部编版小学文言文教学建议
统编教材小古文教学策略课题,部编版小学语文小古文教学策略?
一、理解文言文结构和表达方法文言文与现代白话文在语义和语法上存在较大差异,这对稍微接触过文言文的小学生来说不仅难读,而且难懂。作为小学语文教师,我们要进一步积极参与小学文言文教学的研究,引导小学生接触经典世界,接触优秀古文化,在文言文的沃土中接受美的熏陶和滋养,进入深刻的理解和享受之中。然而,由于教师受...
小学文言文的教学方法
小学文言文的教学方法是：读准字音、理解重点、深入理解。第一步：读准字音注意节奏 大部分的文言文都会有一些生僻字，这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后，还要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好，便很难把握文意。例如：“学而时习之，不亦...
小学文言文的教学方法
2、遵循小学生的年龄特点和认知规律 小学生的好奇心强，初学文言文有着浓厚兴趣。教师要合理地利用这一心理需求，适当讲一些与文言文有关的铁闻趣事、寓言、典故、文言名句以激发他们学习了解文言文的好奇心。3、探索建构新的文言文教学模式 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践...
小学文言文教学的方法和技巧
小学文言文教学的方法和技巧如下：1、创造情境，激发兴趣：在文言文教学中，创造一个生动有趣的教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以通过故事、图片、音乐等方式，将学生带入到文言文所描述的场景中，让学生更好地理解文言文的内容和情感。2、反复朗读，培养语感：文言文教学要注重培养学生的语...
小学文言文教学四步法是什么?
1、 粗读课文，熟悉字词和段落结构。第一步属于学习前的朗读，基本在1-2遍，主要是粗读课文，先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。2、 学习断句，解决文言文课文难点。朗读法第二步，主要是学习和理解，通过老师的带读和讲课，我们可以把在第一步中产生的问题解决掉，再细读课文，学习断句，理解...
【对小学文言文教学的探讨】 文言文教学方法
《杨氏之子》是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文,它编在“语言的艺术”单元首篇。编者这样安排,一是让学生对文言文有一个初步的认识;二是能初步理解文言文的意思;三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。所以这篇文章的教学对小学文言文教学,乃至于对中学文言文教学都具有重要的意义。据调查,目前在初、高...
小学文言文教学四步法是什么?
小学文言文教学四步法：一、夯实基础，重视诵读积累。要让学生积累文言基础知识，并教给学生阅读文言文的方法。文言课文中关键实词的含义、常见的通假字、词类活用、古今异义、常见虚词的含义和文言句式等，这些是阅读文言文的钥匙，应让学生积累掌握。二、以任务为驱动，开展主题化学习。不断改进文言文...
小学文言文教学步骤
一、抓住好奇心培养学文言文的兴趣 小学生第一次接触文言文，有一定的新鲜感，但因文言文的的词语、句子对小学生来说十分拗口，难懂。这时如果上不好，不但新鲜感会丧失，还会产生厌烦情绪。所以，在上课之前，我在黑板上写了：1、课前能读通课文的同学是学习文言文的天才；2、能自己弄懂每个句子意思...
小学文言文囊萤夜读教学设计
1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等5个字。2.正确、流利地朗读课文。3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。【教学过程】第一课时 一、激发兴趣,导入新课。1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们...
小学语文古文怎样教
一、品读文言之韵味 对于初学文言文的小学生来说，能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难。因此，指导学生朗读和背诵便是教学的重点。1．师备读，乃品文言之先决 朱熹云：“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”因此每教一篇文言文，我首先是备朗读，少则读五六遍，多则数不清，我对...
泽库县立生回答： 陶行知先生说过“老师教的法子要根据学生学的法子”.教师应针对学生的学习文言文的现状,对教学方法进行适当的调整.对此,我有以下几点建议: 1.提高学生学习文言文的兴趣,活跃课堂.孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之...
锻爬15739225471问： 小学语文古文怎样教 - ？
泽库县立生回答： 一、品读文言之韵味 对于初学文言文的小学生来说,能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难.因此,指导学生朗读和背诵便是教学的重点.1.师备读,乃品文言之先决 朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益.”因...
锻爬15739225471问： 如何进行文言文教学？
泽库县立生回答： 综合大家的看法,我们总体认为,小学的文言文教学与初中的教学有着不同的侧重.在我们平时的教学中,要做到以下几点. 首先,让学生感受到古诗文的节奏美,读得有情趣.在教学中想突出朗读的作用,通过范读、领读、自由读、配乐读、...
锻爬15739225471问： 如何进行小学文言文的教学工作 - ？
泽库县立生回答： 语文新课标在总目标中提出小学生要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.”要求:“让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产,培养学生健康的审美情趣和审美能力.”小学文言文教学,就是要让小学生初步感知古文特点,积累经典语言,培养文言语感,打下一生受用的中国文化底子.
锻爬15739225471问： 统编教材背景下,古诗文该如何教 - ？
泽库县立生回答： 我们都知道,文言文是我国民族文化的根与魂.可是,在我们眼里情文并茂、简洁凝练的文言文,对于大多数初中生来说却是佶屈聱牙、深奥难懂,让人望而生畏.但文言文教学又是阅读教学中的重要组成部分.统编教材尤其重视培养学生自主学习文言文的能力.在七年级的新教材中文言文占比在1/5-1/4之间,到了八年级更是提高至1/3.回顾历年中考,虽考查的是课外文言文,但考察的知识点还是课内的.那如何才能做到既吸引学生对文言文产生兴趣,又提高文言文的学习效率,落实新教材中的培养学生自主学习能力的目标,提升文言文的拓展迁移能力呢?小编以自身为例,谈谈我在教学中培养学生自主学习、整理、运用的三个方法. 统编教材背景下的文言文,这样教,有趣又有效!
锻爬15739225471问： 如何加强小学阶段文言文的教学——教学《杨氏之子》有感(五年级 章晓玲) - ？
泽库县立生回答： 新课标在小学阶段入选了一些文言文,这些文言文大多是短小精悍,文质兼美,诵读爽口的名篇.不过,对初涉文言文的小学生来讲.学习的难度还是比较大的.那么为何才能使学生爱学,易学,形成宽松和谐的学习氛围,收到有效的教学效果...
锻爬15739225471问： 如何增强文言文教学的趣味性 - ？
泽库县立生回答： 为了引导学生喜欢学习文言文,老师可以在课堂导入、课堂提问、课堂阅读等环节上巧妙设计,多多考虑学生的学习特点,心理特点,兴趣爱好,增强课堂的趣味性;逐步引导学生深入领会文言文的语言特色及思想内涵,提升学生的文化品位和综合素养.
锻爬15739225471问： 小学高年级文言文教学非常困惑. - ？
泽库县立生回答： 个人读为熟读为先,然后加以意义的理解,有不能逐字理解是正常的,毕竟是小学嘛,不必强求字字落实,句句落实.培养兴趣为主,找些有趣的、句子优美的文言文让学生多读,应该可以达到这个效果.为学生将来打下兴趣的基础是最重要的.
锻爬15739225471问： 在文言文教学中有哪些好方法 - ？
泽库县立生回答： 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. ...
锻爬15739225471问： 小学语文教学如何突出重点长文短教 - ？
泽库县立生回答： 一、目标明确.长文短教重在一个“短”字,这个短字就指教学目标明确,教学内容精当,教学过程简约.教学目标是整个教学过程的指挥棒,是起点和归宿.制定明确、准确的教学目标,非常重要.教师可“大处着眼,小处着手”,深入细读...
