女娲造人二年级阅读理解
女娲造人告诉我们一个什么道理
《女娲造人》告诉人们的道理是：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会;又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神 。她慈祥...
女娲造人告诉我们什么道理
1. 每个人的独特性：女娲用泥土塑造人类，每个个体都是她精心创造的成果，这强调了人类个体的独特性和不可复制性。2. 勇气与创造力：女娲不畏艰难，勇于尝试，通过自己的创造力塑造了人类，这激励我们要敢于创新，勇于改变。3. 珍视生命：女娲赋予人类生命和灵魂，这提醒我们每一个生命都是宝贵的，应当...
女娲造人告诉我们什么道理呢?
《女娲造人》告诉人们的道理是：一定要有想象力，要有创造力，而且要有劳动能力。《女娲造人》这一神话故事充满了神奇的想象，它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩。无论人类是由女娲创造的或是从猿人进化而来，无论是今天学习的美丽的神话还是关于人类起源的科学争鸣，都是一串...
《女娲造人》阅读答案与阅读原文
⑴开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。⑵一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才...
女娲造人的故事阅读评选理由怎么写
然而，女娲意识到，如果继续亲自造人，终将疲惫不堪。她经过深思熟虑，终于发明了男女结合繁衍后代的方法。我们不得不赞叹女娲的神奇与智慧。我最为推崇女娲的原因，在于她那超凡脱俗的能力，竟然能够用泥浆塑造人类。女娲给我的启示是：如果没有这位“母亲”般的努力，就不会有我们的存在，也不会有这个...
女娲造人的阅读理解
女娲造人的阅读理解如下：后世人们推论说，女娲“抟黄土作人”的故事中其实是有制陶技术的缩影，而所造之人有贫穷贵贱之分则是人类社会等级制度的反映。女娲造人的故事，意图说明的是人类社会的文明变迁史。女娲造人 女娲造人，是中国上古神话传说之一。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会...
女娲造人读后感
《女娲造人》是一部古老的传说故事，讲述了女娲用黄土塑造人类的起源。通过阅读这个故事，我感到非常惊讶和震撼。女娲是中国古代神话中的一个女神，她用黄土创造了人类，并赋予他们了生命和智慧。这个故事充满了神秘和奇幻，让我不禁想象起女娲是如何塑造人类的样子。故事中描述了女娲的辛勤劳动和智慧。她用...
女娲造人的故事阅读评选理由怎么写
是因为在《女娲造人》这篇文章中，女娲觉得非常的无聊就想：如果能有一些生物长得和我一样该多好，于是他就照着自己的影子，用树枝和泥巴来造新生物。于是，她就用它神奇的力量来造这种新生物而她造的这种新的生物，个个都非常聪明，刚一落地就学会叫“妈妈”了。于是，女娲就把这些生物取名为“人...
《女娲造人》教材理解
(二)识字 要注意“藤”字是后鼻音，读“ténɡ”。“娲”字的右下部是“内”，“藤”字的右下部是“”。(三)理解感悟 1 本课故事情节通俗易懂，教师应放手让学生自读自悟。首先让学生整体阅读课文，理清文章叙述顺序：...
女娲造人的读后感
女娲看看已经造得差不多了。就把造出来的人分成二等。用手捏出来的数量少，个子大，叫他们当大人物，用绳子拉出来的.数量多、个子小，就叫他们做小人物。现在，世上的人，凡是当官的大多都是身大体胖，平头百姓差勿多都个子瘦小；男人土和得多一点，所以在身上可以揉出泥条条来，女人水和得多一...
柳江县普罗回答：[答案] 1.D.这则故事运用奇妙的想象,科学的解释了人类的起源 2.B.接着一阵兴高采烈的欢呼和跳跃,表示他获得生命的快乐
汉狐15874144337问： 阅读《女娲造人》,回答问题.你认为女娲是一个什么形象的化身?结合本文谈谈你对她的认识._____________________________________________... - ？
柳江县普罗回答：[答案] 女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象.女娲是本篇的核心人物,她是神通广大的“神”,但是她有人的情感、人的心 态、人的智慧和人的生活体验.从她身上,我们看到神话的 情节是想象的,但又是真实的,是合乎现实生活情理的.(意思对...
汉狐15874144337问： 女娲造人阅读答案7.请找出女娲造人的一系列动词,说说动作描写的作用.8.“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?... - ？
柳江县普罗回答：[答案] 7.挖、捏、想、折、伸、沾、挥洒.8.“绝妙＂比＂奇妙＂更好表达句意,起强调作用,而且绝妙词义是极端的巧妙,奇妙这是奇异的妙处,换成奇妙便改变了句子的意思了.9.衬托当时人物的心情,为下一步做铺垫.10.她喜欢这...
汉狐15874144337问： 女娲造人阅读题答案 - ？
柳江县普罗回答： 1.记叙了女娲造人的过程和造人的原因. 2.在看到湖里自己的倒影,再加上世间只有她一人让她觉得寂寞,于是决定造和自己一样的生物并取名叫“人”.
汉狐15874144337问： 女娲造人的阅读答案 对女娲哪两方面的描写来表现他造人后的兴奋感受 - ？
柳江县普罗回答： 、①、女娲造人的具体过程; ②、人造出来之后欢喜的场面; ③、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④、作者的评述 4、此题目的让学生明白这些情节是想象而得的.让学生通过讨论了解到神话是 在科学不发达的远古时代,人们因...
汉狐15874144337问： 女娲造人问题1.女娲招人的动机是什么?他根据什么来造人?她造人先后用了那几种方式?2.女娲的神通广大表现在:1.( )2.( )3.文章通过女娲的那两个方面来... - ？
柳江县普罗回答：[答案] 1.女娲造人的动机是她感到孤独寂寞 她根据自己的形象来造人 她先用黄泥捏,后来想出了用藤条搅拌泥水的方法 2.女娲的神通广大表现在(1)她一天可以变化七十多次(2)她具有创造人类的神力 3.文章从女娲的心理及神态两方面来表现她造人后...
汉狐15874144337问： 女娲造人阅读答案 - ？
柳江县普罗回答： 挖,起强调作用、折、想,我要捏更多泥人出来.“绝妙".9;自己那么辛苦捏出来的泥人会说话,亲切感;比＂奇妙".感动欣慰、沾.妈妈使她更有成就.11,而且绝妙词义是极端的巧妙.87.衬托当时人物的心情、伸,奇妙这是奇异的妙处,让这些可爱的小生灵遍布大地,换成奇妙便改变了句子的意思了,陪伴着自己,女娲是我们中国古代神话的创造女神,为下一步做铺垫、捏! 话说这是小学问题么,对自己感恩、挥洒;更好表达句意,但是手捏累了.10?好像小学阅读题啊.她喜欢这些人
汉狐15874144337问： 女娲造人 阅读答案 - ？
柳江县普罗回答： 1.D.这则故事运用奇妙的想象,科学的解释了人类的起源 2.B.接着一阵兴高采烈的欢呼和跳跃,表示他获得生命的快乐
汉狐15874144337问： 《女娲造人》1、女娲造人的神话体现了远古人们的什么精神?2、你对女娲有什么样的认识?3、本文有什么样的情感基调?4、本文有什么思想意义? - ？
柳江县普罗回答：[答案] 体现了远古人的创新、勤劳、大无畏的革命精神.感谢女娲给了人类生命,尽管只是神话,如果再完美一些,摒弃那些邪恶丑陋,多播种一些和平友爱的种子,世界将更加美好,人类的幸福指数将更高.
汉狐15874144337问： 女娲造人 阅读题 - ？
柳江县普罗回答： 人会说话,会跳会跑,聪明美丽,人与别的生物不同,他们和神很像,所以他们是除了神以外,最有管理能力的生物了!!不知道好不好,如果不好,请不要见怪,仅供参考!!!
