对孔子为学的理解
你怎么理解“中国哲学一方面是世俗的,另一方面又是非世俗的”这句话...
也就是说,孔子为学,其实是为为仕作准备,为其服务。 “为学”是修身的过程,是完善个人情志的途径,从而向仁人靠拢。自己做好了,可以影响更多的人,然而孔子最想左右的却是君王的思想,想利用其推行自己的“仁政”,从而恢复礼乐秩序。有人曾问孔子为什么不做官,他说:“孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。”他的想法是...
论语学而篇主要内容及感悟
可以说，此段既有学习方法的阐述，又有学习态度的思考，更有学术境界的提炼，切不可肤浅析之。从学习方法言，学习必须时习，即当日复日，时复时，年复年，反复不已，老而不倦，特别是此中之习，不能简单理解为温习，其还有演习之意，因为孔子特别要求所学必须与当时的社会生活和政治生活密切结合，即...
编关于学无常师的故事,要快
后世景仰的儒家宗师,绝不是偶然的.问礼老聃孔子好学、乐学,拥有渊博的学识,当时就有人惊诧夫子的学问是从哪儿学来的,孔子的弟子子贡作了回答：夫子何所不学,亦何常师之有?后人据此总结孔子为学的特点之一是学无常师.唐代韩愈在其名作《师说》中,就提到 圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ....
博学于文,行己有耻。自一身以至于天下国家,皆学之事也。什么意思_百度...
所以解释“自一身以至天下国家，皆学之事”就应该是“从自身到家国天下（的文化知识及实践经验），都是应该学习（实践）的”。有不少今天的人说顾炎武的为学之道对孔子的为学之道是一个“进步”。于是谈到顾炎武多半要讲到他的为学之道，讲到他的为学之道，又多半要讲他的“博学于文”，所以你...
会计专业应届毕业生 如何备考2018年初级会计职称?
学要博学,博学的对象是文,即文献典籍,子路的辩解“何必读书,然后为学”也证明孔子所讲的学,多是指读书学文而言。 但孔子讲的学不止于此,这也需要注意。如孔子讲的学诗、学礼,其中学诗固是学文,学礼就既是学礼之文献,又包含着对礼的实践了解,而学道就包括学习道德的意思了,在这方面孔子确有广泛的学习观念...
孔子的主要思想?
孔子称道的是“以能问于不能,以多问于寡;有若无,实若虚”的求学态度。其基本观点为“毋意,毋义,毋固,毋我”。即不凭空猜测,不绝对肯定,不拘泥固执,不自以为是。正因如此,孔子为学不倦、虚心求教,“盖有不知而作之者,我无是也。多闻、多见而识之。”“三人行,则必有我师焉。择其善者而从...
《论语熙解》“学如不及,犹恐失之”学习有感
之前读书都是不及的，不仅学习的方法不对，学习的用心程度也不够，可以说原来的学习都是是不及格的学习。比如我读《孙子》，只是在当下理解了字面的意思，但并没有掌握其实质内涵；读《易经》也是肤浅的阅读，很多内容甚至都不理解，只当故事看了。不求甚解就是在说我自己啊。孔子的劝学为学之道真是...
谁给我解释解释这句话
孔子答：他们为了追求仁这一最高志向，饿死不足惜，又有什么后悔有什么埋怨的呢？话到这里，一切都尽在不言中了，所谓点到为止，再多问就显得没水平了。子贡就是子贡，听话三话，已完全了然老师的内心十分了。出来马上告诉冉有，放心吧，我们的老师不是那样的人。孔子为学，立意高远，又岂是某个王位...
...题目 学思并重、知行合一———我对学习方法的认知和理解 为学...
走进孔子 在我的印象中，孔子恐怕是最伟大的人了。孔子，你是我人生道路上的照明灯，引领我走向光明。孔子，你是英明的，是伟大的。当年诸子百家，竞相争鸣。而唯独你伴随着二千多年的历史流伟至今。你穿越了时间与空间，将古代先哲的智慧播散到人间，让古老的神州大地焕发了生机与活力，让年轻一代的...
谁知道有关孔子的教育思想的知识!万分感激!谢谢!谢谢!
孔子的学生樊迟向孔子请教稼、圃之事而受到冷遇,如果学稼、圃之事,“老农”、“老圃”比孔子更精通。(见《论语·子路》)这一点被用来指责孔子轻视体力劳动,实不尽然。孔子本身就“少也贱,故多能鄙事”。从另一方面理解,可以说孔子的教育内容并非这些专门技能。孔子弟子曾子就曾说“笾豆之事,则有司存”(《论语...
皮山县头孢回答：[答案] 一、教育教学态度 1、爱岗敬业 子曰:“之,能勿劳乎?忠焉,能勿讳乎!(《宪问第十四》) 【译文】孔子说:“爱他,能不为他操劳吗?忠于他,能不对他教诲吗?” 子在陈,曰:“归与!归与!吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以裁之.”...
错诞17244804153问： 文章中涉及了孔子为人与为学的两方面思想,你对其思想有何看法 - ？
皮山县头孢回答： 孔子是儒学思想体系的奠基人,而不是周文化的全盘接受者,之所以＂从周＂,与他追求有序化的最高理想有关.我们所理解的周文化很多是孔子及其后学整理的结果,＂子不语＂正是孔子＂从周＂前提下进行思想转换的一种方式.在孔子的社会学的功能体系中,并没有什么核心概念.君子人格系统、作为文化价值的仁学系统与社会结构和规则构成的礼学系统三者互相规定、互为条件,它们都是自身处于不停转换过程中的具有时间性和历史性的子系统,共同构成一个更广泛的均衡有序的文明结构.
错诞17244804153问： 孔子“为学修身”一生的过程和体会,反映了人的道德修养怎样的规律 - ？
皮山县头孢回答： 这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程.就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段.在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界.孔子的道德修养过程,有合理因素:第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程.第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做.这两点对任何人都是适用的.
错诞17244804153问： 如何理解孔子“好学”的含义 - ？
皮山县头孢回答： 孔子是很注重学习的,学习也没有一个固定的模式,并不是像我们现在所看到的在各种各样的学校学习才叫学习.“三人行,必有我师焉.择其善真而从之,其不善者而改之.”所以学习是多种多样的.每个人都有自己的特点,都有自己擅长的地方,在某些方面,别人就是你的老师.所以,你的善于发现别人身上的优点和自己身上的缺点,就是知之为知之,不知为不知.不间断的提高自己.“敏而好学,不耻下问.”当你有了敏而好学这种态度,你就能够虚心的接受各方面的意见,改进自己的缺点,提高自己的修养.
错诞17244804153问： 论语八则中反应了孔子的为学思想有哪些?论语八则中反应了孔子的为学 ？
皮山县头孢回答： 孔子认为只有志同道合的人一起探讨学问还有无穷乐趣,才能增长知识,完善人格,说明了孔子的虚心好学. 谦虚、谨慎,勤学多问 如果对你有帮助,请给有用,谢谢
错诞17244804153问： 孔子任学思想的主要内涵是什么?说说你对孔子任学思想的认识 - ？
皮山县头孢回答： 我研究孔子多年,认为孔子的思想有两个核心.一个是“时”,由“时”发展为“中”、“和”.另一个是“仁”,由“仁”发展为“义”、“礼”. 为什么这样说呢?首先说“时”.《孟子·万章下》说:“孔子,圣之时者也.”《论语·微子》中,孔子自己说:“我则异于是,无可无不可.”我看这都是“时”的证明.孟子 说:“孔子之去齐,接浙而行;去鲁,日:迟迟吾行也.去父母国之道也.可以速而速,可以久而久,可以处而处,可以仕而仕,孔子也.”这就是“时”.孔子离开齐国的时候,“接浙而行”.做饭,淘淘米未等煮就去了.去鲁的时候就不这样了.离开鲁国,孔子说:“迟迟吾行也.去父母国之道也.”如果是父母国,离开就不那么着急,慢慢走
错诞17244804153问： 从孔子身上学到为学的道理的是 - ？
皮山县头孢回答：[答案] 学而时习之不亦说乎 有朋自远方来不亦乐乎 三人行必有我师焉 .
错诞17244804153问： 3.+孔子的人生哲学是什么?教育主张是什么?怎样理解孔子的“学而优则仕”? - ？
皮山县头孢回答：孔子是我国春秋末期儒家学派的创始人,是中国历史上最有影响的思想家、教育家,也是一个公认的对世界文化有重要影响的历史人物.孔子思想、学说的精华,比较集中地见诸于《论语》一书,该书共二十篇,一万五千余字.此书对中国历史...
错诞17244804153问： 孔子是伟大的思想、教育家,请您说说有关孔子的学习言论,并进行解释! - ？
皮山县头孢回答： 在教育方面,主张'有教无类',对于学习的态度和方法,他认为'知之为知之,不知为不知,是知也.'、'多闻阙疑'、'三人行,必有我师焉'、学而不思则罔,思而不学则殆'.孔子最重'诗教',曾对弟子说:'诗可以兴、可以观、可以群、可以怨.'其对诗经的认识和诗歌创作的指导都具有重要意义.
错诞17244804153问： 《为学》这篇古文太难了!我要知道这篇古文的解释!快快快快快快快快快快快快快快快!急急急急急急急急急! - ？
皮山县头孢回答： 《为学》 本文选自《白鹤堂文集》,原题为《为学一首示子侄》. [清朝]彭端淑 字乐斋,清代丹棱(今属四川)【 约1699一约1779年】,清代文学家,号仪一.清康熙38年(1699年)他注重振兴教育,培植人才,整顿吏治.乾隆二十年辞...
