守株待兔文言文课后拓展
《守株待兔》课后反思
备课期间，我历尽折磨，六次修改教案。一次次试课，却一次次不能够达到满意的课堂效果。第一次试课，我按照最扎实的最朴素的课堂方式，让学生先理解重点词句的意思，再感悟道理，最后带出两篇寓言，教给他们读寓言的方法。哪知学生对文言文不感兴趣，任我想尽办法用各种语言激励他们，孩子们根本不买我的...
守株待兔教学反思
四、对于文言文的讲解，开课之初先进行解题，难字、多音字加拼音。五、时间充足进行课外延伸。对于小故事大道理类型的课题可以延伸到实际生活中，请学生思考要如何做。守株待兔教学反思：经过几个礼拜的艰苦奋斗，学校和工作室的公开课总算是上完了，还记得自己坐在电脑前，不断地观看名师的教学设计和教学...
小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《守株待兔》原文 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 注释: ①本文选自《韩非子·五蠹》 ②〔株〕树桩。 ③〔走〕跑。 ④〔因〕于是。 ⑤〔释〕放下。 ⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 【篇...
语文《守株待兔》教学反思
在教《守株待兔》这则寓言故事时,揭题伊始,我首先引导学生解题:“守株”和“待兔”,让学生读文章,理清文章的脉络;然后让学生自读自悟,理解这则寓言的意思;接着出示教学设计的表格让学生自己再次读文后自己想,自己填;最后全班讨论,一起归纳出寓意。这样的教学方法就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教,也使...
守株待兔读后感
守株待兔读后感 篇1 《守株待兔》讲了古时候有一个人,一天他在田里干活,看见一只兔子从森林里跑出来撞死在树桩上。种田人看见了就高兴地不得了,他心里想:要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊!他就每天等在田边幻想野兔再跑来撞死,可是等了很久,一只兔子也没有,但是他的庄稼却全完了。 这个寓言故事告诉我们...
《守株待兔》教学反思
在小学阶段共编排了14篇文言文，本课是学生第二次接触文言文。我梳理了小学阶段关于文言文编排的课文、本单元的四篇课文的课后习题等，明确了阅读要素及课后习题，也知道了学生学习本课前已有的能力，四—六年级文言文的要求及学习要点。我制定了本节课的教学目标。我从教学目标的达成度来做本节课的...
部编版小学三年级下册语文《守株待兔》教学反思5篇
《守株待兔》是一则寓言故事,也是本册书中的一篇文言文。在课堂上给学生展示自我的机会, 在上这节课的时候,我让学生分小组来表演这个故事。一是为了活跃课堂气氛,二是为了使学生更加深刻地认识这则故事,在表演的过程中,学生很出色,人物的语言、神态、动作都表现得淋漓尽致。就是连树桩,他们也想出花样来展示,兔...
守株待兔评课优缺点
守株待兔评课优缺点如下：老师一开始就指导学生读文言文，学生按老师的节拍读得很流畅，读了两遍后，老师就逐句对文章进行讲解，这个过程也挺顺利，老师感觉学生掌握得不错，就出了两道根据原文译成现代文的题目，学生你望望我，我望望我，不知如何下手。老师看到这种情况，情绪有点失控：“刚才不是学...
三年级守株待兔古文节奏划分
1、守株待兔文言文断句：宋人\/有耕者。田中\/有株。 兔走\/触株，折颈\/而死。 因\/释其耒\/而守株，冀\/复得兔。兔，不可复得，而\/身为宋国笑。2、译文：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树...
文言文守株待兔答案
1翻译：回释其耒而守株，冀复得兔：回去放下他的农具并去守在那棵树旁边，希望再次得到兔子。2为什么宋人不会再得到兔子：因为兔子看到有人在这边，当然不敢往这边来。而且兔子撞死在树上本来就是很偶然的事。
淮北市复方回答： 1、守株待兔 [shǒu zhū dài tù] 宋人有耕者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也. sòng rén yǒu gēng zhě .tián zhōng yǒu zhū ,tù zǒu chù zhū ,...
漳顷19521087155问： 有没有《守株待兔》的文言文练习题(要答案) - ？
淮北市复方回答：[答案] 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 1、解释文中加点的词. ①兔走触株:株—— (树桩子) ②因释其耒而守株:释—— (放下) ③冀复得兔:冀—— (希望) ④因释其耒...
漳顷19521087155问： 《守株待兔》古文 - ？
淮北市复方回答： 守株待兔 宋人有耕者.田中有株.兔走触株,折颈而死. 因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可得得,而身为宋国笑. 宋国有个农夫种着几亩地,他的地头上有一棵大树.一天,他在地里干活,忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来,猛的撞在那...
漳顷19521087155问： 文言文<守株待兔>的解释宋人有耕者.田中有株.兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可得得,而身为宋国笑. - ？
淮北市复方回答：[答案] 守株待兔 宋人有耕者.田中有株.兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可得得,而身为宋国笑.宋国有个农夫种着几亩地,他的地头上有一棵大树.一天,他在地里干活,忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来,猛的撞在那...
漳顷19521087155问： 守株待兔文言文版启示,要快!!短点,简单点.. - ？
淮北市复方回答： 相传在战国时代宋国,有一个农民,日出而作,日入而息.遇到好年景,也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒,可就要忍饥挨饿了.他想改善生活,但他太懒,胆子又特小,干什么都是又懒又怕,总想碰到送上门来的意外之财. 奇迹终于发生了.深秋...
漳顷19521087155问： 文言文守株待兔注释 笑原文宋人有耕者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世... - ？
淮北市复方回答：[答案] 而身为宋国笑:而他自己却被宋国人嘲笑. 笑:动词,嘲笑;讥笑. 而:连词,表转折,但是;却. 身:自己. 为:介词,表被动,被. 宋国:指宋国人.
漳顷19521087155问： 守株待兔文言文答案宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.找出文中的议论句,并翻译这个句... - ？
淮北市复方回答：[答案] 宋国有一位耕田的人,田的旁边有一树桩.兔子逃跑时撞到了树桩上,因脖子撞断死了.农夫因此放下锄具耒,去守住那树桩,希望再次得到兔子.农夫兔子没有得到,反而自己被宋国的人们耻笑.
漳顷19521087155问： 文言文阅读. 守株待兔 宋人有耕者,田中有株 ① ,兔走触株,折颈而死.因释其耒 ② 而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑. 《韩非子》[注... - ？
淮北市复方回答：[答案] 1、①跑;步行 ②于是;表示因果关系的连词 ③自身;身体 ⑤被;为了 2、A、然后 B、然后 C、却 3、他错误地把偶然性当作必然性来看待了.
漳顷19521087155问： 文言文《守珠待兔》的原文,译文,练习题 - ？
淮北市复方回答： 1. 原文 宋人有耕田者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也. ——出自《韩非子·五蠹》 2. 译文 宋国有个农民,他的田地中有一截树桩....
漳顷19521087155问： 课外文言文阅读 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.(1)解释下列加粗的字.兔... - ？
淮北市复方回答：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境,认真... 走:跑. 希望能再得到一只兔子.得:得到. (2)本题相关的成语是“守株待兔”,这个故事是告诉我们:不要存有侥幸心理,...
