孟母三迁停顿节奏划分
得道多助文言文的节奏
2. 《得道多助,失道寡助》节奏划分 天时|不如地利,地利|不如人和。 三里|之城,七里|之郭,环而攻之|而不胜。夫|环而攻之,必有|得天时者|矣,然|而不胜者,是天时|不如地利也。城|非不高也,池|非不深也,兵革|非不坚利也,米粟|非不多也,委|而去之,是地利|不如人和也。 故曰: 域民|不以封...
阅读下面文言文。(10分)熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长① 龙...
主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。本句陈述的对象（主语）是“舍人耿忠”，陈述的内容（谓语）是“使广信还”，主谓之间一般划分节奏。小题2:试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，比如“书”当动词用。小题3:...
《诗经》
《诗经》《离骚》至汉魏晋诗歌的语言形式各不一样,本单元以语言的节奏作为教学重点,旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法,能够准确、流畅地朗读;了解古代诗歌从四言到五言,再到七言的形式方面的发展进程;了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。《诗经》《楚辞》反映了我国奴隶社会现...
不计人过文言文停顿
练习或考试让学生划节奏,目的是检测学生对文言文文章的理解程度。只有很好地理解了原文,才能划分好节奏。 举例:《汉书·东方朔传》:“臣朔少失父母,长养兄嫂。年十三学书,三冬文史足用。” 大意是:(东方朔)我年少时失去了父母,生长、抚养依靠兄嫂。我十三岁时开始读书学习,只用了三个冬闲机会学习文史,学到的知识...
得道多助失道寡助划分节奏
天时\/不如地利，地利\/不如人和。三里之城，七里之郭，环\/而攻之\/而不胜。夫\/环而攻之，必\/有得\/天时者矣；然而\/不胜者，是\/天时\/不如地利也。城\/非不高也，池\/非不深也，兵革\/非不坚利也，米粟\/非不多也；委\/而去之，是\/地利\/不如\/人和也。故曰： 域民\/不以\/封疆之界，固国\/不...
三国志魏书十二阅读理解
一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”,有时还要注意一些特殊的用法,这里就是句与句之间的断句,主要弄清楚句子的意思就可以了。 小题3:试题分析:翻译时要注意...
《陈涉世家》朗读节奏
于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这事感到奇怪了。 陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中,在夜间提着灯笼,作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊:“大楚将兴,陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天,士兵们中间...
中国诗歌
四言二顿,每顿两个音节;五言三顿,每顿的音节是二二一或二一二;七言四顿,每顿的音节是二二二一或二二一二。必须指出,顿不一定是声音停顿的地方,通常吟诵对倒需要拖长。顿的划分既要考虑音节的整齐。又要兼顾意义的完整。 音节的组合不仅形成顿、还形成运。逗,也就是一句之中最显著的那个顿。中国古、近体诗建立...
文言文划分节奏革幼而聪敏
3注释 革：人名，江革 属文：写文章 柔之：江革的父亲江柔之 深：十分，很 艰：去世 赏器：赞赏，赏识 兴；振兴 俱：一起去 父艰：父亲去世 弟观：弟弟江观 同生：孪生兄弟 少：年少的时候 傍无师友：读书没有老师和朋友指点 兴：振兴 俱：都 闻：闻名 过：经过，拜访 耽：入迷 敝：破旧 ...
初一语文上册期末试题
4.下面的朗读节奏划分有一项不正确,请找出来。(1)A.明月\/别枝\/惊鹊,清风\/半夜\/鸣蝉。 B.常记\/溪亭\/日暮,沉醉\/不知\/归路。 C.商女\/不知\/亡国恨,隔江\/犹唱\/后庭花。 D.七八个\/星天外,两三点\/雨山前。 (2)A.断肠\/人在天涯。 B.谢太傅\/寒雪日\/内集。 C.你看,那浅浅的\/天河。 D.问渠\/那得...
洛浦县枸橼回答： 孟母三迁的故事最早文字记载见西汉刘向《烈女传·卷一·母仪》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教.”
冯畅15361792623问： 文言文《孟母教子》的断句 - ？
洛浦县枸橼回答： 1、孟母三迁 (原文)昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于学...
冯畅15361792623问： 《孟母教子》的断句 - ？
洛浦县枸橼回答： 孟子/少时,东家/杀豚,孟子/问其母曰:“东家杀豚/何为?”母/曰:“欲/啖汝.”其母/自悔其言,曰;“吾怀娠/是子,席/不正不坐;割/不正不食,胎之教/也.今/世有/知而欺之,是/教之不信/也.”乃/买东家豚肉/以食之,明不欺/也.
冯畅15361792623问： 孟母三迁 文言文 - ？
洛浦县枸橼回答： 【释词】 常嬉于墓间之事 【嬉】游戏,玩耍. 孟子又嬉为贾人街卖之事 【街卖】在街上做买卖. 复徙居学宫之旁 【徙】迁移.【徙居】搬家. 【译文】 孟子年少时,家住在坟墓的附近.孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍.(见此情景,)他的母亲说:“这个地方不适合我的儿子居住.”于是就搬迁到市场附近居住下来.可是,孟子又玩闹着学商人买卖的事情.孟母说:“这里也不适合我的儿子居住.”再次搬迁到书院旁边住下来.此时,孟子便模仿儒生学作礼仪之事.孟母说:“这正是我儿子适宜居住的地方啊.”
冯畅15361792623问： 孟母三迁 - ？
洛浦县枸橼回答： 孟母三迁,说的足孟子母亲为了教育孟子和为了孟子的成长而三次选择居住环境的故事.这则故事又叫“孟母择邻”、“慈母择邻”.孔子认为:“里仁为美.择不处仁,焉得知?”(《论语·里仁》)这和“孟母三迁”故事一样,都强调了选择居住环境的重要性. “孟母三迁”故事为历代所称述.如,东汉赵岐《孟子题辞》:“孟子生有淑质,风丧其父,幼被慈母三迁之教.”宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》:“自言总角岁,慈母为择邻”.元代关汉卿《蝴蝶梦》:“想当年孟母教子,居心择邻;陶母教子,剪发待宾.”等等.“孟母三迁”成为后世母亲重视子女教育的典型,影响至今.
冯畅15361792623问： 继而迁于学宫之旁的节奏划分 - ？
洛浦县枸橼回答： 亲 孟母三迁里的话 意思是 于是不久又搬到了学校的旁边.
冯畅15361792623问： 孟母三迁讲的是什么故事 ？
洛浦县枸橼回答： 孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居.三迁,不是一个定量词,而是指多次.孟子小时候丧父,母亲为了守节 ,就住在离墓地很近的地方,孟子就学人家丧葬的礼仪样子,模仿人家痛苦顿足,他的母亲认为对孟子影响不好.於是把家搬到有集市的地方,孟子又学人家做买卖叫卖,母亲为此又赶忙搬家.结果又和屠户做了邻居,他觉得孩子耳濡目染都是杀猪的事情,以为对孟子的成长不利,於是再次搬家,这次搬到了书院旁边,孟子就学着那些儒者的样子 ,学他们的礼仪,举止.孟母这回满意了,感觉这对孟子的成长才是有益的.
冯畅15361792623问： 孟母三迁 小标题 - ？
洛浦县枸橼回答： 一迁:近于墓(居住的地方离墓地很近) 二迁:近于屠(离杀猪宰羊的地方很近) 三迁:迁于学宫之旁(搬到学宫旁边)
冯畅15361792623问： 《孟母三迁》新编 - ？
洛浦县枸橼回答： (原文)昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节.居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事.母曰:“此非所以居子也.”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事.母又曰:“亦非所以居子也.”继而迁于学宫之旁.每月...
冯畅15361792623问： 孟母三迁里的“乃去,舍市傍和及孟子长”什么意思?谢谢! ？
洛浦县枸橼回答： “乃去,舍市傍”意思是: 于是离开(那里),在市集旁边安家.傍:旁边;舍:建房舍. 这里的＂舍＂字是名词动用,要翻译成＂在…安家＂. ＂及孟子长＂的意思 是: 等到孟子年龄不断增长,这里不一定是长大,有成长过程中的意思. ＂及＂是等到的意思.
