设情景,影片导入 《南京大屠杀》片断。让学生充分感受战争给人类带来的灾难。 主持...二、战争诗词,你吟我诵。 主持人:同学们,伴随着战争,产生了丰富的战争文化。下面让我们进入吟诵古今
李白《梦游天姥吟留别》教学设计
三、教学创意 《梦游天姥吟留别》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元“置身诗境,缘景明情”中“自主赏析”部分的课文,为了让学生能够自主赏析,感受诗境,我选择了合作朗读、小组探究的学习形式,引导学生在朗读中领会文意并初步感受诗歌意境,指导学生分组学习,欣赏诗歌变幻多姿的意境。为让学生“缘景明情”,我...
《慈母情深》五年级上册语文教学设计
教学重点: 读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学划分: 1课时 教学设计: 一、导入 1。同学们是否记得赞颂母爱最经典的一首古诗——《游子吟》 2。看似平常的一件件小事中,却饱含着母亲的深情。(板书“慈母情深”) 3。
古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计及反思
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢?下面是我为大家整理的古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计及反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计及反思 篇1 教学目标...
《诗经·关雎》优秀教学设计
【教学方法】朗读法、品读法。【教具准备】多媒体。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时 〖教学要点〗资料助读;朗读课文，整体感知;思读课文，把握文意;品读课文，探究艺术手法。〖教学步骤〗一、导语设计 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《...
平分生命教学设计
平分生命教学设计 篇5 教材分析: 《平分生命》一文记述了一个年仅10岁的男孩在得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却又缺少血时,勇敢地作出了要把自己的鲜血与妹妹平分的感人故事。赞扬了男孩子勇敢,表达了浓浓地兄妹亲情。 教学目标: 1、在文中找出并体会描写男孩的语言、动作等词句,引导学生有感情朗读。
小学语文二年级上册《江雪》教案
柳宗元(773—819)字子厚,河东解州人,世称柳河东。贞元九年进士,授校书郎,调蓝田尉,升监察御史里行。因参加王叔文集团变法,被贬为永州司马,后迁柳州刺史,故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动,同被列入“唐宋八大家”,并称“韩柳”。 小学语文二年级上册《江雪》教案4 活动目标: 1、欣赏古诗,大致了解诗的意...
静夜思教案
静夜思教案 篇4 一、教学目标: 1、认识本课10个生字,会写“目、耳、头、米”四个字,认识两个偏旁“、”。 2、朗诵古诗,背诵古诗。通过看图和诵读,了解古诗的意思,体会诗人的思乡之情。 3、把自己看到的夜空说给同学听,培养观察与说话的能力。 二、教学重点: 朗读古诗和认字。 三、教学难点: 背诵古诗。
《咏柳》教学设计及反思三篇
以下是我整理的《咏柳》教学设计及反思三篇,供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 《咏柳》教学设计及反思1 教学目标: 1、知识目标:会认生字。 2、能力目标:有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思。 3、情感、态度与价值观:激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 课前准备: 1、观察春天来了柳树的...
白云区熊胆回答： 诗歌《游子吟》1、活动目标: (1) 初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵. (2) 让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱. (3) 激发心中热爱妈妈的情感. 2、活动准备: 缝制的衣服,挂图一张 3、指导要点: (1) ...
比食15989261281问： 如何写三年级下第五单元口语交际的教案 - ？
白云区熊胆回答： 口语交际 谈爸爸、妈妈对我的爱 课前准备 1、收集和父母在一起的、能够勾起回忆的照片,记录片或一些小物件. 2、学生制作一份感恩卡. 3、老师悄悄找一位同学收集两张照片,一张是婴儿时的,一张是近期的. 4、制作相关的幻灯片5张...
比食15989261281问： 联系课文内容,说说《游子吟》这首诗的意思. - ？
白云区熊胆回答： 《游子吟》这首诗的意思是: 慈祥的母亲手里把着针线. 为将远游的孩子赶制新衣. 临行她忙着缝得严严实实, 是耽心孩子此去难得回归. 谁能说象小草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠? 原文: 游子吟 (唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
比食15989261281问： 学游戏软件的要注意哪些方面的学习?？
白云区熊胆回答： ==========上面是推荐广告列表=======================下面是下载地址列表============= web迅雷专用高速下载 电信线路高速下载网通线路高速下载==========上面是下载地址列表=============同步资源简介:古诗两首 《游子吟》 教学设计教学目的:1 能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并默写课文.2 理解古诗的意思,体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的感情.教学重点:体会母子之间的深情.详情请点击下载!
比食15989261281问： 教案游子吟的目标情感,能力,知识怎么写 - ？
白云区熊胆回答： 目测是位准备要纳入现代教育系统的人呐,这些屁话上学时候背太多,现在看着直反胃,留待其他朋友回答
比食15989261281问： 读了冰心诗四首以后,你有哪些疑问? - ？
白云区熊胆回答：冰心诗四首》教学反思 今天上午第一节课,我上了《冰心诗四首》中的《母亲》喝《纸船》. 首先,我用母爱的定义来导入新课,并简要介绍作者的基本情况.让学生朗读课文,...
比食15989261281问： 古诗词教学有哪些有效的教学策略 - ？
白云区熊胆回答： 一、情景交融,体味意境美 王之夫在《姜斋诗话》中所说的“情景名为二,而实不可离,神于诗者,妙合无垠.”所以我们在指导学生学习这些古诗词时,就要特别注意这种融情入景、情景交融、物我一体的特点,使学生感受到古诗词的意境美...
比食15989261281问： 游子吟古诗词吗 - ？
白云区熊胆回答： 游子吟 1=c 作词:[唐]孟效 优美 抒情地 作曲:杨春萍 (6— 5 6|1 6 1 2 3 — |2.3 2 1 7 6 5|6———|) mp 6 6 5 6 7 | 6 ———| . 慈 母 手 中 线, 3 6 1 5 6 2 4| 3 ———| 游子 身 上 衣,教案《古诗词吟唱教案:《游子吟》》. 2.3 5 3 5 | 2 3 2 1 — | ...
比食15989261281问： 如何教小学六年级学生语文 - ？
白云区熊胆回答： 首先,小学生的语文是由字音字形词组句子段落作文,段落包括对文章的理解,当然我们现在的教育大多是要求学生掌握一片文章的写作背景原因以及分析某段的意思和某段某句的作用以及文章的意义...
比食15989261281问： 献给母亲节的伟大诗句?谢谢....... ？
白云区熊胆回答： 游 子 吟 (唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖. (慈祥的母亲用手中的针线,织出了游子身上的衣服.儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实,担心儿子一下子回不了家,在外面受冻.唉,谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢?)
