小学文言文教学的有效策略
如何提高文言文的教学效果
1、通过诵读培养语感，熟悉词汇和句式，体会语言中的思想感情；2、教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性，这样才能提高课堂的时效；3、改老师串讲为学生研讨，教学中要使学生在学习中遇到困难主动去解决；4、教师应打破一言堂的沉闷局面，通过启发、引导、让学生主动、全面地动起来，使其不再视学...
文言文教学的有效方法
文言文教学的有效方法是诵读结合法、关键词句法。文言文 文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言...
文言文怎么讲才有效
文言课文是我国民族文化的一种载体,作为传承中国文化,吸收民族文化精髓的有效途径,文言文教学理应引起语文教师的重视。 这里谈谈目前初中文言文教学的现状和应采取的策略谈些粗浅的看法。 初中文言文教学现状堪忧,存在的主要问题有:一是目标单一,即把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上,讲究“字字落实,句句过...
小学文言文教学的方法和技巧
小学文言文教学的方法和技巧如下：1、创造情境，激发兴趣：在文言文教学中，创造一个生动有趣的教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以通过故事、图片、音乐等方式，将学生带入到文言文所描述的场景中，让学生更好地理解文言文的内容和情感。2、反复朗读，培养语感：文言文教学要注重培养学生的语...
如何提高文言文的教学效果?
文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式,高耗低效。那么,如何提高初中文言文教学的有效性呢?我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略: 一、“书读百遍,其义自见” 俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。姚姬传也说:“大抵学古文者必须放声疾读...
文言文教学的有效策略
关注“诵读、语调、韵律、节奏”等几个关键词，不难发现，学习文言文，读无疑是极为有效的方法。打开三至年级的统编教材，我们发现几乎每一篇文言文课后题的第一题都是“正确、流利地朗读课文”。经过一番探究，我们发现了学习文言文的首要策略就是读。文言文的读，首先要读得正确，学生可以借助拼音、...
文言文有效教学模式有哪些
文言文教学不仅要让学生通过掌握必要的文言知识,达到阅读浅显文言文的目的,而且还应该学习文中所蕴含的丰富的历史文化知识、写作知识、领悟体会其中的思想感情和人生哲理,以至培养审美鉴赏能力。 七、“四步走”模式(即探究式) 理论依据:1、高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,...
文言文有效教学模式有哪些
文言文教学不仅要让学生通过掌握必要的文言知识,达到阅读浅显文言文的目的,而且还应该学习文中所蕴含的丰富的历史文化知识、写作知识、领悟体会其中的思想感情和人生哲理,以至培养审美鉴赏能力. 七、“四步走”模式(即探究式)理论依据:1、高中学生正在走向成年,思维渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展...
上好文言文课的关键
1. 如何上好文言文课 文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。 目前,文言文教学的低效是一个不争的事实。传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取性,但篇篇如是,单调重复,导致课堂气氛沉闷、压抑,缺乏生机活力,久而久之,学生...
一字立骨的诗词初中课_“学”字立骨,提升文言文教学的有效性
要改变这一现状,必须在预习、诵读、探究、审美等各个环节始终发挥学生“学”的主体作用,提升文言文教学的有效性。 【关键词】文言文教学 有效性 主体作用 在新课程改革中,发挥学生主体作用,让学生真正做学习的主人,这一教学理念已经成为语文教学实践中的共识,阅读教学、作文教学中的成功案例比比皆是。然而文言文...
襄阳区蟾酥回答： 综合大家的看法,我们总体认为,小学的文言文教学与初中的教学有着不同的侧重.在我们平时的教学中,要做到以下几点. 首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣.在教学中想突出朗读的作用,通过范读、领读、自由读、配乐读、...
枝郭14797144243问： 小学语文古文怎样教 - ？
襄阳区蟾酥回答： 一、品读文言之韵味 对于初学文言文的小学生来说,能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难.因此,指导学生朗读和背诵便是教学的重点.1.师备读,乃品文言之先决 朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益.”因...
枝郭14797144243问： 在文言文教学中有哪些好方法 - ？
襄阳区蟾酥回答：[答案] 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. 一、把握...
枝郭14797144243问： 如何进行小学文言文的教学工作 - ？
襄阳区蟾酥回答： 语文新课标在总目标中提出小学生要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.”要求:“让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产,培养学生健康的审美情趣和审美能力.”小学文言文教学,就是要让小学生初步感知古文特点,积累经典语言,培养文言语感,打下一生受用的中国文化底子.
枝郭14797144243问： 小学古诗词教学有哪些有效的教学策略 - ？
襄阳区蟾酥回答： 应当强调美育在古诗词教学中的重要地位和作用,因为入选教材的古诗词可以说是自然美、社会美和艺术美的结晶和荟萃,教师在教学中如能引导学生通过正确的欣赏古诗词的语言美、声韵美去认识从中表达的意境美,进而体验、感悟诗人的心灵美,这不仅对于陶冶性情,发展观察力和想象力,丰富词汇很有好处.同时,还能使学生觉得学语文是一种美的欣赏,从而进一步调动学习的积极性和主动性.
枝郭14797144243问： 文言文教学基本特征及方法? - ？
襄阳区蟾酥回答：[答案] 文言文具有时代的语言特点,无论字词还是句式,都离我们较遥远,教学的目标任务很多.在有限的课时内,必须精减学习目标.首先利运注释和字典认清字音,接着读文,由准确读熟读生动读到理解性朗读,再结合背景介绍和注释解决疑难词句,达...
枝郭14797144243问： 在文言文教学中有哪些好方法 - ？
襄阳区蟾酥回答： 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. ...
枝郭14797144243问： 如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) - ？
襄阳区蟾酥回答： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
枝郭14797144243问： 如何让文言文课堂“活”起来——文言文课堂教学案例 - ？
襄阳区蟾酥回答：[答案] ——文言文课堂教学案例 一中lichunxia 高中语文教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的翻译,很是枯燥无味,所以对大多数学生而...
枝郭14797144243问： 文言文教学如何做到有效有趣 - ？
襄阳区蟾酥回答： “文言文”是中国古代思想、知识的重要载体,随着新课程的改革,文言文在语文教材中比重增加,已成为中学语文教学中的重要部分.但对初中学生来说,文言文历来是一个难点,学生学起来吃力而又乏味.再加上教师在教文言文时,常常采...
