桂花雨第一课时反思
二年级《雷雨》优秀教学反思
对于本篇课文的第一课时教学,我一开始就没抱多大信心,在内容安排上,我总觉得自己安排了太多,而且有鉴于头几次一直未将写字安插进入课堂,所以又下决心在本...对于我的课,老师们肯定了我在识字教学上花的心思,这是最鼓舞我的地方,而让我最值得反思的问题在于两方面: 1.课堂常规上的严重不足。课堂常规一直是我...
三年级语文上册第一单元教学反思
在课内指导学生关注有新鲜感的词句,课外也让学生阅读与第二课《花的学校》相关的泰戈尔的散文诗集《新月集》,继续关注有新鲜感的词句,并规范表述模板,让学生言之有序、言之有理地展开对这本书的交流分享活动。布置任务 交流分享: 采用录视频在班级群里分享的方式,这样,人人都有展示的机会,避免了在一节课里,...
部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思
在当今社会生活中,教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。反思应该怎么写才好呢?下面是我整理的部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思,欢迎阅读与收藏。 部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思 篇1 教学目标 1、学习分清文章主次、详略得当的表达方法。 2、了解不同词语表达同...
《秋天的雨》课文教学反思
《秋天的雨》课文教学反思6 今天上午在我们班讲了《秋天的雨》的第一课时,简单导入之后,引出课题,开始了文章的学习。简单的词语处理后,配上了音乐和秋雨的图片,我开始了范读教学,然后让学生模仿我,跟着音乐读课文。 大体上的流程,学生们对我的“小花样”很感兴趣,但是真正的对课文,却少了点儿喜欢与感动,一遍...
《小英雄雨来》教学反思
《小英雄雨来》教学反思 篇1 《小英雄雨来》是一篇略读课文,讲述的是抗日战争时期,晋察冀边区抗日小英雄雨来机智勇敢,冒着生命危险掩护交通员李大叔,在鬼子面前宁死不屈、英勇抗争的动人故事。 今天用了两个课时的时间学习了略读课文《小英雄雨来》这篇课文,第一课时,我主要是教给孩子学习默读的方法,让孩子提高阅...
[语文教学“一课三思”] 初一语文教学
特定的“那一个”教学的“背影”终将远去,要使这“背影”逐渐清晰明朗,就需要我们对教学“再回首”“不断回首”,让自己的思维在逝去的教学“背影”上稍做“逗留”。 反思即批判。教科研是教育教学的第一生产力,而反思则是一种便捷的科研方式。我始终觉得,教师教科研的核心内容就是反思,是一种指向明确而集中...
小雨点教学反思
诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富,那么,教学《小雨点》的反思怎样写...另外一点通过谈话讨论,让孩子懂得雨给大自然带来的好处,通过模仿花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的...而我所做的只是在黑板上画了一个小池塘,几个小雨点悄悄的来到池塘,闭着眼睛睡着了。 第二句“...
《雨点》的教学反思
《雨点》的教学反思10 《雨点》是一首简短的儿童诗,描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态,语言生动形象,贴近学生自身的生活感受,充满童趣。 我讲授的是《雨点》的第一课时,教学重点和难点主要是帮助学生认清本课的生字(包括一类字和绿色通道的生字)并学写四个生字,理解由生字组成的词语,能够正确...
小英雄雨来教学反思范文900字精选
这一问题入手,按照课文的先后顺序找出一些关键句子,先读,再想,再谈。 小英雄雨来教学反思范文(篇5) 在教学《小英雄雨来》一课时,我正引导孩子们交流课文第四部分的学习体会,一个孩子对雨来为什么不要“扁鼻子军官”递给的糖和金戒指很感兴趣。我便鼓励其他孩子针对这个问题发表自己的见解。最初,一部分孩子都认为...
看了开学第一课的感悟
2021是一个有着特殊意义的年份,这其中的意义甚是深刻值得我们去感受和铭记。回首中国共产党这100年来的风风雨雨,不禁让人感叹党的伟大与坚强,为了中国人民,为了祖国,一直顽强地拼搏,保护着我们,成为我们最坚实的后盾和保护伞。 通过观看《开学第一课》,让我们真真切切地感受到,没有党,哪有新中国?又哪有我们...
新兴县他尔回答： 课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时...
致斌18395979728问： 《桂花雨》这篇课文的感悟. - ？
新兴县他尔回答： 桂花雨这篇课文是作者对童年摇桂花及母亲做桂花糕的回忆,表达了作者对家乡的思念.
致斌18395979728问： 桂花雨4,5,6从短文里的＂摇＂和＂桂花雨＂中,你体会到了? - ？
新兴县他尔回答： 雨,哗啦啦地下着,无情地击打着桂花,一簇簇桂花被打落下来,雨把桂花芳香罩了起来. 我走到桂花树下,拾起一个连枝带花的桂花,我把它凑到鼻前.一股金黄色的芳香涌入鼻中,雨打着我的脸,完全没有了感觉.时空逆转.我又回到从前...
致斌18395979728问： 课文:《桂花雨》让“我”想起了什么? 注意:要完整! - ？
新兴县他尔回答： 8.默读课文.思考: 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 8.“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花
致斌18395979728问： 课文《桂花雨》可以分成几段 - ？
新兴县他尔回答： 课文《桂花雨》可以分成三段,分别如下: 第一段(第1至4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因.第二段(第5、6自然段):“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景. 第三段(第7、8自然段):“我”对童年“摇花乐”的...
致斌18395979728问： 《桂花雨》每段的意思 - ？
新兴县他尔回答： 第一段:说明故乡桂花在中秋节开放的. 第二段:写了作者最喜欢桂花,喜欢桂花的香气. 第三段:写了母亲心中挂念着桂花,以及母亲善良的牵挂. 第四段:写了“我”家桂花盛开时香气四溢. 第五段:生动的描写了“我”童年时“摇花乐”的快乐场面. 第六段:写了桂花的用途,桂花香甜了人们的生活. 第七段:写了“我”离开家乡在杭州赏桂花,给母亲带桂花,可在母亲心里,家乡的桂花永远最香. 第八段:写了“我”又想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”.
致斌18395979728问： 小学语文五年级上人教第7课桂花雨主要内容 - ？
新兴县他尔回答： 课文:《桂花雨》:中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢.我喜欢的是桂花.桂花树的样子笨笨的,不像...
致斌18395979728问： 五年级人教版语文第七课《桂花雨》的主要内容是什么,快快快,我很急 - ？
新兴县他尔回答： 《桂花雨》这篇 课文主要讲了:作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事.“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样.表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好的生活的怀念. 希望帮到你!望采纳,谢谢!~
致斌18395979728问： 小学五年级语文上册:桂花雨的主要内容是什么?今天之内必须回答~ - ？
新兴县他尔回答： 中心思想:表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念.主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景. 《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨.
致斌18395979728问： 人教版五年级上册第七课《桂花雨》主要内容. - ？
新兴县他尔回答： 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里.打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
