大班《比大小》教案
小班数学教案《比较大小》
小班数学教案《比较大小》1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：1、比较物体的大小，按大小规律排序。2、学习用对比的方法描述物体的特征。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。重点难点：认识大...
幼儿园小班数学《比大小》教案
幼儿园小班数学《比大小》教案 1 数学活动: 给“大大”与“小小”送礼物 活动目标: 1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 4、发展目测力、判断力。 5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备: 1、大、小标记图片、...
中班数学《比大小》教案设计与教学反思
《比大小》教案设计篇一 活动目标：1.感知和分辨大与小。2.体验活动的快乐。活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵 饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)活动过程：一、情景导入 1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗?2....
幼儿园小班数学教案《比较大小》
幼儿园小班数学教案《比较大小》1 设计背景：小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。活 动目标：1、比较物体的大小，按大小规律排序。2、学习用对比的方法描述物体的特征。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。重点难点：...
幼儿园小班数学教案《比大小》
以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《比大小》,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班数学教案《比大小》1 活动名称: 马路上 活动目标: 1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。 2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。 3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲...
《比大小》小班教案思
1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。活动预设：一、谈话引入 天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来...
《比大小》教学设计
《比大小》选自人民教育出版社 培智学校义务教育实验教科书 生活数学 一年级上册第一单元第三课。本课以大量丰富的生活素材为主，配以大量图片，能够引起学生的学习兴趣，积极学习课文的内容。学情分析 本班学生共有9人，其中男生4人，女生5人。本班主要有智力障碍，言语障碍的学生，其中...
托班数学教案《比较大小》 能比较3个以内物品的大小
一、活动目标 1、积极参与数学游戏，体验数学活动的乐趣。2、能够比较3个以内物品的大小并说出最大和最小。3、能根据物品的大小分类。二、活动准备 1、3张大小不一的蛋糕卡片 2、熊猫爸爸、妈妈、宝宝、商店的图片 3、用卡纸做成的3顶大小不一的帽子 4、教学图片 三、活动过程 1、教师图片导入，激发...
北师大版小学三年级数学下册《比大小》教学设计
北师大版小学三年级数学下册《比大小》教学设计 教学目标:1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。 教学重点、难点 掌握比较分数的...
幼儿园11—20比大小的教案
2.课时子目标 （1）、第一课时目标：《11——20各数的认识》a 准确地读出和数出11-20各数，掌握20以内数的顺序及大小。b 初步认识计数单位“十”、“一”，直观了解 11—20各数是由一个十和几个一数的组成。（2）。第二课时目标：《11——20各数的写法》a 初步认识“十位”、“个位”，...
保定市不拉回答： 活动反思: 1.由于为孩子们预先准备了百数量颜色不均等的九盘实物糖果,带给孩子们的是动手度操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度. 2.对实物进行按群数数时,“2个2个”地数幼版儿比较容易掌握;“5个5个”地数,对于幼儿 较难权掌握.但只要掌握规律多练,数数...
堂春18513219399问： 《比较物体的大小2》小班教案 - ？
保定市不拉回答： 幼儿园教案《大小比较》 教师:屈老师 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标...
堂春18513219399问： 比一比大小,多少,高矮,轻重教案 - ？
保定市不拉回答： 教学思路:通过观察、操作,能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类,并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等.在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力.在教师的引导下,...
堂春18513219399问： 幼儿园大班谁大谁小活动反思 - ？
保定市不拉回答： 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入周一我上了一节数学活动《谁大谁小》,本次活动的主要目标是:1、幼儿学会比较物体的大小和一样大,并能用“大”或“小”来表述.2、能简单的给物体的大小进行分类.3、有兴趣参...
堂春18513219399问： 托班数学教案 哪个大 哪个小 - ？
保定市不拉回答： 活动内容:谁大谁小(比较大小)活动班级:幼儿小班活动科目 : 数学活动目标:1、幼儿学会比较物体的大小和一样大,并能用“大”或“小”来表述.2、能简单的给物体的大小进行分类.3、有兴趣参加数学活动.活动重难点:幼儿学会比...
堂春18513219399问： 学前班数学10以内的教学比较大小 - ？
保定市不拉回答： 先教实物比大小【形象认识】 再教数字比大小【抽象认识】
堂春18513219399问： 幼儿园教案比较大小？
保定市不拉回答： 幼儿园
堂春18513219399问： 哪个班的教室大 大班数学活动方案 - ？
保定市不拉回答： 大班数学活动:比较面积 教学目标:1、清楚面积的几种比较方式. 2、学习用正方形画格子,数格子的方式测面积,比较面积的大小. 3、明白面积一样的图案,外形不见得一样,初步了解守恒. 教学预备: 种种图案、小正方形 教学过程: ...
堂春18513219399问： 怎么给幼儿上比较大小的课 - ？
保定市不拉回答： 讲课啊 我有同学和你学的一样哦 我觉得你应该先和他们讨好关系 就是说让小朋友能听你的 只有这样了 你才有讲课的前提条件 否则一堂课就光管纪律了 大小 有实物 的 和虚拟的 实物的还好说 哪个大 哪个小 让向朋友找实物感受一下就会了解 而虚拟的比如 5比4大怎么告诉她 他才能理解那 、 我认为 虚拟的要用实物 来帮助解释 钱 大( 多)的买的同一种东西就多 钱 小 (少)的买的同一种东西就少 小孩子那么大应该对钱有认识了吧 嘿嘿 希望你的第一次讲课 顺利 哦
堂春18513219399问： 幼儿园小班数学比较大小 情境导入 - ？
保定市不拉回答： 活动目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: 1、课件-数学卡 2、不同大小,相同形状的图片,形状标记、大小标记各若干个. 活动过程: 1、出示数...
