月光曲教学设计优质课
...少年自然科学者进行曲》《青春舞曲》公开课教案
初中音乐沪教版七年级上册第一单元欣赏《我们和你们》《少年自然科学者进行曲》《青春舞曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、态度与情感:通过《青春舞曲》教学,了解与创编新疆民俗文化歌曲过程中,培养热爱新疆热爱祖国的情感;通过欣赏《我们和你们》使学生树立良好的学习态度与阳光积极向上...
初中历史示范课评议
接到通知,我就根据优质课的讲课内容,我自己把这些内容设计了一遍,看看自己与人家有多大差距,差距到底是什么,我们自身的“武功” 到了何种境地,做到心中有数,在短短的四天时间里,我用心去领略了全省各地的教学理念、 教学 方法 和教学过程以及许多教师的教学艺术风采,放眼观看了“不同风格”、“不同版本”的省级...
优质课评选活动总结报告
本次教学活动是以做好课堂常规教学,促进教师专业成长,提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个自我挑战自我展示的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台,各位教师都格外珍惜这次优质课评选机会,把他作为自己练兵和展示的大好机会,认真备课,每节课都有令大家耳目一新的地方,都有值得大家借鉴的长处,确确实实达到了我们...
谈优质课之“优”
教师只要正确认识优质教学的实质,锲而不舍地追求优质教学,把握课堂教学之“道”,运用课堂教学之“术”,一定能达到优质的课堂教学效果。课堂教学既然是师生互动的活动,那么,一节课优质课,至少应该确保教师的“五精”和学生的“五动”。 (一)教师求“五精” 优质教学要精于施教,精于施教的前提,是重在教学理念...
优质课《静夜思》教学设计
优质课《静夜思》教学设计 篇1 [设计概说] 识字教学是重头戏,识字教学时,采取多种方式,激发兴趣,组织游戏,引领学生在快乐中自主识字。 学古诗,读更是重中之重,以读为本,有层次的朗读,贯穿教学始终,以读为武器,突破重点,化解难点,“说、想、议、思、演”融入其中,让课堂情思绵绵,书声琅琅,精彩连连! [教学...
小学语文《山雨》优质课教学设计
小学语文《山雨》优质课教学设计1 【教学目标】 1、认识本课2个生字。 2、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景象,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 3、培养对文学作品初步的欣赏能力。 【教学重难点】 1、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景象,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感...
...在帐中和衣睡稳(选学)》优质课公开课教师资格证面试试讲教案...
初中音乐湘文艺版七年级下册第七单元《看大王在帐中和衣睡稳（选学）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、京剧表演 2、老师:同学们好,刚才老师献丑了。 老师:你们看,老师的这身打扮和刚才...
《获得教养的途径》优质教学设计
同时以自己的阅读和写作习惯“现身教学”,以自己写作的两篇文章《边读边写》和《夜读如诗》来激发他们阅读和写作的兴趣。 教学过程: 一、导入新课,简介作者 1、教师展示自己的文章《夜读如诗》,让他们懂得阅读是一件非常快乐的事,同时也是一个人获得教养的重要途径。引出本文《获得教养的途径》并板书。 2、...
[市优质课一等奖:《乡下人家》教学设计] 课堂教学设计
市优质课一等奖:《乡下人家》 教学设计 《乡下人家》教学设计【一】 ××市第一实验小学 王×× 教学目标 1、正确认读本课生词,掌握多音字“冠”“率”。 2、有感情地朗读课文,背诵积累优美段落、语句,感受乡村生活的美好。 3、体会作者善于抓住最平凡的事物、最普通的场景来描写乡村生活特点的写法,学习作者对...
高中语文《琵琶行》优质教学设计(2)
第二乐章“欢乐曲”: “轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑” 这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织起起伏生动的乐章,唱出了琵琶女激情浪漫的青年时代。色艺超群,名噪京华,成功的荣誉与醉酒欢歌构成...
郾城县涵雪回答： http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%D4%C2%B9%E2%C7%FA&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、《月光曲》教案音乐片段课《月光曲》教案 (一)学习目标1. 通过对音乐作品的格调、人文内涵的感受...
武田13071786162问： 月光曲的教学案例 - ？
郾城县涵雪回答： 片断三 (四)释放心情 曲终意犹 师:贝多芬决定为盲姑娘再弹一曲,这时候一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切仿佛披上了一层银纱,贝多芬望了望站在身旁的兄妹俩,有所触动,他想用音乐来抒发自己的情感,这时候他心里...
武田13071786162问： 《月光曲》这篇课文最大的写作特点是什么? - ？
郾城县涵雪回答： 一、教材解读 1.课文简说. 这是一篇意境优美的课文,讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事.读后,我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界...
武田13071786162问： 小学六年级26课《月光曲》 - ？
郾城县涵雪回答： 作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感.文章文字美、情感美、意境美,融传说、美景、深情于一炉.
武田13071786162问： 六年级上册26课《月光曲》重点句子,并解释 - ？
郾城县涵雪回答： 一、难句讲解梳理1.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来…… “断断续续”,说明弹得不熟练.因为环境的幽静,所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声.这琴声把他吸引住了.2.姑娘说:“哥哥,你...
武田13071786162问： 月光曲的字词理解 - ？
郾城县涵雪回答：[答案] 《月光曲》教学实录 一、导入 师:关于描写月光的词语你知道几个? 生1:月光融融 生2:月光皎洁 生3:月光如水 生4:《静夜思》这首诗中也写到了月光,“窗前明月光,疑是地上霜.” [评:这是从学生原有的知识和经验入...
武田13071786162问： 语文六年级上册26课月花曲,分大段,概括段意. - ？
郾城县涵雪回答： 亲,这是《月光曲》纠正一下、分段段意:第一段(第1节):讲贝多芬曾经谱写过《月光曲》.第二段(第2.3节):讲贝多芬因为到莱茵河畔的小镇上演出,在小路旁的茅屋外边听见琴声.第三段(第4—7节):讲贝多芬为盲姑娘弹琴.第四段(第8—10节):讲贝多芬弹奏《月光曲》和听月光曲时皮鞋匠的联想. 谢谢采纳~
武田13071786162问： 想想第26课《月光曲》,可以分为哪几个部分,用小标题的形式. - ？
郾城县涵雪回答： 第26课《月光曲》,可以分为四个部分,具体分别如下: 第一段(第1节):贝多芬曾经谱写过的《月光曲》. 第二段(第2~3节):贝多芬茅屋外听见琴声. 第三段(第4~7节):贝多芬为盲姑娘弹琴. 第四段(第8~10节):贝多芬弹奏《...
武田13071786162问： 《月光曲》的教学建议 - ？
郾城县涵雪回答： 应该从贝多芬的生平开始交起,再说他的经历,他的不幸,再说这首曲子的创作背景,再教大家唱
