子曰不愤不启不悱不发
子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。什么意思啊
意思是：教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。出处《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一，共包括38章，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一，共...
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”是什么意思...
意思是：孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”这句话出自孔子的《论语述而篇》。这句话孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。主要是讲教育者要激发...
子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对...
【答案】：C 宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”
不愤不启,不悱不发的意思是什么?
“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。一、出处 “不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而篇》。二、原文 子...
子曰不愤不启不悱不发举一意思?
【原文】子曰：“不愤不咎,不悱不发.,则不复也.”【译文】孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师 地...
不愤不启,不悱不发。是什么意思?
“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度...
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也的意思
译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：1、愤：...
不愤不启,不悱不发。下一句是什么
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”【译文】孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”...
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”什么意思。_百度...
论语：子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也
不愤不启不悱不发的意思
1、“不愤不启，不悱不发”说的是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他出自论语·述而“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅。2、01 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方...
富平县金银回答：[答案] 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远. 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例...
仲长于17333041992问： 子曰:不愤不启,不悱不发.译文 - ？
富平县金银回答：[答案] 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远. 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,...
仲长于17333041992问： 不愤不启,不悱不发 什么意思啊? - ？
富平县金银回答：[答案] 不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》.子曰:'不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.'”(述而篇)朱熹逐字逐句解此章:“愤者,心求通而未得之意.悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意.发,谓达其辞.物之有四...
仲长于17333041992问： 子曰:“不愤不启,不悱不发.”是什么意思 - ？
富平县金银回答： 出自《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他.如果他不能举一反三,就先不要往下进行了.” “愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态.这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”.“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态.这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”.
仲长于17333041992问： 子曰:“不愤不启不悱不发.举一隅不以三隅反.则不复也的大意是什么这句话的大意是甚? - ？
富平县金银回答：[答案] 孔子说:「不是发愤图强要研究学问,我是不会去开导的,不是有话想说,却难以表达的人,我是不会去启发的,不能举一反三的人,我是不会重复教的.」
仲长于17333041992问： 孔子的 不愤不启 不悱不发的含义 - ？
富平县金银回答：[答案] 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考. 名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过...
仲长于17333041992问： 子曰:＂不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.＂翻译 - ？
富平县金银回答：[答案] 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.”
仲长于17333041992问： 翻译:子曰:＂不愤不启,不排不发.举一隅不以三隅反,则不复也.＂ - ？
富平县金银回答：[答案] 【原文】 子曰:“不愤不启、不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 【注释】 悱(匪):想说却说不出来.隅:角落. 【译文】 孔子说:“不到苦思冥想时,不去提醒;不到欲说无语时,不去引导.不能举一例能理解三个类似的问题,就不要再教...
仲长于17333041992问： 子曰不愤不启不悱不发举一意思 - ？
富平县金银回答：[答案] 【原文】子曰:“不愤不咎,不悱不发.,则不复也.”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例...
仲长于17333041992问： 子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”中不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反的翻译 - ？
富平县金银回答：[答案] 孔子说:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了. 这是孔子介绍他在教育方面的体会的
