女娲造人节选阅读答案
女娲造人翻译文言文
有关女娲的神话主要应是产生于母系氏族社会,女娲补天和造人的不朽功绩,既反映了人们对女性延续种族作用的肯定,同时也是对女性社会地位的认可。以下是我整理的女娲造人翻译文言文,欢迎阅读。 【文言文】 俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟黄土做人。剧务(工作繁忙),力不暇供(没有多余的力量...
六年级《女娲造人》阅读日记
女娲想如果人类死亡了，还要再造一批吗？女娲想了一个办法，她在一些人身上注入了阳气，他们就成了男人，在一些人身上注入了阴气，她们便成了女人，女娲让他们合在一起，创造后代，人们就这样生儿育女，一代又一代的传下来。就这样女娲创造了人类，被人们称为人类的始祖。我明白了女娲很辛苦，为了造人...
女娲造人阅读提示怎么写
一百多年前有个神仙叫女娲，女娲每天都是一个人，都很不开心。一天女娲想到了一个办法，女娲到了神奇的山谷去找世界上最好的泥土和水。女娲用世界上最好的泥土和水，做出她的两个孩子，女娲准备送给两个孩子各一份特别的礼物，于是把龙和凤叫了过来，龙说：“我把自己的千年之气送给男孩。”凤说...
女娲造人问题
2.女娲的神通广大表现在（1）她一天可以变化七十多次（2）她具有创造人类的神力 3.文章从女娲的心理及神态两方面来表现她造人后的兴奋感受句子如 “不由得满心欢喜，眉开眼笑。”从此，她再也不感到孤独、寂寞了。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。答案仅供参考，如有不当...
女娲造人的故事
女娲造人的故事是:相传大英雄盘古开天辟地之后,女娲就在天地间到处游历。当时,尽管大地上已经有了山川草木,有了鸟兽虫鱼,但仍然显得死气沉沉,因为大地上没有人类。一天,女娲行走在荒寂的大地上,心中感到十分孤独,她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。 女娲滑行在大地上,她热爱树木花草,然而她更加陶醉于那些更...
作业本 女娲造人
记叙了女娲造人的事 2.因为觉得寂寞、世间荒凉，想添点生气 3.在古代人的心目中女娲是无所不能的，是很伟大的 应该不完整、、
女娲造人 课后题答案
中国古代神话传说，水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的世界支柱不周山，导致天塌陷，天河之水注入人间。女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类始得以安居。
女蜗造人故事文言文
3. 【给我一个上帝造人或是女娲造人的内容概括(浓缩在200字以内)】 太虚产生出的形下世界天地上下分离形成,阴阳二气造出日月星辰、山川草木.这时,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔驰,这世界按说也点缀得相当美丽了.但是她总觉得有一种说不出的寂寞...
六年级语文下册《女娲造人》教案
一、谈话导入,揭题质疑 1、教师导言:据说,普罗米修斯被称为“人类的大恩人”,除了因为他偷取火种,造福人类,更重要的是因为他是人类的创造者。而在我们中国的神话传说中,创造人类的天神则是女娲。今天,我们就来学习女娲造人的故事。 2、教师板书课题:女娲造人。 3、认识人物:学生根据课外阅读经历,谈谈对女娲的认...
语文六年级下册《女娲造人》教学设计
一、谈话导入,揭题质疑 1.导语:据说,普罗米修斯被称为“人类的大恩人”,除了因为他偷取火种,造福人类,更重要的是因为他是人类的创造者。而在我们中国的神活传说中,创造人类的天神则是女蜗。今夫,我们就来学习女娲造人的故事。 2.教师板书课题:女娲造人。 3.认识人物:学生根据课外阅读经历,谈谈对女娲的认识。
洞口县小儿回答：[答案] 女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象.女娲是本篇的核心人物,她是神通广大的“神”,但是她有人的情感、人的心 态、人的智慧和人的生活体验.从她身上,我们看到神话的 情节是想象的,但又是真实的,是合乎现实生活情理的.(意思对...
伯孟19136805179问： 女娲造人阅读答案7.请找出女娲造人的一系列动词,说说动作描写的作用.8.“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?... - ？
洞口县小儿回答：[答案] 7.挖、捏、想、折、伸、沾、挥洒.8.“绝妙＂比＂奇妙＂更好表达句意,起强调作用,而且绝妙词义是极端的巧妙,奇妙这是奇异的妙处,换成奇妙便改变了句子的意思了.9.衬托当时人物的心情,为下一步做铺垫.10.她喜欢这...
伯孟19136805179问： 女娲造人 阅读答案走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来.澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向她笑;她假装生... - ？
洞口县小儿回答：[答案] 1.D.这则故事运用奇妙的想象,科学的解释了人类的起源 2.B.接着一阵兴高采烈的欢呼和跳跃,表示他获得生命的快乐
伯孟19136805179问： 女娲造人阅读答案 - ？
洞口县小儿回答： 挖,起强调作用、折、想,我要捏更多泥人出来.“绝妙".9;自己那么辛苦捏出来的泥人会说话,亲切感;比＂奇妙".感动欣慰、沾.妈妈使她更有成就.11,而且绝妙词义是极端的巧妙.87.衬托当时人物的心情、伸,奇妙这是奇异的妙处,让这些可爱的小生灵遍布大地,换成奇妙便改变了句子的意思了,陪伴着自己,女娲是我们中国古代神话的创造女神,为下一步做铺垫、捏! 话说这是小学问题么,对自己感恩、挥洒;更好表达句意,但是手捏累了.10?好像小学阅读题啊.她喜欢这些人
伯孟19136805179问： 女娲造人阅读题答案 - ？
洞口县小儿回答： 1.记叙了女娲造人的过程和造人的原因. 2.在看到湖里自己的倒影,再加上世间只有她一人让她觉得寂寞,于是决定造和自己一样的生物并取名叫“人”.
伯孟19136805179问： 作业本(七上)女娲造人阅读答案 - ？
洞口县小儿回答： 第28课 女娲造人一、(一)1.女娲wā 掺chān 合澄chénɡ 澈绵延yán 莽莽mǎnɡ 榛子zhēn róu 揉团 niē 捏泥 jué掘起 yōu幽光 疲惫不 kān堪(二)1.C(A.模múB.枯kūD.搅jiǎo)2.(A)(漠)改为(寞)(B)(涯)改为(崖)(C)(慨)改为(概)3.(1)草木丛生的样子...
伯孟19136805179问： 女娲造人的阅读答案 对女娲哪两方面的描写来表现他造人后的兴奋感受 - ？
洞口县小儿回答： 、①、女娲造人的具体过程; ②、人造出来之后欢喜的场面; ③、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④、作者的评述 4、此题目的让学生明白这些情节是想象而得的.让学生通过讨论了解到神话是 在科学不发达的远古时代,人们因...
伯孟19136805179问： 七年级上册语文作业本28课女娲造人答案 浙江教育出版社的快啊 - ？
洞口县小儿回答：[答案] 1.记叙了女娲造人的事 2.因为觉得寂寞、世间荒凉,想添点生气 3.在古代人的心目中女娲是无所不能的, 是很伟大的
伯孟19136805179问： 女娲造人 阅读答案 - ？
洞口县小儿回答： 1.D.这则故事运用奇妙的想象,科学的解释了人类的起源 2.B.接着一阵兴高采烈的欢呼和跳跃,表示他获得生命的快乐
伯孟19136805179问： 女娲造人 阅读题 - ？
洞口县小儿回答： 人会说话,会跳会跑,聪明美丽,人与别的生物不同,他们和神很像,所以他们是除了神以外,最有管理能力的生物了!!不知道好不好,如果不好,请不要见怪,仅供参考!!!
