摘抄《匆匆》
读匆匆有感 做时间的主人
读匆匆有感400字 做时间的主人 认真读完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,这时就有必须要写一篇读后感了!你想好怎么写读后感了吗?下面是我为大家整理的读匆匆有感400字 做时间的主人,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 读匆匆有感400字 做时间的主人1 《匆匆》是一篇描述时光的课文,形容时...
《匆匆》阅读题答案
【1】无奈与叹息 【2】我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了由此体会到作者对时光流逝无奈叹息的情感 只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟却被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢，体会到作者想挽回失去...
作文:读《匆匆》有感
朱自清先生的散文《匆匆》早在六年级时我们就学过,当时未曾引起我的过多注意,今年假期,无意中翻了翻发现了这篇文章,读过之后竟然引起了很大的震动。 如今再读《匆匆》却振动了我的思想深处,触动了我曝一日,寒百天的病根,这正是匆匆的妙处,比读起那些《明日歌》《寸阴诗》所受的震动要大得多。 《匆匆》的...
50字美文摘抄及点评
《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美。阳光是“斜斜”的,它“轻轻悄悄”地挪移,“我”“茫茫然”旋转,时间去得“匆匆”,它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用,使诗不仅达到视觉的真实性,而且达到听觉的真实性,即一方面状时间流逝之貌,一方面又写出时间迈步之声。同时,诗人一方面状客观之事,一方面又达主...
《匆匆》公开课教案
《匆匆》公开课教案 《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。教学目标： 1、 学会本课的生字。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓重点语句理解课文内容，体会表达方...
《匆匆》抄一遍快不快,多久抄完
如果全文抄，十分钟左右。如果就写《匆匆》两个字，两秒写完啦。祝学业进步，生活愉快！
匆匆那年朱自清散文全文
匆匆 现代著名作家朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是...
《匆匆》的作者是( ),代表作是〔 〕、〔 〕。课文围绕〔 〕二字_百...
《匆匆》朱自清先生的散文名篇。朱自清朱自清(zhū zì qīng)(1899年11月22日—1948年8月12日)，原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏海州（今连云港市），后随祖父、父亲定居扬州。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因继承朱氏，遂改姓。为人谨慎，清...
小学教材全解六年级下册上的朱自清《匆匆》那课的所有内容
《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇,均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》(与人合著)、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。2.《匆匆》赏析朱自清是个擅于从客观事物中捕捉形象,以抒发自己主观情愫的...
《匆匆》说课稿范文三篇
《匆匆》说课稿范文三篇 作为一名老师,时常会需要准备好说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是我为大家收集的《匆匆》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《匆匆》说课稿1 一、教材分析 《匆匆》是人教版小学语文第十二册的第二课。本单元主题是引导学生抓...
东乡县复合回答： 找出文中两处描写作者情态动作的句子,写在下面.1:我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去.2:等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日,我掩着面叹息. 这段话具体描写了( 日子的匆匆流逝 ).对此,作者掩面叹息. 从作者的叹息中,你体会到作者当时是怎样的心情?答:我体会到作者对时光流逝一去不复返感到痛苦而惋惜的心情. 时间确实过得很快,你可以用( 光阴似箭,日月如梭 )来形容;请写出一句规劝人们珍惜时间的诗句、名言或者警句1一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.2、不饱食以终日,不弃功于寸阴.3、少壮不努力,老大徒伤悲.4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
不妍13734176769问： 朱自清《匆匆》优美词句 - ？
东乡县复合回答： ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中...
不妍13734176769问： 在《匆匆》中,摘抄文中写时光匆匆的句子,并体会作者的情感. - ？
东乡县复合回答：[答案] “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时……” 作者运用了一系列排比句,相同的句式成流线型,一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开,使我仿佛看到时间的流.表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜.
不妍13734176769问： 朱自清 匆匆优美句子赏析 - ？
东乡县复合回答：[答案] 于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了....
不妍13734176769问： 匆匆课文摘抄比喻句两个 - ？
东乡县复合回答：[答案] 1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了. 2.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子. 3..我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
不妍13734176769问： 《匆匆》的好词好句 - ？
东乡县复合回答： 确乎:的确. 涔涔(cén cén):形容汗、泪等不断往下流的样子. 潸潸(shān shān):形容流泪不止的样子. 徘徊:在一个地方来回走动. 游丝:蜘蛛所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝. 空虚:里面没有什么实在的东西,不充实. 伶伶俐俐:聪明灵活.指十分聪明. “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.” “早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转.” 于是,洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去.
不妍13734176769问： 匆匆的赏析好句 - ？
东乡县复合回答： 古往今来,人们都在感叹人生的短促,时光流逝的迅速.从孔老夫子的“逝者如斯夫!不舍昼夜”,到曹操的“对酒当歌,人生几何?”到现在各种各样有关光阴消逝的描述,人们总害怕时光的消逝,总时时在珍惜时光,时时在描述时光的飞逝...
不妍13734176769问： 急求《匆匆》一文中的一个问题匆匆一文中,有一段话无形的时间写得可触可感,请将这句话摘抄下来,是哪句? - ？
东乡县复合回答：[答案] 于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去
不妍13734176769问： 匆匆句子赏析 - ？
东乡县复合回答：[答案] 1、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有在青的时候;桃花谢了,有再开的时候.体会:燕子来而复去,杨柳枯了又青,桃花谢了又开,这本是人所习见的自然景象.但诗人触景声情,用排比的句式描绘春景,表明大自然的荣枯是时间...
不妍13734176769问： 朱自清《匆匆》的关键词 情感句 优美文句 - ？
东乡县复合回答： 燕子来而复去,杨柳枯了又青,桃花谢了再开,诗人触景生情,从中联想到自己年青的生命,默算著二十四年八千多个日子的行踪,追索著生命的价值,发出了惋惜的喟叹.韶华易逝,青春难再,年青人必须珍惜光阴,万勿使其错过,《匆匆》...
