杜威的主要教育思想
什么叫主体性教育
关键词:现代教育;主体性;主体间性一、主体教育思想的探索:从主体——主导论到双主体论教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动,教师与学生是构成教育活动的基本要素。教师与学生在教育过程中的地位和关系问题,则一直是教育学一个主要的理论和实践问题。如何处理师生在教育中的关系,教育史上存在多种...
洛克的家庭教育思想是什么?
洛克认为，父母教育子女的权力来自于父母抚养子女的义务，他们有义务要在儿童没有长成的期间管教他们”。进而，洛克认为，父母权力也是一种工具性权力：“儿女所需要的和父母应该做的，是培养儿女的心智并管理他们还在无知的未成年期间的行动，直到理性取而代之并解除他们的辛苦为止。”洛克在教育子女时，又...
关于人道主义教育名言
——捷克教育家 夸美纽斯 8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 9、经验是一位出色的教师,只是他的修金昂贵。 —— 米纳安特利姆 10、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。 ——法国文艺复兴后期思想家 蒙田 11、教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师。 ——英国...
儒家教育思想及意义
儒家思想指的是儒家学派的思想。中国文明史经历了夏、商、周的近1700年之后，春秋末期思想家孔子所创儒学创始人——孔子 立。孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系。司马迁在《史记·孔子世家》中说：“孔子乃因史记作春秋，上至隐公...
西方传统教育学派开山鼻祖是谁?
2、约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。3...
教育内容指的是什么
教育内容指的是什么 教育内容指的是什么，现在的教育系统有很多，教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。教育对国家的发展来说意义深远，以下分享教育内容指的是什么？教育内容指的是什么1 1、教育的本质是指教育作为一种社会活动与其他社会活动不同的根本特征，即“教育...
传统文化与教育的关系是什么?
传统文化与教育之间有着密切的关系。传统文化是一个国家和民族在长期历史发展过程中形成的独特的文化资源，它包括了思想道德、文学艺术、哲学宗教、风俗习惯等方面的内容。教育则是传承和发展人类文明的重要手段，它通过传授知识、培养技能、塑造价值观等方式，促进个体和社会的发展。传统文化与教育之间的关系...
美国的殖民地时期的教育是怎样的?
中部的商业、贸易很发达，所以思想也最活跃，最解放。中部的人们兴趣主要在宗教和经商方面，学校教育的主要形式是教区学校。因为教区学校既实施宗教教育，也传授一些阅读、书写和计算，能适应当地人们的需要。中部教育发展后，所形成的教育制度也是多种形式的，有各种不同语言、不同种族的学校。学校教学内容...
与孔孟重教化相比,宋代理学教育的观念有什么不同
张载，宋代理学思想的主要奠基者，在理学教育思想中占有很重要的地位。他的学说，尤其是他关于人性论的论述，为以后的理学教育发展奠定了基础。据史料记载，张载读书“益穷六经，至释、老书无不读”。故而张载虽然是在批驳佛教宣扬的佛性基础上提出自己的人性论，但不能否认在很大程度上是受佛教思想的...
颜之推家庭教育思想有什么现代意义
这点和颜之推的思想可谓不谋而合。因此，颜之推的严慈结合的教育原则对现代家庭教育有着积极的借鉴 意义。2.爱教结合思想在现代家庭教育实施中的不足 （1）“严”与“慈”严重失衡 “威严而有慈”思想在现代家庭教育实施中的不足主要表现在两方面。一方面，溺爱超过严慈。现在的独生子女都是父母的掌上...
尖山区小儿回答： 他的主要观点可以概括为:第一,新三中心论:“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”.第二,“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”. 第三,主张“在做中学”.第四,学校即社会.第五,提出五步教学法:创设疑难情景一确定疑难所在一提出解决问题的种种假设一推断哪个假设能解决这个困难一验证这个假设.
虫傅17215581801问： 作为进步教育的代表杜威提出提出的基本主张包括包括甚么 - ？
尖山区小儿回答：[答案] 实用主义教育思想.他主张教育即生活,教育即生长,教育即社会,做中学.——精锐老师回答
虫傅17215581801问： 约翰杜威的实用主义思想 - ？
尖山区小儿回答：[答案] 美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物. (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,＂教育即生活＂和＂学校即社会＂. 1、＂教育即生活＂ ...
虫傅17215581801问： 在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点什么? - ？
尖山区小儿回答：[答案] 杜威以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题.作出和传统观念不同的论述. 1、在教材的选择上,杜威建议“学校 科目的相互联系的真正中心,不是科学……而是儿童本身的社会活动”.具体地讲是学校安排种种作业,把基...
虫傅17215581801问： 杜威所说的“从做中学”做指什么? - ？
尖山区小儿回答：[答案] 做指“参加社会实践活动”. 杜威的教育思想是以实用主义哲学为基础的,杜威认为人们应当 “从做事里面求学问” 他还强调指出 “人们最初的知识” 最能令人永久不忘的知识是怎样的知识. 孩子应在做的过程中发现和发展自己,我们应该对 “一切...
虫傅17215581801问： 杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么? - ？
尖山区小儿回答： 进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮,对当时的美国学校教育产生相当大的影响.起源自反对传统教育的形式主义.代表人物有帕克尔等.主要的理论和方法有前期的帕克的昆西教学法,约翰逊的有机教育学校,沃特的...
虫傅17215581801问： 杜威三中心论的内容是什么? - ？
尖山区小儿回答： 杜威的三中心论是指“儿童中心”、“经验中心”和“活动中心”.1. 儿童中心:在杜威看来,学校应该以儿童为中心,而不是以教师为中心.教师应该是儿童学习的引导者,而不是知识的灌输者.学校应该以儿童为中心,使一切活动都围绕儿...
虫傅17215581801问： 赫尔巴特与杜威的教育思想的异同 - ？
尖山区小儿回答：[答案] 赫尔巴特是传统教育学派的代表,即主张以课堂、教材、学生为中心,其教育思想建立在伦理学与心理学基础之上.杜威是现代教育学派的代表,即主张以学生为中心,从做中学,从做中求进步.
