女娲造人名师教案
有三年级《她是我的朋友》和《女娲补天的教案》吗?我要讲课用!要快...
出示，指名读。师：女娲又做了什么呢？师：（课件把动词去掉，以括号替代）这样你能不能说？齐说，出示答案。师：一泼，泼出了人们的欢声笑语，再来读读。生齐读句子。“女娲把它……好了。”四、推荐 推荐《女娲造人》的神话，边读边想象。板书： 女娲补天 天空塌了（一大块）...
女蜗造人故事文言文
3. 【给我一个上帝造人或是女娲造人的内容概括(浓缩在200字以内)】 太虚产生出的形下世界天地上下分离形成,阴阳二气造出日月星辰、山川草木.这时,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔驰,这世界按说也点缀得相当美丽了.但是她总觉得有一种说不出的寂寞...
女娲是如何造人的根据提示梳理故事的主要内容
女娲造人的故事主要内容是：开天辟地以后，天地间只有女娲一个人。女娲感到很孤独，于是她想让天地间有更多的生灵。于是，女娲就造出了人。首先，女娲找来一些黄土和水，将它们混合在一起，然后将混合物涂抹成圆圈形的形状，一些粘在一起的土片就会因为重力而下沉，这就形成了人的身体结构。女娲继续...
女娲怎么造人的故事?
《女娲造人》原文：俗说开天辟辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。背景：相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖...
女娲怎么造人的?
原文：俗说开天辟辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。历史背景：古籍中最早明面提出女娲造人故事的是《风俗通义》，这则故事虽然正面描写了女娲造人的事迹，显示出女娲始祖母神格的地位，但毫无疑问，其中已经烙上人类社会变迁...
女娲补天造人
神话中说伏羲和女娲是兄妹，同时也是夫妻。在中国的图腾上更有女娲和伏羲交合的图像。传说 女娲造人 根据传说，女娲是人首蛇身的女神，某一天，她经过黄河的河畔，想起盘古开天辟地，创造了山川湖海、飞禽走兽，改变原本一遍寂静的世界。但是，女娲总觉得这世界还是缺了点甚么，但又一时想不起是些甚么。...
女娲造人的故事主要讲了什么
在我们小时候总是会好奇人是怎么来的，大人们就会给我们讲女娲造人的故事，这是一个很美的神话故事，那女娲造人的故事主要讲了什么呢？详细内容 01 中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物 ，每天至少能创造出七十样东西 ，开世造物，因此被称为大地之母 。她是古老相传的大母神。 相传女...
女娲造人神话故事
女娲神话的第一批古书籍记载例如先秦时期的《山海经》和《楚辞》（虽然《说文解字》记载西周末年的周宣王太史籀所作著作中有娲字，但已亡佚，仅作传言）。尽管二书中的记载还比较模糊朦胧，但今人多肯定其以造人为职能的始母神神格意向。袁珂先生就将《楚辞·天问》中的“女娲有体，孰能匠之”理解...
女娲补天造人
女娲又称女娲氏,另称娲皇、女希氏,俗称女娲娘娘。原为中国传说时代中的上古氏族首领,后成为中国神话中的人类始祖。根据东汉文献记载,女娲是伏羲的妹妹,人首蛇身女娲娘娘主要功绩有搏土造人、炼石补天、杀黑龙济冀州、断巨鳌立四极、积芦灰止淫水、发明笙簧。以及创设婚姻天穹如伞,女娲善于补天,因此女娲...
假如我是女娲怎么造人?
另一种思路提供给题主:女娲是中华民族古老传说的神,最让我们耳熟能详的事情就是“女娲补天”“女娲造人”。题主可以畅享自己就是女娲,多年以后,看到现在的天空不再美丽,现在的人口暴涨等导致一系列不与女娲愿望相符合的事情,让自己觉得很内疚失望,并且希望人类能够善待地球,持续发展。 以上,望采纳。 6. 作文假如...
忻城县巴替回答： 盘古开辟了天地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了生气. 这时,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉,天上百鸟飞...
豆卢枝13287376414问： 女娲造人教案设计 - ？
忻城县巴替回答： 课题:女娲造人 教材分析:本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现女娲造人的整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息.全文浅显易懂,可以让学生在熟读的基础上,复述故事...
豆卢枝13287376414问： 《女娲造人》运用什么的表现方法 - ？
忻城县巴替回答： 联想和想象的手法(以下是这个的课件) 我今天说课的内容是《女娲造人》,下面,我将从教材、教法、学法、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明.一、说教材 1、 说课文所处的地位及作用 《女娲造人》是初中语文第一册...
豆卢枝13287376414问： 女娲造人预习指导 - ？
忻城县巴替回答：[答案] 女娲造人》ppt07课件 - 袁 珂 女 娲 造 人 欢迎同学们 教学设计流程: 一、作者介绍; 二、预习参考; 三、导入课文; 四、改编价值; 五、文章分析; 六、比较阅读. 作者简介 : 袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著...
豆卢枝13287376414问： 女娲造人导学案答案？
忻城县巴替回答： 一①女娲造人的具体过程; ②人造出来之后欢喜的场面; ③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④作者的评述二:“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……'妈妈''妈妈'的喊声,震响在周围”这句话就能体现.如有了人类,大自然才有了生机;有了人类,女娲不再孤独;有了人类,世间才有温情三不是真的.神话是在科学不发达的远古时代,人们因无法对人类诞生做出解释时,但又想探求自身起源,所以只好借助想象来解决,这也正是神话故事的亮点.四自己想了,比如要人类来管理地界
豆卢枝13287376414问： 七年级上册语文女娲造人怎么用故事讲出来 - ？
忻城县巴替回答： 1、讲述故事由学生讲述《盘古开天地》的故事,然后过渡到本文,明确体裁,激发阅读兴趣. 【让学生讲述故事以调动、创造轻松的气氛,激发阅读兴趣,让学生带着良好的情绪走进课堂,愉快接受新知识,而且充分体现课标所提倡的在轻...
豆卢枝13287376414问： 女娲造人 这课老师忽然说让我讲.可是我连基本流程 难点重点 或是需要特别强调的.作者想要表达的内容都不知 - ？
忻城县巴替回答： 估计是中学生吧,文言文主要就是翻译和意思.上课前可以先介绍下《山海经》《淮南子》《风俗志》等等记载了中国神话的书籍.然后给同学们介绍下有关女娲的神话传说.再对文章进行翻译和解释,注意关键字义和文言手法.这些你翻翻教案、工具书什么的就齐了.最后再介绍下文章的意义.比如女娲故事的演变过程,为什么后来会加入故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆(绳)人也. 这些有阶级观念的东西?比如神话与传说有什么区别?这些可以作为课堂讨论活跃气氛.
豆卢枝13287376414问： 怎么改写《女娲造人》? - ？
忻城县巴替回答： 就说女娲见地球上没生物便用空气凝聚做人的身躯,用水做血液,用草做毛发,````
豆卢枝13287376414问： 关于课文<女娲造人> - ？
忻城县巴替回答： 《女娲造人》是根据汉代应邵的《风俗通》里有关女娲的神话传说改编的.《风俗通》里的记载极其简单,只交代了最基本的事实,课文作者袁珂在尊重基本事实的基础上,从人性化的角度对女娲造人的经过进行丰富和扩展,课文中的女娲成为...
豆卢枝13287376414问： 《女娲造人》主要讲了什么内容 - ？
忻城县巴替回答： 有一位女神女娲,在莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔驰,水中鱼儿嬉戏,草中虫之豸跳跃,这世界按说也点缀得相当美丽了.但是她总觉得有一种说不出的寂寞,越看越...
