文言文《善学者》
善问者文言文答案
1. 翻译文言文《善问者》 原文 善问者善学者，师逸而功倍，又从而庸①之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说②以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容③，然后尽其声。不善答问者...
李生论善学者文言文逾意思
1. 文言文李生论善学者 原文 王生好学而不得法。 其友李生问之曰:“或谓君不善学,信④乎?”王生不说⑤,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰⑧:“孔子云‘学而不思则罔⑥’,善学贵善思,君但志⑦之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠⑨,不应而还走①。 居五日...
解释文言文李生论善学者
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下...
李生论善学者文言文翻译是什么?
李生论善学者文言文的原文 王生好学而不得法。其友李生问之曰，或谓君不善学，信乎，王生不说，曰，凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎，李生说之曰，孔子云‘学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也。王生益愠，不应而还走，居五日，李生故寻王生...
李生论善学者文言文翻译是什么?
《李生论善学者》作品赏析这是一篇讨论如何进行有效学习文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。一、孔夫子那句：“不耻下问”，谁都会张嘴读，但是做起来真真是难。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要不耻下问。二、“学而不思则罔”，...
李生论善学者文言文翻译
12、我把你的话当作左右铭，用来展示明显的警戒。13、译文王生好学，但没有方法他的朋友李生问他说“有人说你不善于学习，是真的吗？” 李生论善学者王生好学而不得法其友李生问之曰“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰“凡师之所言，吾悉能志之，是不。14、这句话的意思是善于学习的人...
文言文《李生论善学者》该如何翻译?
《李生论善学者》译文王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而无所适从，学习重在善于思考，你只是记住老师...
“善学者,假人之长以补其短。”是什么意思?
欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。——《吕氏春秋》事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。——《吕氏春秋》善学者，借人之长以补其短。——《吕氏春秋》言之易，行之难。——《吕氏春秋》天下非一人之天下，乃天下人之天下也。——《...
文言文李生论善学者画节奏,急...
\/”王生\/益愠，\/不应\/而还走。\/居\/五日，\/李生\/故寻\/王生\/，告之曰：\/“夫\/善学者\/不耻下问\/，择善者\/所应有邪？\/学者\/之大忌，\/莫逾自厌\/，盍\/改之乎？\/不然，\/迨\/年事蹉跎，\/虽欲\/改励，\/恐\/不及矣\/！”王生\/惊觉，\/射曰：\/“余\/不敏，\/今日\/始知\/君言之善。\/请\/铭之...
善忘者文言文翻译
1. 翻译文言文《善问者》 原文 善问者善学者，师逸而功倍，又从而庸①之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说②以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，扣之以小者则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容③，然后尽其声。不善答问者...
颍州区新山回答： 【原文】 善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3).不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说以解(6).不善问者反此.善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以...
脂送13862464830问： 解释文言文李生论善学者 - ？
颍州区新山回答：[答案] 原文王生好学而不得法.其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云'学而不思则罔',盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之...
脂送13862464830问： 《李生论善学者》古文翻译 - ？
颍州区新山回答： 原文: 王生好学而不得法.其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云'学而不思则罔',盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也...
脂送13862464830问： 善学者 师逸而功倍这篇文言文讲述了什么道理 - ？
颍州区新山回答： 善于学习的人,往往不用老师多花精力,自己就可以获益良多,并且知道这是老师的功劳并感谢老师;而不善学习的人,即使老师花费了很大的气力,自己却获益很少还埋怨老师,认为是老师没教好.
脂送13862464830问： 翻译文言文《善问者》 - ？
颍州区新山回答： 原文 善问者善学者,师逸而功倍,又从而庸①之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说②以解.不善问者反此.善待问者如撞钟,扣之以小者则小鸣,扣之以大者则大鸣,待其从容③,...
脂送13862464830问： 善学者,师逸而功倍译文？
颍州区新山回答：善于学习的人,老师费力小,而自己收到的效果却很大,这要归功于老师教导有方.不善于学习的人,老师费力大,而自己的获却很小,学生会因此埋怨老师.善于提问的人,就像加工处理坚硬的木材,先从容易处理的地方下手,然后对对节疤和纹理不顺的地方,时间长了,问题就愉快地解决了.不善于提问的人与此相反.善于回答问题的老师,就像撞钟一样,轻轻敲击则钟声较小,重重敲击则钟声大响,等钟声响起之后,让它的声音响完.不善于回答问题的老师与此相反.这些都是增进学问的方法.
脂送13862464830问： 文言文翻译:善学者师惰功倍;不半部学者师勤功丰.？
颍州区新山回答： 好学生的老师懒惰功倍;不一半学生的老师勤功丰.
脂送13862464830问： 古文名句:善学者,后面是什么？
颍州区新山回答： 善学者,假人之长以补其短.
脂送13862464830问： 善学者中讲了怎样的学习之道【原文】善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3).不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木(4),先其易... - ？
颍州区新山回答：[答案] 要勤学多问,有自己的方法 给分,不谢
