大道之行也+节奏划分
文言文朗读方案
这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之十:停顿要体现关键词的管辖范围。 这里A项突出“年幼时”,所以在“年幼时”后停顿是对的;B项强调的是“益慕”,所以在“益慕 ”后停顿才对,再则,“圣贤之道”是一个完整的短语,不可分开,这项就错了;C项突出强调的是没有鲜嫩、好吃的肉菜,“无”后停顿是对的;D项是...
初三语文课文解析的答案
1. 跪求初中语文八年级上下册,九年级上册 人教版的文言文选择试题及答 《大道之行也》 1、给加粗的字注音并对其做解释。 ① 选贤与能( )___。 ② 男有分,女有归( )___。 ③ 货恶其弃于地也( )___。 ④ 陶后鲜有闻( )___。 2、翻译下列语句。 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而...
阎百诗天质奇钝文言文的停顿
b项中“蔽”是动词谓语,“甚”是补语,所以在“蔽”后停顿是正确的。c、d两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语,应在它们后停顿才对。再如: 例二、用“\/”给下面句子划分节奏。(只画一处) 余闻之也久。 这句中“余”是主语,“闻之也久”是谓语,所以要在“余”后停顿。还有《狼》中的“屠\/自后...
《大道之行也》教案(2)
《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往,学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧,激发学生树立远大的理想,为人类造福,做一个真正的社会人。 教学重点 1.要求学生在反复诵读中,读出韵味,读出文意,最好当堂成诵。 2.引导学生把握“大同”社会的基本特征。 教学难点 1.联系《桃花源记》,...
八年级上册语文“大道之行也”
二、补充资料 康有为关于“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也,而有志焉”这句话的解释: “大道者何?人理至公,太平世大同之道也。三代之英,升平世小康之道也。孔子生据乱世,而志则常在太平世。必进化至大同,乃孚素志。至不得已,亦为小康。而皆不逮,此所由顾生民而兴哀也。” (节选自《〈礼运〉注...
初二语文,一道题,大道之行也,好评,谢谢
省略句，意思是这就是大同社会
大道之行也的道是什么意思 大道之行也的道的含义
1、《大道之行也》是出自西汉礼学家戴圣编著的《礼记》中的一篇散文。此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式。2、此文首先概括了“大同”社会的基本特征；其次阐释了“大同”社会的理想模式；最后拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比进一步阐释“大同”...
初二语文月考试卷 人教版
⑤《大道之行也》一文中对“大同”社会纲领性说明的话是“ ”。 ⑥孔子曾云:“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,这与杜甫诗中的“ , ”两句有异曲同工之妙。 ⑦《核舟记》中引用了苏轼《后赤壁赋》中的句子是“ ”。 4.写出下列句子中的通假字。(4分) ①盖简桃核修狭者 通 ②左手倚一衡木 通 ③...
孟子三章停顿节奏怎么划分?
2、舜（shùn）／发于／畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）／举于／版筑之间，胶鬲（gé）／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。故／天将降大任／于是人也，必先苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空（kòng）乏／其身，行拂／乱／其所为，所以...
明山区儿童回答：[答案] 上课好好听讲是最好的,老师会给学生朗读的,也可以自己学习,不怕错的如果没听懂可以去问老师~稍微买个教科书看看赏金对我真的很重要,我也要用赏金问问题的~
巫泰17298906950问： 大道之行也朗读节奏准确一点 - ？
明山区儿童回答：[答案] 故/人/不独亲其亲... 使/老有所终.... 货/恶其弃于地也... 力/恶起不出于身也... 是故/谋闭而不兴... 故/外户而不闭... 老师讲滴就这么多...
巫泰17298906950问： 《大道之行也》的节奏划分还有杜甫的《石嚎吏》也要节奏划分,谢谢啦 - ？
明山区儿童回答： 大道之行也 大道/之行也,天下/为公,选贤/与能,讲信/修睦.故/人不独/亲其亲,不独/子其子,使老/有所终,壮/有所用,幼/有所长,矜/、/寡、/孤、/独、废疾者/皆有所养,男有分,女有归.货恶/其弃于地也,不必/藏于己;力恶其/不出于身也...
巫泰17298906950问： 谁有“伴你成长”八年级上册语文第五单元测试卷B卷和A卷是答案 - ？
明山区儿童回答：[答案] 1、默写(8分) (1)《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界,蕴涵着深刻的哲理,给人以启示的两句话是 会当凌绝顶... (2分) 16、用“/“给下面的句子划分朗读节奏.(2分) 大道之行也,天下为公,选贤其能,讲信修睦. 17、“壮有所闻”...
巫泰17298906950问： 大道之行也课文节奏 - ？
明山区儿童回答： 上课好好听讲是最好的,老师会给学生朗读的,也可以自己学习,不怕错的如果没听懂可以去问老师~~~稍微买个教科书看看赏金对我真的很重要,我也要用赏金问问题的~~~~ 有事M QQ:477827851
巫泰17298906950问： 大道之行也朗读节奏？
明山区儿童回答： 故/人/不独亲其亲...使/老有所终....货/恶其弃于地也...力/恶起不出于身也...是故/谋闭而不兴...故/外户而不闭...老师讲滴就这么多...
巫泰17298906950问： 语文的古诗句、古文怎么分节奏? - ？
明山区儿童回答： 一般根据 音节(声律)和意义 来划分 . 五言、七言的节律一般是二二一和二二一一 还有两种: 第一种,单音节在末尾.五言诗为二二一,七言诗为二二二一, 第二种,单音节在句中.五言为二一二,七言诗为二二一二,这也是比较常见的.如: 海内/存/知己,天涯/若/比邻(王勃《送读少府之任蜀州》) 春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干(李商隐《无题》) 四言绝句一般为二二.
巫泰17298906950问： 节奏划分文言文大道之行也 - ？
明山区儿童回答： A
巫泰17298906950问： 怎样把握《大道之行也》三个层次的朗诵的语气? - ？
明山区儿童回答： 第一层:首句“大道之行也”用提顿语气读,表明以下三句即“大道”的内涵;“天下”三句当用分列语气读. 第二层:本层全用排偶句式,共有四组,应读出层次感.有些字有统领作用,如“故人不独……”中的“人”“使老有所终……”中的“使”,这些字后均当作一顿.最后一组谈“货”“力”观念,此两字后亦当作一顿.读至“不必为己”,要作稍长停顿,收住这一层文字. 第三层:“是故”用承上作结的语气读.“是谓大同”是全文结论,要读得字字分明、语气肯定.希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
巫泰17298906950问： <大道之行也>全文可以分为三个部分,请写出三个部分的起止句,并概括各部分的主要内容 - ？
明山区儿童回答： 1:开头到讲信修睦!总的概述【大道之行也】的情况! 2:故人不独亲其亲到不必为己!分条概述了如何做到【大道之行也】! 3:是故谋闭而不兴到结尾!总的概括了【大同】盛世景象! 【特地去翻书了!!!找了好久呢!】
