小学生识字教学成功案例
幼儿汉字:低年级识字教学方法
只有营造出识字教学的良好氛围,不断激发学生体验识字的乐趣,才能使课堂成为学生学习的乐园。 1.猜字谜:许许多多的汉字都可以用来做谜语猜,学生猜字谜的过程就是识记字形的过程。如:“十张口,一颗心(思)”、“两个小孩在土堆上背靠背(坐)”、“一口咬掉牛尾巴(告)”能激起学生的好奇心,在猜的过程中获得成功和...
怎样教一年级学生识字
三、培养学生识字的能力，教给识字的方法 1.圈画出所学的字 学生是课堂教学过程中的主体，是实践活动的主人。在识字教学中，为了充分让学生自主学习，让每个学生都有时间学，有机会学，让每个学生都是受教育者，更是实践者。在初读课文时，让学生知道自己应做一件具体的事，就是对照生字表，在文中...
识字教学方法有哪些
要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施令,指挥学生,这无疑会压制学生的学习主动性,在课堂上造成“这里的黎明静悄悄”的局面。教师只有放下架子,亲近学生,才能使学生...
如何提高四年级学生识字能力 课堂实例
学生记得快，忘得也快。针对这一特点，教学中我常常让学生根据熟字换偏旁这类方法，让学生用加减法识记生字。如：“级”和“极”、“惊”与“景”等，通过对比记忆，学生不仅能较快掌握新字，而且还能在对比中与以往的熟字多次见面，进一步巩固了旧字，体会识字成功的乐趣。四．鼓励学生在生活中乐意...
小学语文识字教学的策略的有哪些
新课标规定：低年级认识常用汉字1800个左右，识字量占小学六年识字量的60%、平均每学期要认识500个左右的汉字。这么大的识字量，如果不讲究科学合理的方法，很难成功地完成识字任务，布鲁纳说过：“学习的最大兴趣，是对学习材料的兴趣。”实践发现，设计灵活多样的教学形式，能吸引学生的注意力...
怎样教一年级的学生认识生字?
楼主你好！\\x0d\\x0a一、课堂教学灵活多变 \\x0d\\x0a识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例，不仅要求会识字160个，而且要求至少认识363个字。对于这样的教学要求，如果继续沿用传统的教育模式，将很难完成。因此，我们必须充分利用课堂这个“阵地”，采用灵活多变的“战术”，...
识字教学实验成果
识字教学实验成果如下：1.进步了教学的兴趣性 老师们遵循课程标准的要求和新的教学理念，创造了多种符合低年级学生年龄特点的教学方法，将学习汉语拼音和识汉字寓于游戏和活动之中，使学生学得生动活泼，兴趣盎然。2.注重培养学生自主学习的意识和习惯 这次展示的课例，表达了课程标准所倡导的“要注重培养...
趣味识字五法_教学论文
二、趣味"故事"识字 低年级学生年龄小，注意力时间短。要想在整个识字过程中保持学生学习的兴趣，可抓住学生喜欢听故事这一特性，把所要完成的识字教学寓于生动故事之中。记得在教学"灭"字时，给学生讲我经历过的一件事情：一天，我在炒菜时，因为火势太旺，锅里居然起火了。伴着"滋滋滋"的声音，...
小学生识字兴趣的培养 如何培养小学生的识字兴趣
现在的教材安排了多种形式识字，目的无非是通过丰富多彩的内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。那么，如何培养学生的识字兴趣呢？一、精心设计导语，激发兴趣 “良好的开端是成功的一半。”在导入新课时，教师要善于根据学生的年龄和学习兴趣设置悬念，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣。例如：在教...
低年级如何进行识字教学
因此,对于他们来说,激发学生的求知欲望,提高学生的学习兴趣,在识字教学中极为重要。 “玩”是低年级学生的天性,而将“玩”引进课堂使学生把“玩”的兴趣逐渐迁移到识字学习上来,却是一种好方法。他们喜欢游戏,在识字学习中,教师运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学高效完成任务是极有可能的。我们...
灌阳县金必回答： 一、让学生在自学中寻找规律,在识字中提高学习兴趣. 1、在语文识字教学中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从...
闵选19154919051问： 小学一年级上册苏教版识字2教案 - ？
灌阳县金必回答：[答案] 《识字2》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课,教材以词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容,将一组组词语组成韵语歌,读起来押韵上口,便于诵读记忆,课文配以相应的插图,图文对照,不仅识了字,理解了词语...
闵选19154919051问： 如何上好小学一年级语文的识字课 - ？
灌阳县金必回答： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
闵选19154919051问： 对于小学识字教学有什么新颖方案？
灌阳县金必回答： 创设生动有趣的识字教学课堂,是让学生爱上识字的关键.教师要抓住低年级学生好奇好动的年龄特点,努力创设各种快乐的教学情境,以识字为基点,把故事、游戏、歌谣、谜语等学生喜闻乐见的形式进行有机结合,让学生主动体验学习,在生生互动中,相互启发,拓展思路,同时有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中,使学生在感受识字之乐的同时,观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展.
闵选19154919051问： 如何教小学生识字 - ？
灌阳县金必回答： 河南临颍县窝城镇中心小学 王美芳 为了提高小学生的识字能力,让学生在教师的引导下,在轻松、快乐的环境中学会生字,笔者在从教多年的经验中总结出来以下几种方法,对于提高小学生识字能力有极大的帮助.一、激发兴趣,提高小学生...
闵选19154919051问： 浅谈小学低年级识字教学中如何激发学生的识字兴趣 - ？
灌阳县金必回答： 识字教学最根本的一点就是要激发学生学习汉字的兴趣.然而文字是枯燥无味的符号,学生学起来单调乏味.对于低年级的小学生来说,重要的是培养他们的识字兴趣.学生在学习过程中,兴趣是最好的老师.是最基础的动力和源泉.有了兴趣...
闵选19154919051问： 小学低年级随文识字教学 - ？
灌阳县金必回答： 1、创设情境,导入新课2、自读课文,音准句顺3、集中认读全部生字词【这只是初读,一般可以不要求所有学生都能读准每一个生字词,即不追求一步到位,因为后面的教学中还有大量的时间用于认读生字词,所以时间上要加以严格控制】4、...
闵选19154919051问： 识字课如何上的有趣又有质量? - ？
灌阳县金必回答： 针对小学生天真活波、思维活跃的年龄特点,在教学实践中,我们要不断探索并运用一些识字的方法,把乐趣融入课堂,从而使学生感到识字课趣味无穷.我总结了一下方法. 一、增强实效 信息的强弱程度对小学生的认知影响很大,为了让汉...
闵选19154919051问： 小学一年级语文怎样识字教学反思 - ？
灌阳县金必回答： 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.怎样才能让...
闵选19154919051问： 在课堂教学中充分挖掘学生的潜能,让每一个学生都能自主、快乐地学习,是每一位教师的职责.那么,在低年级识字教学中,应如何让学生自主地识字呢? - ？
灌阳县金必回答：[答案] 一、激发识字兴趣 识字本身是枯燥的,对于枯燥的事物,人们的情绪总是比较消极和被动.如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还会在一定程度上束缚思维的发展.因此,作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的...
