小学数学教学案例分析模板
如何提高小学数学课堂教学的实效性案例分析
你好 小学数学教学有效性教学案例分析 一、背景分析 《数学课程标准》中明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，必须是通过预设、动态生成的，让学生自己感悟，进而启迪学生去自觉接受。下面，我想通过以下案例对练习...
小学数学生活化课堂教学案例分析怎样写
案例分析：《新课程标准》指出：数学来源于生活，我们的日常生活中处处有数学 。所以，特意设计了一节《平均分》的实践课。通过谈话创设学生喜闻乐见的情境，把平均分的活动与生活实际紧密的联系在一起，让学生学习有生命的数学，极大地调动了学生学习数学的兴趣，学生积极主动地参与学习过程，在自主探究、...
八、教学案例分析(12分) 小学数学第十一册第116页有这样一题:例4...
很好，多开发孩子在这方面的思考能力，是初中阶段的最大必要，在初中，34个解的题目比比皆是，所以应该从小培养谨慎做题的态度，以免丢掉不必要的分数
初中数学教学设计案例有哪些
下面是我分享给大家的初中数学教学设计案例的资料,希望大家喜欢! 初中数学教学设计案例一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以...
小学数学案例分析题及答案
答:老师有可能没有看到我举手,也有可能怕我回答不准确吧,因为数学这门课我学得不太好。问:平时课堂上,老师都叫哪些同学发言呢?答:差不多都是成绩较好的同学。[案例反思](可以从面向全体的角度分析):答:这是我们数学课堂中存在的普遍想象,我们的数学课堂教学如何来面向全体学生呢?只有最大限度地尊重个体,才有...
六年级数学案例分析
[评析]学生是课堂的主体，给学生提供参与的机会，凡是学生能操作的，能颔悟到的，教师绝不包办代替。不刻意要求学生与教师思维一致；不刻意要求个别学生给出的答案对全班具有代表性。数学教学应当培养学生的发现、提问、分析和解决问题的能力。数学课程标准的基本理念之一是“学生的数学学习内容应当是现实的...
小学数学课教学案例
二、案例分析 本节课是让学生初步体会乘法的含义，认识乘号，会写，会读乘法算式。教学设计，有以下几个特点：（一）合理地组织、运用教材 在课的开始，根据学生的年龄特点，以“摆小棒”的活动来激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。再通过“列算式求一共用了多少根小棒”使新旧知识的联系...
北师大版一年级数学上册《一共有多少》教学案例及反思
北师大版一年级数学上册《前后》教学案例及教学反思 一、教学内容 第五单元“位置与顺序”二、教学目标 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。三、课堂实录 (一)谈话导入 师：我们...
学案例分析
我觉得通过实践学习的方法对学生有很大的帮助，能够激发学生对学习的兴趣，并且学的更加牢固扎实。（2）我觉得有必要。一方面巩固学习的内容，另一方面书上的做法讲法可能跟老师有所出入，也帮助学生开拓思维。（3）书中三种算法的共性是从生活中发现数学，通过实践学习数学。让学生讨论这个问题，是为了让...
幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写
幼儿园中班教师数学教学案例-案例描述和反思 一、数学活动案例反思：认识梯形 案例背景：这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。新课程标准指出：这一段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，...
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
奚弦18994921557问： 数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... - ？
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
奚弦18994921557问： 小学数学教学案例 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 百分数应用题的练习课教学设计 教学目标: 1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力; 2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题. 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识. 教学重点\x09能抓...
奚弦18994921557问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解...
奚弦18994921557问： 小学数学案例分析题及答案 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 小学数学案例分析 1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断: ⒈学生根据应用题“草坪长5米,宽2米,求草坪的面积.”列出算式:5*2 ⒉算式一出现,教师就立即组织四人小组交流算法. 其中一个组,在小组交流时,由于三位同学还没有想出方法,...
奚弦18994921557问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
奚弦18994921557问： 八、教学案例分析(12分) 小学数学第十一册第116页有这样一题:例4 ,街心花园中圆形画坛的周长18.84米,花坛的面积是多少平方米?一位教师在出示... - ？
循化撒拉族自治县小儿回答：[答案] 本案例所反映的是现代中国理想的教育模式(课堂以学生为主题).但同样可以看出中国的教育还是有些问题的.虽然现代的教育已经比以前灵活得多,但是换汤不换药,依然是一味的死板,依然是学生跟着老师转,老师说对就对,老...
奚弦18994921557问： 数学教学案例的格式数学教学案例怎么写 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答： 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.
奚弦18994921557问： 小学数学案例分析 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答： 4*6=24(4*10^m)*(6*10^n)=4*6*10^(m+n)=24*10^(m+n)
奚弦18994921557问： 小学5年级数学教学案例 - ？
循化撒拉族自治县小儿回答： 第二单元 图形的面积(一) 目标: 1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,会用面积公式熟练进行有关面积的计算,并能运用面积公式解决有关的实际问题. 2、学会画高,掌握转化方法探索图形面积. 3、培养学生探究、合作、交流...
