外部言语和内部言语
...不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为( )。
【答案】：D 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
什么是一种自问自答以及自己思考时的言语活动
第三水平是内向的或自我指导的个人言语，有两种表现方式：一种是自己提出问题自己回答，另一种是自我指导的谈话。后者与具体活动相结合，但先有言语，后有活动，言语控制着活动。这一水平的言语还是出声的，但机能已发生变化。第四水平是有外部表现的内部言语，儿童低声说着什么，但即使近在身旁的人也...
出声的外部语言动作和不出声的外部语音动作的区别
例如，学生“念念叨叨”地表述出自己正在进行的心智活动的情况，就是出声的外部言语活动。在这一阶段，开始了真正的心智活动，活动向言语方面的转化，不仅意味着用言语来表达活动，而首先意味着在言语中完成实在的活动。2、不出声的外部言语活动：这一阶段开始从出声的外部言语向内部言语转化。内部言语不...
语言和言语有什么区别
据德国出版的《语言学及语言交际工具问题手册》说，现在世界上查明的有5651种语言。在这些语言中，约有1400多种还没有被人们承认是独立的语言，或者是正在衰亡的语言。言语是指人们掌握和使用语言的活动。具有交流功能、符号功能、概括功能。言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面...
言语的专业术语
心理学术语 种类言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语，其中口头言语有分为对话言语和独白言语。这里尤其要指出的是，演讲是独白言语，属于外部言语。 物理属性、生理属性、心理属性、社会属性。
心智技能的形成阶段
三、出生的外部言语活动阶段。特点：该阶段活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成的。例如(学生在进行8-3的运算时会读出来，甚至很多成人在进行阅读时都会读出来)。四、无声的外部言语活动阶段。特点：从出声的外部言语向内部言语转化。增加了更多的思维成分。例如(学生在进行8...
内部言语的特点包括( )。多选
【答案】：A、B、C 知识点： 基础心理学 \/言语 言语＝内部言语＋外部言语；内部言语特点：1、发音器官活动的隐蔽性；2、言语的减缩性；3、速度快。
...出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形...
【答案】：C 原型内化，即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。它分为三个小阶段，即出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是( )
4、出声的外部言语活动阶段：是儿童语言发展的一个重要阶段，在语言学中也被称为“语言表达”（expressive language）阶段。在出声的外部言语活动阶段，儿童开始能够使用口头语言来表达自己的意思和情感，并逐渐掌握了语音、词汇和语法等语言基本要素。5、不出声的外部言语阶段：又称为内部言语阶段，是儿童...
如何区分独白言语和对话言语呢?
言语：言语是指人们用语言进行交际的活动过程。所以，语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语是心理现象，是心理学研究的对象。言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语。其中，口头言语又分为对话言语和独白言语。口头言语的感知涉及语言的清晰...
莱州市葡立回答： 言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类.1·外部言语是与他人进行交际时的言语过程.外部言语包括口头言语和书面言语.2·内部言语是一种自问自答或不出声的...
宗圣缸17265735219问： 语言学 什么叫外部言语 内部言语 - ？
莱州市葡立回答：[答案] 外部语言学研究的是各种语言之间的异同、联系,以及受到文化、民族、历史环境和地理因素的影响. 内部语言学主要是研究人对语言的理解,或者说是对语言符号的处理等. 前者研究语言学规律以及民族文化历史比较多,后者就更倾向于认知研究和...
宗圣缸17265735219问： 什么是内部语言 外部语言?他们之间的关系怎样 - ？
莱州市葡立回答： 内部语言是大脑思维的信息符号系统.内部语言活动是以外部语言为基础,并以生成外部语言为结果的信息处理过程. 外部语言是说出来的话,是人际之间进行信息交换的音义结合的信息符号系统.
宗圣缸17265735219问： 加里培林的心智技能形成理论中无声的外部言语阶段与内部语言活动阶段有什么区别? - ？
莱州市葡立回答： 心智技能是由一系列的心智动作构成的,所以心智动作的形成过程与心智技能的形成过程是一致的,心智动作的形成阶段也可用来说明心智技能的形成阶段.加里培林将心智动作的形成分成以下五个阶段.(1)活动的定向阶段.(2)物质或物质化活动阶段.这个阶段也叫做“活动以物质或物质化形式形成的阶段”.(3)出声的外部言语阶段.(4)不出声的外部言语阶段.(5)内部言语阶段.详细内容请参见北师大版《教育心理学》P317-319
宗圣缸17265735219问： 言语的活动分类有哪些? ？
莱州市葡立回答： 言语的活动通常分为外部言语和内部言语两类.外部言语包括口头言语和书面言语两类.口头言语又分为独白言语和对话言语两类.
宗圣缸17265735219问： 语言可分为外部语言和内部语言,那么说话属于哪种? ？
莱州市葡立回答： 语言有出声的外部语言和不出声的内部语言,而说话是有声的外部语言
宗圣缸17265735219问： 言语指(),包括()和()两项内容 - ？
莱州市葡立回答： 言语通常分为外部言语和内部言语两类.外部言语包括口头言语和书面言语,其中口头言语有分为对话言语和独白言语.
宗圣缸17265735219问： 心智技能形成理论包括哪三个阶段? - ？
莱州市葡立回答： 心智技能形成理论包括:原型定向阶段、原型操作阶段、原型内化阶段.(1)原型定向 原型定向就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(包括动作构成要素、动作执行...
宗圣缸17265735219问： 幼儿言语发展的特点和规律? - ？
莱州市葡立回答：[答案] 特点: 1.\x09在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高.幼儿期是儿童学习语音的最佳时期. 2.\x09词汇的数量... 它是在儿童外部言语发展到一定阶段的基础上逐步派生出来的.它的原始形态或过渡形态是一种介于有声言语和内部言语之间...
宗圣缸17265735219问： 语言和言语的区别与联系 心理学 - ？
莱州市葡立回答： 是包含与被包含的关系,言语包括外部言语(口头言语、书面言语)和内部言语,其中口头言语又包括对话言语和独白言语.
