植树问题例1一等奖教案
植树问题的背诵口诀与公式
只有一头或封闭，段数棵树一样大。植树问题一般分成以下3种情况：一、非封闭线路 1、两端都植树：段数=棵树-1 2、只有一端植树：段数=棵树 3、两端都不种树：段数=棵树+1 二、封闭线路 段数=棵树 其他数量关系：全长＝株距×段数 段数＝全长÷株距 株距＝全长÷段数 例：学校组织大家...
关于管理学中决策树的问题怎么做?
决策树法是用树状图来描述各种方案在不同情况(或自然状态）下的收益，据此计算每种方案的期望收益从而作出决策的方法。举例：某企业为了扩大某产品的生产，拟建设新厂。据市场预测，产品销路好的概率为0.7，销路差的概率为0. 30有三种方案可供企业选择：方案1、新建大厂，需投资300万元。据初步估计，...
小猫爬一棵10米的树,每次爬2米,滑下1米。问几次能到顶
要爬,9次才能爬到树顶。第一次向上爬2米，滑下去1米，列式为2-1=1，累计上升高度为1米；第二次向上爬2米，滑下去1米，列式为2-1+2-1=2，累计上升高度为2米；第三次白向上爬2米，滑下去1米，列式为2-1+2-1+2-1=3，累计上升高度为3米；第四次向上爬2米，滑下去1米，列式为2-...
植树问题棵树与间隔数之间的关系怎样?
封闭图形中植树：棵数=间隔数 两端都植：棵数=间隔数+1 两端都不植：棵数=间隔数-1 只种一端：棵数=间隔数 将封闭图形“化曲为直”后，发现封闭图形和在不封闭图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是一样的，都是棵数等于间隔数。
植树问题 例2(两端都栽、一端栽一端不栽)
一共要栽多少棵树？你能在图中表示出不同吗？你认为一共要栽多少棵树？60÷3＝20（个）20＋1＝21（棵）小力60÷3＝20（个）小华20＋1＝21（棵）21×2＝42（棵）小红小强60÷3＝20（个）20－1＝19（棵）60÷3＝20（个）20－1＝19（棵）19×2＝38（棵）问题主要集中在两点：一是求...
谁有一些关于树的问题
我们班要开一个班会..有知识抢答题的部分..所以..想请大家找一点关于树的问题..不要太难..最好都是常识..如果好的话还有追加悬赏分..我要30道左右。。... 我们班要开一个班会..有知识抢答题的部分..所以..想请大家找一点关于树的问题..不要太难..最好都是常识..如果好的话还有追加悬赏分..我要...
环境问题的实例有哪些?
相关事例如下：1、揠苗助长：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情...
植树问题(两端都不栽)课件
第七单元：数学广角──植树问题在一条线段上植树（两端都不栽）浙江省诸暨市璜山镇化泉小学张垚杰一、创设情境，复习引入准备题：绿化队要在相距60m的小路一边植树（两端都栽），相邻两棵树之间的距离是3m。一共要栽多少棵树？60÷3+1=21（棵）答：一共要栽21棵树。例2：大象馆和猴山相距60m...
阅读郑敏 的《树》一诗,回答下面的问题(若有满意答案,定加分!)_百度知...
谁能听见树的悲伤，忧郁鼓舞多情时的一切声音？这种声音被郑敏发现了听到了，从她内心的震动波及到我们的内心，但是这种声音的背景是黑暗的冬夜，诗人暗示：你走近它也应当像走进失去民族自由的人民。郑敏是这样听见声音的：当春天来到时\/ 它的每一只强壮的手臂里\/ 还埋藏着千百个啼扰的婴儿。这是一个...
一棵树的数学问题
3.成活率。方法：1 树高：树的影子=一件物：这件物的影子。2 找出倍树关系。如苹果树是梨树的三倍，就书梨X棵，苹果3X 3 公式：活的树苗\/种的树苗*100%。因为是率，答案是百分数 实不相隐瞒。我也是六年级的，今天来看有没有有趣的题，结果让我碰上了老问题。
清城区麝香回答： “植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”中例1的教学内容. 学生是数学学习的主人.新课程理念要求教师要遵循学生学习数学的心理及认知规律,强调数学教学要以学生的生活经验、已有的知识经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽...
姚养13864731423问： 植树问题的规律是什么? - ？
清城区麝香回答： 三种情况:两端都栽:总距离÷株距+1=棵数 一端栽:总距离÷株距=棵数 两端不栽:总距离÷株距-1=棵树 (路两侧栽:棵树*2)
姚养13864731423问： 世界三大数学难题之一植树问题 - ？
清城区麝香回答： 植树问题公式:直线植树: 距离/间隔 +1 = 棵数 四周植树: 距离/间隔 = 棵数 关于《植树问题》 《植树问题》这节课现在的案例很多,但因为这是一堂发展学生思维能力的课,所以怎样的教学目标定位才是适合学生的发展的,应该说是很难把握...
姚养13864731423问： 五年级上册《植树问题》的教学目标是什么 - ？
清城区麝香回答： 五年级上册数学《植树问题》, 教学目标: 能力目标: 1.让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程,并从中学习一些解决问题的方法和策略. 2.通过探索间隔数与植树棵数之间的规律,初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法. 情感目标:培养学生的分析意识,养成良好的交流习惯,感悟日常生活中处处有数学,体验学习的成功喜悦.
姚养13864731423问： 小学数学六年级上册重点课全部课件 - ？
清城区麝香回答： 那么 株数=段数=全长÷株距 全长=株距*株数 株距=全长÷株数 ⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树;底面积 r底面半径 体积=底面积*高÷3 总数÷总份数=平均数 和差问题的公式 (和+差)÷2=大数 (和-差)÷2=小数 和倍问题 和÷(倍数-1)=小...
姚养13864731423问： 四年级植树问题的概念是什么? - ？
清城区麝香回答： 基本概念: 在一条线段上植树(两端都植),那么: 间隔数=植树的棵数-1 植树的棵数=间隔数+1 提高概念: 一、在线段上的植树问题可以分为以下三种情形. 1、如果植树线路的两端都要植树,那么植树的棵数应比要间隔数多1,即:植树的棵数=间隔数+1. 2、如果植树线路只有一端要植树,那么植树的棵数和要分的间隔数相等,即:植树的棵数=间隔数. 3、如果植树线路的两端都不植树,那么植树的棵数比要间隔数少1,即:植树的棵数=间隔数-1. 二、假如在一个圆形四周植树,则: 间隔数=植树的棵数
姚养13864731423问： 鸡兔同笼的公式是怎么推导出来的?解法1:(兔的脚数*总只数 - 总脚数)÷(兔的脚数 - 鸡的脚数)=鸡的只数 总只数 - 鸡的只数=兔的只数解法2:( 总脚数 - 鸡... - ？
清城区麝香回答：[答案] 英国数学教育家贝克浩斯(Backhousl)在研究“问题解决”时首先提到的是中国古算题,凮其中包括鸡兔同笼问题、100个和尚买100个馒头问题等.凌解这些问题需要想象,凋解者在其情景中有明确的且力所能及的目的,刔但缺少现成的方法达到此...
姚养13864731423问： 关于植树问题一条路长140米,在路一侧的两端各栽一棵梧桐树,现在要在两棵梧桐树之间等距离地栽6棵白杨树,每两棵白杨树应相距几米?请列式并说出您... - ？
清城区麝香回答：[答案] 栽6棵白杨树,共有间隔 6+1=7(个) 每两棵白杨树应相距 140÷7=20(米)
姚养13864731423问： 5年级植树问题: 1.在一条300米的马路边植树,两端都栽,每6米栽一棵,需要栽几棵树?如果马路两 - ？
清城区麝香回答： 你好,很高兴为你解答,答案如下:1,300÷6+1=51棵 2,51x2=102棵希望我的回答对你有帮助,满意请采纳.
姚养13864731423问： 小学数学概念 - ？
清城区麝香回答： 1 每份数*份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数 2 1倍数*倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数 3 速度*时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 4 单价*数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 5 工作效率*工作时...
