孟母三迁朗读节奏划分
孙权劝学原文及翻译
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权...
高中语文《滕王阁序》教案
“孟氏芳邻”之典见《烈女传母仪篇》,据说孟母为教育儿子而三迁择邻。“鲤对”之典见《论语季氏》,孔子曾立于庭中,其子孔鲤“趋而过庭”,孔子教诲他应学习《诗》《礼》。“龙门”之典见《后汉书李膺传》:“膺以声名自高,士有被其容接者,名为登龙门。” 以上四个典故在句中连用,极恰当地表达出了...
文言文阅读周执羔传
1、用“\/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) 有囚法不当死 2、解释文中加点的词语。 (1)狱( )(2)悟( )(3)得( ) 3、说说“有囚法不当死,转运使王逵欲深治之”的意思。 4、用自己的话说说周敦颐“将弃官去”的原因。 5、为了突显人物形象,选文主要写了周敦颐的哪两个特点?请结合所学课文...
学弈这篇古文的翻译
2、学生能有感情的朗读课文,了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志,不可三心二意的道理。 4、学生能从课内延伸到课外,进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化,积累成语和文言文成语故事,...
翁帽文言文阅读答案
题目: ⒈用“\/”给下面的句子划分节奏。 取案上器击伤夫人 ⒉解释下面划横线的字的意思。 ⑴迁我京职 () ⑵取案上器击伤夫人 () ⑶婿竟不调 () ⒊用现代汉语翻译下列句子。 而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母;且迁我如振落叶耳,而何吝者? ⒋公夫人每迎女,婿为何固不遣? ⒌面对女婿的要求,王翱...
人教版八年级下语文期末课内阅读重点文章
(3分)17.从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么? (3分)三.阅读《小石潭记》,回答后面的问题。1.文章的作者是唐代的文学家 (人名)。(1分)2.用“\/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)①潭中鱼可百许头 ②其岸势犬牙差互3.解释下列加点的词。(2分)(1)潭中...
文言文讲解注意什么
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:借助注释,粗读课文预习时完成粗读任务。 粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解...
渺茫的未来文言文
2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点:读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。教学过程:一、粗读课文 设疑自究(一)、激趣导入1、老师复述《孟母三迁》典故,学生猜。
高一第一学期语文期中试卷及答案
(3分) (3)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情? (3分) 16.名句默写(10分) (1)尔卜尔筮, 。 ,以我贿迁。(《诗经?氓》) (2)淇水汤汤, 。 ,士贰其行。(《诗经?氓》) (3)日月忽其不淹兮, 。 ,恐美人之迟暮。(屈原《离骚》) (4)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 ,。(《迢迢牵牛星》) (5)山不厌...
孙权劝学原文及翻译
编辑本段《朗读节奏》 初,权\/谓吕蒙曰:“卿\/今\/当涂\/掌事,不可\/不学!”蒙\/辞以军中多务。权曰:“孤\/岂欲\/卿治经为博士邪?但当\/涉猎,见\/往事耳。 卿言\/多务,孰\/若\/孤?孤\/常读书,自以为∕大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳,与蒙\/论议,大惊曰:“卿\/今者才略,非复\/吴下阿蒙!”蒙曰:...
带岭区双唑回答： 孟母三迁的故事最早文字记载见西汉刘向《烈女传·卷一·母仪》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教.”
万荣19415744619问： 《孟母教子》的断句 - ？
带岭区双唑回答： 孟子/少时,东家/杀豚,孟子/问其母曰:“东家杀豚/何为?”母/曰:“欲/啖汝.”其母/自悔其言,曰;“吾怀娠/是子,席/不正不坐;割/不正不食,胎之教/也.今/世有/知而欺之,是/教之不信/也.”乃/买东家豚肉/以食之,明不欺/也.
万荣19415744619问： 文言文《孟母教子》的断句 - ？
带岭区双唑回答： 1、孟母三迁 (原文)昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于学...
万荣19415744619问： 朗诵节奏怎么划分 - ？
带岭区双唑回答： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
万荣19415744619问： 如何划分朗读节奏 - ？
带岭区双唑回答： 划分朗读节奏有两种方法:一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法;二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
万荣19415744619问： 文言文朗读节奏怎样划分 - ？
带岭区双唑回答： 1、翻译成白话文,白话文在哪个字(词)停顿,该字(词)对应的文言文字(词)停顿;2、特定句式、结构凭语感.
万荣19415744619问： 朗诵停顿划分 1.故时有物外之趣 2.私拟作群鹤舞空 3.以土砾凸者为丘 4.舌一吐而二虫尽为所吞 - ？
带岭区双唑回答： 朗诵停顿划分 1.故时/有物外之趣 2.私拟作/群鹤舞空 3.以/土砾凸者为丘 4.舌一吐/而二虫尽为所吞
万荣19415744619问： 成语故事的含义和来历 - ？
带岭区双唑回答： 孟子小时候很贪玩,模仿性很强.他家原来住在坟地附近,他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏.母亲认为这样不好,就把家搬到集市附近,孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏.孟母认为这个环境也不好...
万荣19415744619问： 继而迁于学宫之旁的节奏划分 - ？
带岭区双唑回答： 亲 孟母三迁里的话 意思是 于是不久又搬到了学校的旁边.
万荣19415744619问： 调三斡四 - 奇妙的＂三＂在我国,＂三＂很奇妙的:三思而行.三人为众...请回 ？
带岭区双唑回答： 至再至三 朝三暮四 张三李四 再衰三竭 再三再四 勇冠三军 一日三秋 一国三公 一倡三... 三茶六饭 三百六十行 入木三分 日出三竿 绕梁三日 孟母三迁 两面三刀 君子三戒 距跃...
