如何在课堂中渗透数学思想
数学教学如何渗透数学文化
二、如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化 小学数学课堂教学是基础，是学生将来学习成长的奠基石，在小学数学课堂中渗透数学文化不是一朝一夕的事情，而是在长期的教学任务中不断积累、潜移默化的过程。教师也要掌握各种有效方法，帮助学生努力探究数学文化，活跃课堂气氛，提高学习乐趣，获得精神动力，使数...
如何在数学教学过程中渗透数学文化
那么，如何让“数学文化”渗透在课堂教学中呢？下面谈谈我的几点体会：一、在课堂教学中渗透数学文化的必要性 1、在数学概念、定理、公式的教学中渗透着数学文化 概念、定理、公式的学习总是比较枯燥，如果能有一个精彩的数学史故事点缀其中，则足以活跃概念、定理、公式教学课堂的整体氛围，唤起学生无限的...
浅谈如何在小学数学解题教学中渗透数学解题方法
2.及时渗透数学思想方法。为了更好地在小学数学教学中渗透数学思想方法，教师不仅要对教材进行研究，潜心挖掘，而且还要讲究思想渗透的手段和方法。在践行教学中，我结合教材内容，及时向学生渗透数学思想方法：（1）在新授知识课中渗透。如在《三角形分类》一课中，先给学生提供三角形学具，然后放手让学生...
在数学课堂中如何渗透数学文化
他按这个方法往下填。一直到了1601。共有40个质数排在这条对角线上。但是当乌兰教授再往下填时，却不再是质数了。至今，数学家也没有找到质数分布的确切规律。这些知识在可以课堂给学生简单讲一讲，缓解学习紧张的氛围，让学生了解这些数学文化，提高他们的数学涵养。在课中想要渗透数学文化一定要找准合适...
如何在数学课堂中渗透数学文化教育
通过“数学作品”的解读，让学生感知数学的和谐、欣赏数学的美．总之，要在数学教学中渗透数学文化离不开数学史，但又不能仅限于数学史，还应该有一些“非数学”的内容。教师只有结合学生实际，精心创设教学情境，努力诱发学生强烈的求知欲，为学生学习做好充分的课堂准备，才能将数学文化的魅力真正融入教材...
数学文化如何融入数学课堂
二、结合生活教学，适时渗透数学文化从本质上来说，数学知识是人们生产、生活经验的结晶，生活的每一处都包含了数学因素，比如贷款、理财、购物等，均离不开数学。对于高中数学来说，要想将数学文化落实到教学深处，也应当将数学课堂与实际生活相结合，从生活中选取鲜活的教学素材。让学生在实际案例中理解...
数学思想方法在教学中的渗透|小学教学中渗透数学思想的方法
数学教材的每一章每一节乃至每一道题，都体现着这两方面的有机结合，这是因为没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包含数学思想方法的数学知识。而在数学课上学生往往只注意了数学知识的学习，而忽视了联结这些知识的观点，以及由此产生的解决问题的方法与策略。因此在初中数学课堂学习中渗透数学思想...
教学中如何渗透数学思想
五、在数学知识的回顾与复习、归纳与反思过程中提炼数学思想方法 数学教材中的思想方法融于数系知识体系中，因此适时在教学中有意渗透数学思想方法，对数学思想作出归纳、概括是十分必要的，同时通过课堂小结、单元总结和总复习的同时，将统摄知识的数学思想方法进行升华和概括。例如初中九年级课本中证明“一条...
如何在教学中加强数学思想方法的渗透
因而，在备课时就必须把数学思想方法的教学从钻研教材中加以挖掘。例如,在备《二元一次方程组》(北师大版八年级上册第七章)这一章时，就要挖掘方程思想、建模思想、化未知为己知、化二元为一元的化归思想方法。二、以教材知识为载体，在教学中渗透数学思想方法数学教材是按数学内容的逻辑体系与认识理论...
如何在小学数学教学中渗透数学思想方法
小学数学中常用的数学思想方法有数形结合思想方法、对应思想方法、符号化思想方法、化归思想方法等。下面我就如何向学生渗透这些数学思想方法分别举例说明。1数形结合的数学思想方法。数和形是数学研究的两个主要对象，两者既有区别，又有联系，互相促进。所谓数形结合的思想方法就是通过具体事实的形象思维...
吴堡县吉祥回答： 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法.它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础.在人的数学研究中,最有用的不仅仅是数学知识,更重要的是数学思想方法.小学数学中常用的数学思想方法有数形...
邢骅19142157987问： 浅谈如何在课堂教学中有效渗透数学思想方法 - ？
吴堡县吉祥回答： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
邢骅19142157987问： 如何在小学数学教学过程中有效的渗透数学思想方法 - ？
吴堡县吉祥回答： 如果说数学起源于人类生存的需要,或者起源于人类理智探索真理的需要,那么数学思想方法就是伴随着数学的产生而产生,伴随着数学的发展而发展的,它不仅是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是体现数学本质的重要方面和评价数学教...
邢骅19142157987问： 在数学教学中怎样渗透思维方法 - ？
吴堡县吉祥回答： 一、在备课环节中渗透 教师要把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入教学目的,把数学思想方法教学的要求融入备课环节.对教材中的每一章节,都要考虑如何结合具体内容进行数学思想方法的渗透,渗透哪些数学思想方法,怎么渗透,...
邢骅19142157987问： 如何在课堂教学中渗透数学思想 - ？
吴堡县吉祥回答： 任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同.当学生处于最佳心理状态时,学习情绪高涨,专心致志,课堂气氛热烈而愉悦.为此,教师应注意:(1)把微笑带进课堂--以情感情.微笑能沟通师...
邢骅19142157987问： 如何在小学数学教学中渗透数学思想 - ？
吴堡县吉祥回答： 1、提高渗透的自觉性:数学概念、法则、公式、性质等知识都明显地写在教材中,是有“形”的,而数学思想方法却隐含在数学 知识体系里,是无“形”的,并且不成体系地散见于教材各章节中.教师讲不讲,讲多讲少,随意性较大,常常因...
邢骅19142157987问： 如何在“数学广角”教学中有效渗透数学思想方法 - ？
吴堡县吉祥回答： 走进数学新课程教学,很多教师都会把目光投向新课程新增的内容“数学广角”,仔细关注“数学广角”,就会发现其内容新颖,与生活联系密切,活动性和操作性较强,教与学都有着较大的探究空间,学生对这块内容的学习有着浓厚的兴趣....
邢骅19142157987问： 如何在数学教学中渗透数学思想和数学方法 - ？
吴堡县吉祥回答：[答案] 例如,长方体和正方体的认识概念教学,可以按下列程序进行:(1)由实物抽象为几何图形,建立长方体和正方体的表象... 再到概念的认知规律,又能让学生从中体会到教师是如何应用数学思想方法,对有联系的材料进行对比的,对空间形式进行...
邢骅19142157987问： 怎样在小学数学教学中贯彻数学思想 - ？
吴堡县吉祥回答： 《数学课程标准》中明确提出:“让学生通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法.”为了有效落实这一总体目标,我们应该系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法,把重要的数学思...
邢骅19142157987问： 如何在教学中渗透数学结合思想 - ？
吴堡县吉祥回答： 渗透数形结合思想,把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念 建构主义认为学生学习活动的本质是:学习并非对于教师所授予的知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构过程.数学意义所指的“意义”是人们一致公认的事物的性质、规律以及事物之间的内在联系,是比较抽象的概念.而“数形结合”能使比较抽象的概念转化为清晰、具体的事物,学生容易掌握和理解.
