小学语文导入设计案例
语文教学设计案例三篇
第一课时 1. 创设情境，揭题导入。2. 自读课文，学习生字。3. 再读课文，了解大意。4. 识记字形，指导书写。5. 作业布置。第二课时 1. 复习引入。2. 深入议读，领悟课文。3. 拓展学习。4. 总结。5. 作业布置。案例二：语文教学设计 【教学目标】1. 会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕...
语文教学设计案例三篇
第一课时 一、创设情境,揭题导入 1.初步了解天都峰及“鲫鱼背”。 欣赏天都峰的风光片或图片,由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。 2.激情导入,揭示课题。 天都峰是如此的高,如此的险,登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可称得...
文言文导入举例
1. 小学语文课导入方式有哪些及举例 1、由精彩的描述导入 精彩的描述,能引起学生注意,激发阅读兴趣,引起联想和想象,使学生自然进入文本。 如学习朱自清的《春》时,设计了如下的导语:我们喜欢春天。喜欢春风轻吻脸颊的轻柔,春雨淅淅沥沥的清爽,春花争奇斗艳的烂漫,小草鲜 *** 眼的新绿……朱自清先生描绘的一幅幅...
小学语文教学设计案例模板范文7篇
小学语文教学设计案例模板范文1 一、图片激情,谈话导入 上课之前,我们先来看一组伊拉克战争的照片,北师大版小学语文第六册《炮手》教学设计和反思。 2003年3月20日上午,伊拉克首都巴格达响起了巨大的爆炸声。美国开始了军事空袭!他们炸毁了公路、桥梁、学校和一切可以摧毁的地方,很多孩子失去了父母,失去了家。甚至被...
小学语文教学设计案例5篇
小学语文教学设计案例1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、导入 1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
语文导入新课模板 语文课堂教学中导入新课的常用方法
新课导入的常用方法有以下几种：一、开门见山法 这是一种用简洁、明快的讲述或设问，直接说明学习目标和要求的导入方法。题目是文章的眼睛，好的文题，往往能起画龙点睛之妙；透过一些文章的题目，我们就可以窥见全文的奥妙所在，领悟到作者的良苦用心和精巧的构思意图。如在讲授《夜走灵官峡》时，板书...
初中语文课堂导入设计
初中语文课堂导入设计 一、抓住要点。巧妙导入 每篇课文都有内在的“训练重点”，教学时，可抓住“训练重点”设计导语，一方面激发学生探讨课文的兴趣，一方面直接切入正题，抓住教学重点，节省课堂时间，提高课堂教学效率。如《故乡》一文，根据重点“理解并运用对比突出主题思想...
小学语文教学案例分析整理合集
小学语文教学案例分析范文1 一、情境导入 同学们,春天来了,淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化。不知什么原因,一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学,配乐朗读课文,让我们从文中找出答案。(读后进行鼓励性评价)谁来说说它们争论的原因?(它们为春雨的色...
小学语文课的导入方法介绍
课前首先制作好两张珍珠鸟的大图片,然后悬挂在黑板上,在上课前,先让学生猜猜珍珠鸟究竟长什么样的,让学生来描绘一下自己心中鸟儿的颜色,随后再挂出第二张图片,等学习完这篇课文以后,再请学生用彩笔根据课文所说的珍珠鸟的外形特点来填颜色,这样具有强烈对比的板书设计,就能很好地引起学生学习兴趣,进而导入新的施...
怎样设计小学语文课的导入部分?
六、名言导入法 引用与本课内容有关的名言警句导入新课，激发学生学习语文的兴趣。如在教学《晨读》一课时，我用小黑板出示名言名句：“为中华人民崛起而读书。－－周恩来”。抓住时机教育学生应该珍惜大好时光，好好学习，记住周总理说过的话。现在我们学习《晨读》。这样学生明确了读书的目的，就自然而然...
鄢陵县黄芪回答： 小学一年级语文《冬冬读课文》教案第一课时一、创设情景,导入课题.今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲,想听吗?(想)仔细听,歌中唱的什么?(放...
诸葛崔13096205125问： 小学语文《白雪公主》导入语 - ？
鄢陵县黄芪回答： 小学语文《白雪公主》导入语:你喜欢童话故事吗?你看过哪些童话故事?出示课题,看我们今天来认识谁? 本课突出以学生为主体,鼓励学生自主、合作、探究性地阅读文本,采用多种形式多读文本,力求做到自读自悟.设计上体现以下几点: 1. 通过学生自读、相互读、演一演、议一议等多种读书方式,加深对课文的感悟,树立与人为善的思想,知道恶人是不会有好下场的. 2. 借助肢体语言,调动多种感官参与学习、体验,让学生通过语言实践运用语言,培养语感,体会故事传达的美好情感.
诸葛崔13096205125问： 三年级语文魅力的小兴安岭教案 - ？
鄢陵县黄芪回答：[答案] 一、 说教材 《美丽的小兴安岭》一文是人教版第五册第23篇课文,这篇课文共有七个自然段,描写了我国东北小兴安岭的... 3、体会作者用词的准确、生动.学习作者抓住景色特点进行观察的方法.三、说教学设计意图 1、技术与语文学科的整合 .在“...
诸葛崔13096205125问： 小学语文古诗怎样导入 - ？
鄢陵县黄芪回答： 几种小学语文古诗教学中常见的导入方法: 一、多媒体导入 多媒体设备是语文教师常用的教学工具,恰当地运用多媒体手段对教学效果有锦上添花的功效.多媒体教学的内容多种多样,教师可以利用音乐、图画或视频等方式,为课堂创设情境...
诸葛崔13096205125问： 怎么设计语文课前导入语教学 - ？
鄢陵县黄芪回答： 如何设计小学语文课堂教学的导入语一节成功的语文课,可以让学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,达到启迪学生心智的目的.那么如何才能上一节成功的语文课?成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段.好的...
诸葛崔13096205125问： 求小学《晏子使楚》教学的导入设计 - ？
鄢陵县黄芪回答： 一、导入情境,直奔结果1.导:中国古老的传说故事集——《晏子春秋》(媒体展示,伴以古筝音乐)以简洁明快、风趣幽默的语言记叙了一个充满传奇色彩的人物——晏子,(媒体展示晏子画像)他其貌不扬,但智慧超人,刚正不阿.今天,...
诸葛崔13096205125问： 求一个小学语文课的导入语,并说出为什么及好处. - ？
鄢陵县黄芪回答：[答案] 1,导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为.导入是课堂教学中的重要的一环,“良好的开端是成功的一半”.精彩的导入,能抓住学生的...
诸葛崔13096205125问： 如何在小学语文课堂创设有效的导入情境 - ？
鄢陵县黄芪回答： 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想. 1、扮演角色体会情...
诸葛崔13096205125问： 教师公招面试试讲应该如何导入?有干货吗? - ？
鄢陵县黄芪回答： 你好! 教学的设计一定遵循学生的身心发展规律,因此导入的设计也一定要注意区分学段.对于好奇心重的小学生而言,应注重激发学生的学习兴趣,因此比较适合讲故事、猜谜语、唱歌谣等导入方法,拿小学语文《金色的草地》这篇课文来说...
诸葛崔13096205125问： 怎样写一年级语文静夜思教学案例分析 - ？
鄢陵县黄芪回答： 设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美.在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力. 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了...
