小学课本《桥》
桥作者简介
2、影响：1996年中国文坛掀起“现实主义冲击波”的领军人物。谈歌与关仁山、何申被称为河北三驾马车。因其许多小说作品在1996年被多家刊物同时刊出，1996年文坛，被一些媒体戏称为“谈歌年”。谈歌的短篇小说诸如《城市票友》《穆桂英挂帅》《绝品》等被编入大学教材与中学教辅教材。小说《桥》被编入...
学了16课《桥》后,如果你也在祭奠老汉的行列中,你想对老汉说些什么...
和谐，希望您的在天之灵能得到保佑。课文分段如下：第一部分（第1~6自然段）写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第属7~23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。
六年级语文《桥》课后教学反思
下面是我整理的六年级语文《桥》课后教学反思范文(精选5篇),希望对大家有所帮助。 六年级语文《桥》课后教学反思1 《桥》这篇课文声情并茂塑造了一位普通的共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉着、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,...
从《桥》这篇文章中我们学到了什么?
感受最深的是党支部书记—－老汉沉着冷静，大公无私地指挥村民们有秩序地过桥，让自己的儿子排到了队伍的最后面。最后，他自己和他自己的儿子不幸牺牲，被洪水吞没。 那老头不顾儿女私情，公正无私，大义灭亲。在生死面前也一点也不慌张。真是不愧作为一名党员，他做到了一名党员的义务和责任。很是值得...
小学五年级下册语文课文:《桥》 的读书心得
自从我读了{桥}这篇文章后，我就念念不忘，因为它令我深思，尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。老汉这种高尚的品德更值得我们学习。其实，在日常生活...
谁有小学五年级课文《桥》的课本剧排练剧本?急用!
时间：第二次世界大战期间 地点：法国，伯诺德夫人家中 人物：伯诺德夫人(法国的一位家庭妇女)杰克(伯诺德夫人的儿子)杰奎琳(伯诺德夫人的女儿)三个德国军官(一个少校，两个中尉)[一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地...
(优质)省级一等奖 《桥》教学设计1
《桥》教学设计1教学目标：1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点...
人教版小学五年级语文下册中有一篇课文《桥》,里面出现了一个词“势...
当年毛主席写人民解放军占领南京新闻的时候就是用的锐不可当 势不可当 ( shì bù kě dāng )解 释 当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。出 处 《晋书·郗鉴传》：“群逆纵逸，其势不可当，可以算屈，难以力竞。”用 法 主谓式；作谓语、定语；含褒义 示 例 明·罗贯中《三国演义》第73回：...
人教版小学语文第十册《桥》中有“势不可当”一词,请问对吗?_百度知 ...
这是对的，用“势不可挡”更体现了雨水的大和来势汹汹。希望采纳！
小学语文五年级下册16课《桥》,命题型小练笔《洪水退后...》,快快...
先对老太太的同情之情油然而生，同情她的丧夫失子。同时也让我们联想到老太太寂寞孤独的生活，更深层次还让我么感受到大自然的无情，而我们能做的就是保护我们赖以生存的环境，减少自然灾害的发生。 希望可以帮到你
湘东区三七回答： 桥课文环境描写有:1、黎明的时候,雨突然下大了、像泼、像倒.2、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔出来,势不可挡.3、水渐渐蹿上来,放肆的舔着人们的腰.4、一片白茫茫的世界.5、死亡在洪水的狞笑声中逼近. 6、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 这篇课文里,多次出现了关于描写洪水大雨的句子,是为了更加突出洪水来势凶猛,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致,渲染了紧张气氛,反衬了老支书的威严、冷静.题材新颖,设置悬念,单独成段,语言极为洗练,加强了故事的悲壮色彩.
金金19369881086问： 五年级下册语文《桥》这篇课文怎样用自己的话来赞美老汉? - ？
湘东区三七回答：[答案] 老汉,您是您是一座山,在人们需要你的时候坚不可摧;您是一阵风,在人们需要你的时候及时赶到;您更是一座桥,在人们需要你的时候任劳任怨·····
金金19369881086问： 小学综合实践六年级下册第9课《桥》关于这方面的:为什么要造桥?是谁第一个造的?······ - ？
湘东区三七回答：[答案] 桥的历史中国是一个5000年文字记载历史的伟大国家.我国幅员辽阔,地形东南低而西北高,河道纵横交错,有著名的长江、黄河和珠江等流域,这里孕育了中华民族,创造了灿烂的华夏文化.在历史的长河中,中华民族建设了数以千万计的桥梁,成...
金金19369881086问： 《桥》课堂教学实录或设计 - ？
湘东区三七回答：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己... 然后回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些,并简要说一说分别写的是什么内容.如,《兰兰过桥》写的是新奇的潜水...
金金19369881086问： 《桥》 的读书心得写《桥》这篇课文的读书心得.不要太长了~注:下册 第四单元课文 《桥》 写这篇课文的读书心得.不要太长了 一两百字就够了 短一点 不... - ？
湘东区三七回答：[答案] 自从我读了{桥}这篇文章后,我就念念不忘,因为它令我深思,尤其是文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品德.老汉这种舍小家为大家...
金金19369881086问： 小学五年级下册语文书桥是怎么样的儿子 - ？
湘东区三七回答： 《桥》这篇课文中的儿子一开始是惧怕洪水的,所以他没听从父亲的命令而准备挤上桥,但在父亲的喝令下,他还是排在了队伍的最后,这体现出他是个服从命令的人;到后只剩下他和父亲时,他最先想到了还是父亲,他让肠攻斑纪职慌办苇暴俩父亲先上桥走,这又体现了他是个爱父亲、舍己为人的人.
金金19369881086问： 人教版小学语文5年级桥的分段和他的意思? - ？
湘东区三七回答：[答案] [ 娜是一阵风In 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己...
金金19369881086问： 五年级下册语文课文《桥》表达上的特色有哪些 - ？
湘东区三七回答： (1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太...
金金19369881086问： 小学五年级课文16课桥属于什么类的文章 - ？
湘东区三七回答：[答案] 微型小说
金金19369881086问： 小学语文五年级下册的课文<桥>的章法结构是什么 - ？
湘东区三七回答： 《桥》是运用总分的形式.
