总结教育与人的发展
...生活体验与教育学的有关知识,试论述影响人的发展的主要因素。_百度...
影响人的发展的主要因素,通常被认为有以下几方面:首先是遗传,其次是环境,再一个就是教育。它们各自在人的发展中起着不同的影响作用。已经揭示的影响作用大体上可做如下解释。 一、遗传因素在人的发展中的影响作用 遗传因素在人的发展中到底起什么作用,有多大的影响作用,实际上人们的看法是不一样的。如心理学家...
人的发展的规律性有哪些?
简述人的发展的规律性：1、个体身心发展的不平衡性；2、个体身心发展的顺序性；3、个体身心发展的阶段性；4、个体身心发展的互补性；5、个体身心发展的个别差异性。⑴学校教育是制度化、规范化、规律化、专门化的教育，它可以让青少年迅速而有效地掌握各专业方面的技能，比起家庭教育、自学、社会教育的...
教育:让知识成为一生的伴侣
教育是人类进步的基石,是推动社会发展的重要力量。本文将从多个角度探讨教育的重要性和发展方向,帮助读者更好地了解教育的多样化和科技化。终身学习教育无止境,摒弃人生仅有的学习阶段和学习结束后的阶段观念,提倡终身学习,让教育成为一生的伴侣。知识普及不论是谁,特别是适龄儿童,都应接受基础教育,确保中青年不...
影响人发展的因素,从教育学基础的角度来说有哪些
影响人的发展的一般因素影响人身心等发展的因素较多,但最主要的有遗传素质、社会环境、学校教育以及作为个体的人本身的主观能动性等.这四个方面的因素相互联系交织在一起,共同作用于人的发展,从不同的侧面促进着或制约着人的发展的进程与质量.(一)遗传素质:人的发展的物质前提遗传素质为人身心发展提供了可能.遗传...
《家庭教育促进法》到底讲什么?
发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教、家风, 增进家庭幸福与社会和谐。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)什么是家庭教育 家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
人的全面发展的发展理论
其一,“人的全面发展”原理的本土化。“人的全面发展”原理的本土化,集中地表现在它植根于中国传统文化的土壤,特别是与中国传统的全面发展教育思想相融合,成为民族教育思想意识的有机组成部分。“人的全面发展”学说是相对于“人的片面发展”的现实而提出来的。唯物史观认为,人类精神和物质劳动的社会分工导致大多数...
教育在现代化建设中具有( )作用。
现代教育的相关知识如下：1、现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。2、现代教育的基本特征：生产性。世界性。
教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面
教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律，也叫贡献性功能。教育的负向功能（消极功能）指...
结合影响人格形成与发展的因素,如何完善自己的人格?
【■人格发展的影响因素■】（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）早期童年经验；（5）自然物理因素；（6）学校教育因素；（7）个人主观因素。其中，遗传决定了人格发展的可能性；环境决定了人格发展的现实性，也就是把可能性变为现实性；教育在人格的发展中起到关键作用；...
什么是人的全面发展
问题一:什么是马克思主义关于人的全面发展的理论 马克思在《1884年经济学――哲学手稿》中论证了人的全面发展并指出,教育是造就全面发展的人的唯一方法。 *** 同志指出:我们各个不同部门的一个共同的任务,是培养有理想、有纪律、有道德、有文化的一代新人。 人的全面发展包括人的需要的全面发展、人的素质的全面...
抚远县重组回答： 1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德. 2、学校教育是通过受过...
希侍19758341767问： 为什么说教育在人的发展中起主导作用? - ？
抚远县重组回答： 影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用,更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响.但教育并不是万能的,所以,教育者在教学过程中,应当严格遵循受教育者的身心发展特点,充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用. 第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响. 第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响. 第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平.
希侍19758341767问： 简述教育如何促进人的个性发展 - ？
抚远县重组回答： 有了教育,人学会了思考.个性,也是每个人的思维模式不一样的投影.教育,给人一个正确道德观的影子,让人懂得何种思维对与错,但不改变人的个性思维.时间久了,人在各种的约束下,产生的思维方式之多就形成了人的个性
希侍19758341767问： 教育与人的价值 - 关于教育与人的价值的论文 就是什么是教育? 人的价值表现在那些方面 ?？
抚远县重组回答： 教育分好多种的,有全日制的教育,非全日制的,现在提倡的多的是终身教育. 总之,教育是:以培养学生的创新精神和实践能力,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智,体,美,劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,提高全民族的综合素质这样的一种教育.人的价值主要表现在个体个性化和个体社会化两个方面. 两者的关系:教育在人的身心发展中起着十分重要的作用,教育促进人的个体个性化(即教育的个性个性化功能:主要体现在它促进人的主体意识的发展,促进人的个体特征的发展及促进人的个体价值的实现三个方面)和个体社会化(即教育的个体社会化功能:主要体现在促进个体观念的社会化,促进个体智力的社会化,以及促进个体职业和身份的社会化三个方面)
希侍19758341767问： 学校教育如何适应人的发展的基本规律并有效地促进人的发展?？
抚远县重组回答： 教育的对象是人,教育是专门培养人的活动.人的发展是有规律的.教育只有依据人的发展规律去进行,才能达到既定目的,发挥教育的主导作用.人的身心发展特点是人...
希侍19758341767问： 教育学中人的发展的基本特点是什么?教育学中人的发展的基本特点是什 ？
抚远县重组回答： 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规...
希侍19758341767问： 现代教育如何促进人的全面发展与个性发展呢? ？
抚远县重组回答： 因此它也是一种教育目标和过程,是全面发展和个性和谐发展教育相统一的教育,是全面实施德、智、体三维一体的整体化教育
希侍19758341767问： 求一篇1000字以上教育专著读后感(读书心得或笔记) - ？
抚远县重组回答： 《美术教育与人的发展》的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝.是一本儿童美术教学法研究方面的专著,书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育,促进儿童全面和谐发展的教学经验,以及通...
希侍19758341767问： 教育的价值在于满足人的个性发展及需要对吗? - ？
抚远县重组回答： 何为教育,教育是一种对前人经验和教训的系统化总结,形成的一种量贩式的普及模式.所以教育的目的在于将成熟的经验普遍的推广.所以不对.
