小学数学教学思想渗透
如何在教学中渗透数学思想
如何在教学中渗透数学思想 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法。它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础。在人的数学研究中，最有用的不仅仅是数学知识，更重要的是数学思想方法。小学数学中常用的数学思想方法有数形结合思想方法、对应思想方法、符号化思想方法、化归...
为什么数学教学应该渗透数学思想
因为如果没有“数学思想”的指导，或者换一种说法“基本思路和想法”，学生学到的只能是“今天老师讲了三个定理”和“这个题\/这种类似的图\/这类题是这么解的”，这里的“这类题”并不是按照解题需要的思路来划分的，而是按照“考试只出这么几种题”这种应试的、僵硬的划分方法。而如果有了“想法”...
如何渗透数学教学思想方法
通过回忆、举例、总结、板书,学生深刻体会到了“对应思想”的重要性,便于今后也能用对应思想来解决问题,到了中学,集合、函数、坐标等问题更是以这一思想为基础。总之,教师在数学教学中应该注重思想方法的渗透,总结学习过程积累的方法,当学生离开数学课堂后,便可以灵活应用所学的思想和方法学习别的学科,...
小学数学思想方法在课堂教学中的渗透
3.提炼和运用数学思想方法 渗透数学思想方法的教学，不仅是为了指导学生有效地运用数学知识、探寻解题的方向和入口，更是对培养人的思维素质有着特殊不可替代的意义。在教学中，通过数学思想方法的广泛应用，让学生从主观上重视数学思想方法的学习，进而增强自觉提炼数学思想方法的意识。教师对习题的设计也应该...
试述小学数学教学中如何渗透数学思想
教师为让教学活动开展得更好，就要在教学活动开设期间给学生融合各种方法，并使用这些方法将数学知识分化为不同的思想和类型，然后将每种类型的主要解题方法融入教学进程中，这样能降低学生的学习难度，也能对学生的知识学习有更好的帮助。故此，深入研究小学数学教学中的思想渗透方法是十分必要的。小学数学...
如何在课堂教学中有效渗透数学思想
3 看形想量，结合“量的计量”的教学渗透数形结合思想方法，帮助学生建立质量观念数学的主要研究对象是数与形。但在现实生活中，数与形和量与计量总是密切联系着的，学习数学必然要涉及量与计量。如何在量与计量中渗透数形结合呢？例如《千克的认识》教学：①认识秤和秤面。观察秤面从秤面上看到了...
如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
1.在小学数学教学中渗透数学思想方法的途径(1)备课:研读教材、明确目标、设计预案,挖掘数学思想方法 “凡事预则立,不预则废”.如果课前教师对教材内容的教学适合渗透哪些思想方法一无所知,那么课堂教学就不可能有的放矢.受篇幅的限制,教材内容较多显示的是数学结论,对数学结论里面所隐含的数学思想方法以及数学思维活...
在小学数学的数与代数的教学中,如何渗透数学思想方法?
1、位置制思想：如一年级“生活中的数”数一把豆子要用到“十”、“百”等较大单位－－－ 2、转化的思想；新知一般都是转化为已学过的知识点来探索的,这样的例子在学习中太多了.3、算法多样化；每一种算法都是学生的一个“发明”,不同的人对不同的算法有不同的理解,只要他认为好就是好的,...
小学阶段主要渗透哪些数学思想方法
小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性 所谓数学思想,是指人们对数学理论与内容的本质认识,它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法, 是指某一数学活动过程的途径、程式、手段,它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法 的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,因此,人们把它们称...
如何在课堂教学中渗透数学文化的教育
在我多年的实践教学中,我真正体会到在课堂教学中渗透着“数学文化”学习的重要性。 其实数学的内涵十分丰富,数学应该作为一种文化走进课堂,渗入实际数学教学,努力使学生在学习数学中体验数学文化,受到文化感染,产生文化共鸣,真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,又能主动地从数学的角度探索这一知识在实...
雁塔区百定回答： 如果说数学起源于人类生存的需要,或者起源于人类理智探索真理的需要,那么数学思想方法就是伴随着数学的产生而产生,伴随着数学的发展而发展的,它不仅是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是体现数学本质的重要方面和评价数学教...
重诸15737714524问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想方法 - ？
雁塔区百定回答： 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法.它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础.在人的数学研究中,最有用的不仅仅是数学知识,更重要的是数学思想方法.小学数学中常用的数学思想方法有数形...
重诸15737714524问： 如何在数学教学中渗透数学思想 - ？
雁塔区百定回答： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
重诸15737714524问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想 - ？
雁塔区百定回答： 1、提高渗透的自觉性:数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,是有“形”的,而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里,是无“形”的,并且不成体系地散见于教材各章节中.教师讲不讲,讲多讲少,随意性较大,常常因...
重诸15737714524问： 如何在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法 - ？
雁塔区百定回答： 小学数学思想方法在课堂教学中的渗透 所谓数学思想就是对数学的知识内容所使用方法的本质的认识,它是从某些数学认知过程中提炼出来的一些观点和方法,它直接支配着数学的实践活动.所谓数学方法,是指数学活动过程的途径、程序和手...
重诸15737714524问： 小学数学教学中应渗透哪些数学思想方法 - ？
雁塔区百定回答： 数学思想和数学方法既有区别又有密切联系.数学思想的理论和抽象程度要高一些,而数学方法的实践性更强一些.人们实现数学思想往往要靠一定的数学方法;而人们选择数学方法,又要以一定的数学思想为依据.因此,二者是有密切联系的...
重诸15737714524问： 如何在小学数学教学中渗透转化的数学思想＂教学解决策略 - ？
雁塔区百定回答：[答案]一、 在教学新知识时渗透转化思想 例:在教学“异分母分数加减法”一课时,我是这样设计的. 1、在情境中产生关于异分母分数加减法的问题,引入异分母分数加减法的学习. 2、让学生独立思考,尝试计算异分母分数加法. 3、小组交流异...
重诸15737714524问： 小学数学问题解决教学中如何渗透数学思想方法 - ？
雁塔区百定回答： 数学思想,无非就是建模,推理和抽象这几个基本的,加上数形结合几何直观等等,你可以在课程标准里看到,至于渗透的话,主要是让学生经历知识的形成过程,不能只背公式,上课的时候别急,就让学生讲,讲不出你再引导.实际上很简单,就是你要学会做一个“懒”老师.我也是一名数学老师,也在努力的探索中.
重诸15737714524问： 小学数学教学中渗透了哪些数学思想方法？
雁塔区百定回答： 数学的思想方法是数学的灵魂和精髓,掌握科学的数学思想方法对提升学生思维品质,对数学学科的后继学习,对其他学得的学习,乃至学生的终身发展有十分重要的意义.在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想方法,是增强学生数学观念,形成良好思维素质的关键.不仅能使学生领悟数学的真谛,懂得数学的价值学会数学地思考和解决问题,还可以把知识的学习与能力的培养、智力的发展有机地统一起来.
重诸15737714524问： 如何在小学教学中渗透数学结合思想 - ？
雁塔区百定回答： 把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想.数形结合是小学高年级学生解决数学问题的有效方法,数形结合思想对学生数学学习尤为重要.数形结合的可行方法:需要教师采用直观教学,将数学内容以生动的图形或动画形式展现给学生,激发学生的学习兴趣;将复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化.
