《月光曲》优秀教案
六年级语文《月光曲》优质教案
六年级语文《月光曲》优质教案篇1 教学目标: 1、读准并积累本课词语:奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现;理解词语“玲珑多姿”。 2、知道课文写了五彩池的几方面。 3、能用联系上下文的方法来正确理解语句,感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书,概括池水的奇异,积累有关语句。感受五彩池的奇异。 重点难点: ...
人教版六年级上册《月光曲》课文教案
教学目标：1、学会本课8个生字，正确读卯坤砌蓝疯撬灶樊真婆戈蜡斌寞腻罗圆挨疮帚灸徊手飘甩育笛意谈班扛趟击佩携遍务鳖姆锰济滤盐钠冀捡导吉暑渔憋加爆富氓肺斡兢瞎褥垃姥驯赏砒夺借牢摈冷环怨达弛蘸既俯谨漓笋缅驮匝叠打最仰虐腐馈尝藕孺酶列卜怪冈拿矩霜莽皇羌瓢坦酷贤匪瞻...
月光曲教案
8、总结全文，升华主题 围绕《月光曲》得名的原因展开讨论。感悟人们赋予《月光曲》这一“传说”的内涵。说明：围绕《月光曲》得名的原因，通过对“传说”的深入理解，感受音乐家用高超的技艺、真挚的情感、丰富的想象进行创作，为热爱音乐的人带来幸福和快乐，进一步揭示课文主题。
新课标六年级上册语文《月光曲》教案
1、听《月光曲》。师:这时,贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,贝多芬心里怎么样?” 2、师生对读盲姑娘和贝多芬的话。 (1)师:“于是,贝多芬又给她弹了一曲,这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是贝多芬早已谱写好的,还是趁着兴致当时弹出来的?从哪一句里可以看出?” (2)师:“同学们想一...
人教版六年级上册语文第26课《月光曲》教案
以下是我为您整理的人教版六年级上册语文第26课《月光曲》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:月光曲 教学目的 1、将音乐融入语文课堂,借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句,感受课文描绘的美好意境,触发学生的情感体验,进行美读训练。 2、尝试探究性、创造性阅读,激发学生自读自悟、自主学习的...
五年级下册《月光曲》优秀教案
直观感受法、讨论法。 三、重点、难点、疑点及解决办法 (一)重点、难点 理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。 (二)疑点 皮鞋匠眼前出现的景象和贝多芬弹奏的曲子有什么联系? (三)解决办法 1、围绕重点段和重点词句，反复读、思、议，穿插教师的点拨。 2、倾听《月光曲》...
六年级语文《月光曲》优质教案
教学重点：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。教学准备：多媒体课件 设计理念：阅读教学以读为本，教师应让学生在富有层次的读书活动中自己走进文本，以自己的心灵与文本展开有效对话；应努力创设与学生生活相近的情境，拉近文本与学生生活的距离；应关注学生的...
六年级语文《月光曲》教案设计
因此,有感情地朗读课文,抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景是读懂本文的基础,充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演奏《月光曲》的段落,理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是本文学习的重点。 二、教学目标 1.有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,理解《月光曲》的内容。 2....
六年级上册《月光曲》教案设计
《月光曲》这篇课文讲述了贝多芬创作这首著名乐曲的传说，并通过描述音乐的力量和美感，展现了贝多芬对劳苦人民的同情和爱。教案设计分为三个课时，具体内容如下：第一课时：1. 学习课文第一自然段，了解贝多芬创作《月光曲》的背景和故事情节。2. 学习生字词语，如"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生...
月光曲的 教案
3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情怀。 4.分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。 三、教学建议 1.这篇课文在知识、思想情感、意境等方面同当前六年级学生都有一定的距离,理解起来有一定困难。教学时,要给学生充足的时间让学生去读、去...
许昌市扶达回答： 一年秋天的一个夜晚,贝多芬在莱茵河边散步,听见兄妹俩的对话,被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其后一首为著名的<< 月光曲>>,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,就此<<月光曲>>诞生!
卞包18515979874问： 小学语文优秀教案 - ？
许昌市扶达回答： 这方面的比较少,但是这个不知道有有用没? 高中语文 10-24·高中二年级语文《琵琶行》教学设计 10-24·高中二年级语文《雨霖铃》教学设计 05-03·高中语文《一名物理学家的教育历程》教案 05-03·高中语文《凤蝶外传》教案 05-03·...
卞包18515979874问： 六年级上册语文课文我的舞台一课怎么准备教案 - ？
许昌市扶达回答：[答案] 教学目标 1、知识目标 认识本课的4 个生字. 2、能力目标 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯. 3、情感目标 理解无... 都有撼动人心的力量. 教学时间 1课时 教学过程 一、导入 1、《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵,《蒙娜丽莎》...
卞包18515979874问： 六年级上册第26课《月光曲》:想想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲.为什么? - ？
许昌市扶达回答：[答案] 因为盲姑娘十分的懂音乐,贝多芬将盲姑娘当作了自己的知音,当成了唯一能读懂他内心所想的人,他惊讶盲姑娘在听了他的音乐就猜出他是贝多芬.所以,他想为他的知音盲姑娘再弹奏一曲,创作一曲.
卞包18515979874问： 月光曲的主人公是个什么样的?月光曲的主人公是个什么样的人 ？
许昌市扶达回答： 月光曲的主人公是贝多芬. 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说.主要讲述了一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散步,听到有人在断断续续...
卞包18515979874问： 语文六年级上册第26课月光曲可以分为哪几部分,用小标题 ？
许昌市扶达回答： 本文可以分两部分:第一部分(第一自然段)总起.介绍贝多芬,点明题意.第二部分(2—11自然段)传说.详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过.第二自然段,讲述...
卞包18515979874问： 26课《月光曲》这一课为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没有看见过的景象 - ？
许昌市扶达回答：[答案] 贝多芬优美的音乐打动了盲姑娘,使她仿佛看到了她从没看到的景象,说明了贝多芬乐曲的优美动人.也暗写了小姑娘对这些东西的向往
卞包18515979874问： 月光曲一课月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清? ？
许昌市扶达回答： 贝多芬在想,“月光”也许我可以借着月光来弹奏这首曲子,我要用这首曲子把现在的景象抒发出来,并送给这位娘.
卞包18515979874问： 人教版六年级上册第26课《月光曲》中第八自然段“贝多芬弹的曲子和他看到的景物有什么关系”急 - ？
许昌市扶达回答：[答案] 贝多芬谈的琴声让皮鞋匠产生联想. 贝多芬的琴声由平静到曲折,节奏越来越快. 皮鞋匠听了琴声,好像在大海前.先是平静的大海,月亮慢慢升起.接着越升越高.最后海面刮风起巨浪. 这说明贝多芬琴技高超.
