六年级课文《匆匆》
朱自清的匆匆是哪篇课文的?
《匆匆》朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是...
《匆匆》为什么是第三单元第一篇课文?
《匆匆》收录在人教版，六年级《语文》下册的课本里，编在第三单元的第一篇。我想原因是这样的：第三单元收录的课文主要让孩子们学习如何表达情感，《匆匆》无疑是表达情感的散文中的佼佼者，而且作者又那么有名。作者朱自清先生是现代杰出的散文家。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，...
匆匆课文主要内容
《匆匆》课文特点 1、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。2、文字清秀隽永，纯朴简练。3、情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。《匆匆》是朱自清写的一篇散文。朱自清，原名自华、号实...
《匆匆》全文解释
《匆匆》安排在长春版小学语文五年级上册的第板块主题珍惜时间中，学习本组课文，我们要引领学生通过品读感受时间的一去不复返，珍惜时间有所作为。《匆匆》无疑是典范之作。另外《匆匆》还在课标版第册可见其重要作用 四、教学目标 1．会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。...
6年级课文《匆匆》的意思
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当...
六年级语文下册第二课匆匆教材解读?
同学们也可以自己查询资料,写出《我所了解的朱自清》 六年级语文下册第二课《匆匆》教学建议 1、初读课文,了解课文大意,抓住课题“匆匆”,了解课文写了“时间匆匆,一去不返”的意思;再读课文,弄清各自然段大意;细读课文,整体把握课文主要内容,体会作者的思想感情。重点指导学生边读边思考,获得对文字的体验和感...
《匆匆》的课文
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人教版五年级上册语文《匆匆》教案
他的散文具有极高的艺术价值,《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇,一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文,向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢?文中列举了大量的事实,说明时间的来去匆匆,教育人们珍惜时间,不要让时光匆匆流失。 学情分析:在初读的基础上,抓住...
《匆匆》这一课文分成了几个层次?
全文共有5个自然段，可分成3段。第一段（第1自然段）：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第2-4自然段）：在描述中详细的写出日子的流逝。第三段（第5自然段）：反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。《匆匆》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的激发，把空灵的时间...
《匆匆》这篇课文主要讲了什么?
《匆匆》这篇文章讲述了作者对时光流逝的无奈何惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的主题思想。这篇课文主要写了作者的时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们时间来去匆匆,宝贵易逝,我们要珍惜宝贵时间,不能来到世上没有作为而白白走一遭。文章...
凭祥市欣圣回答： 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到哪里呢? 我不...
锺花17260532274问： 6年级地2课匆匆的全文意思是什么? - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝, 向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.” 课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下...
锺花17260532274问： 六年级课文《匆匆》的主要内容?很急,快快快快快快!!!! - ？
凭祥市欣圣回答： 主要内容: 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋.第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨.第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文. 文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.
锺花17260532274问： 小学六年级下册语文第二课匆匆原文 - ？
凭祥市欣圣回答： 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? ...
锺花17260532274问： 第二课《匆匆》主要讲得是什么?(主要内容) - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒!主要讲了:在不经意间,时间已经溜去了,表达了作者对时光流逝
锺花17260532274问： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快,很急啊!1六年级下册第2课《匆匆》分段写段意,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!! - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
锺花17260532274问： 问六年级下册匆匆这篇课文的主要内容是什么,好的可以有分最好不要和跟我学语文上一样 - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度年华感到无奈和惋惜,提示了旧时代的年轻人已有所觉醒但又为前途不明感到彷徨的复杂心情.
锺花17260532274问： 六年级上册第二篇课文《匆匆》 求解.对于日子,作者已经告诉我们答案:不能白白走这一遭.由此你想到了什么?以后该怎么做才不是白白走这一遭? - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 由此我想到了要珍惜时间,在有限的生命中多做有意义的事. 以后要努力学习,掌握一身本领,长大后为建设祖国做出自己的贡献!这样才不会虚度一生,白白走一遭.
锺花17260532274问： 六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? - ？
凭祥市欣圣回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
锺花17260532274问： 六年级下册第二课《匆匆》的主题思想 - ？
凭祥市欣圣回答：[答案] 本文紧扣“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想. 望采纳..
