声音的传播实验记录单
声音是怎样传播的实验报告单
声音是怎样传播的实验报告单：[摘要]毕业设计是本科四年培养过程中的重要组成部分视觉传达专业是以培养学生创新能力和设计能力及实践应用能力为教学目标的。为了进一步提高毕业设计的改革与研究,改变.传统毕业设计的模式在毕业设计教学与毕业设计实践环节上，展开了一些研究与改革实践,从而提高视觉传达专业本科毕...
实验二 探究声音是怎样传播的
10.1探究声音在空气中的传播
...的实验中,进行了以下活动,请你帮他完成实验记录或归纳实验结论:(_百...
解：（1）玻璃筒中有空气，所以可以在空气中传播．（2、3）当人耳移动位置后，恰好在光的传播路径上听到声音，说明声音和光一样可以反射．入射角是入射光线和法线的夹角，表上的反射光线通过平面镜反射入人眼，所以∠AOB是该光路的入射角．（4）由于真空不能传声，所以在抽气过程中声音在变弱．（5...
用收音机,气球,二氧化碳制作声音在气体中传播速度的实验
1 将2勺酵母粉放入塑料瓶里面,在瓶子里加入醋,使它们进行化学反应,生成二氧化碳。2 将气球套在塑料瓶口,使二氧化碳充满气球,用线将气球口扎紧,用胶带固定到托盘上。3 把录音机打开，放置到距离气球50厘米的地方，然后将耳朵贴近气球，分别在气球不同位置倾听，确定在气球的哪个位置听到的声音速度最慢、...
《声音的产生与传播》说课稿
声音的产生和声音的传播需要介质是本节教学的两个中心环节,我采用教师演示实验、质疑、引导学生观察等实验探究的方法,启发引导学生认识声音是由物体的振动产生的,气体、固体、液体都能传声,而真空不能传声。俗话说:“真理越辩越明”因此对于声速、回声的知识,我采用先提出问题,学生分组讨论,得出初步的猜想或者判断,...
...那么,声音在液体中能传播吗?你能通过实验来证明你的说法吗?(1)需要...
实验现象：在甲生击打音叉时，乙生在听诊器里听到了击打音叉的声音。实验结论：水(液体)能够传播声音。(生活体验：两个人同时潜水，一个人发出嗡嗡声，另一个人能够听到。)如果你长在海边，也许曾经见过捕鱼的情景。渔夫们把垂网面下，然后通过敲击船舷发出响声来使鱼发生骚动而乱窜。
四年级上册声音是怎样传播的教案
2、小组讨论实验方案：用什么方法证明液体能传播声音。3、交流实验方案。4、各组调整自己的实验方案后进行实际操作，并作好记录。5、小组交流，汇报。使学生认识液体也能传播声音。五、不同物质传播声音的速度 1、出示提问：小狗为什么总是把耳朵贴近地面休息？有什么办法能更快的知道远方是否有火车正在驶...
小学科学《声音的发生和传播》的说课稿
由于实验本身的局限性,初中生理解、推理及想象能力又相对薄弱,我认为本节的难点,应是理解声音的传播必须依赖于一定的物质。 四、教学的创新点 1、把课堂教学的模式由以教师讲授、实验演示为主转变为以学生自主探索,分组实验的研究性学习为主。,把全班学生按3-4人一组,分成十几个学习小组,通过问题情景的设计,...
有哪些简单易学的物理小实验值得推荐?
4. 音的传播实验：将一个铃铛挂在房间的一侧，然后在房间的另一侧敲击铃铛，观察声音的传播过程。通过这个实验，可以了解到声音是通过空气中的振动传播的。5. 静电实验：用塑料梳子梳理干燥的头发，然后将梳子靠近一张纸片，观察纸片被吸引到梳子上的现象。这个实验可以帮助理解静电的产生和作用。
声音在空气中传播的速度简称音速,实验测得音速与气温的一些数据如下表...
（1）音速；气温；（2）y= x+331；（3）1721。
汝南县肿节回答： 实验报告单是一张表格,内容包括:实验名称,实验所需器材,实验目的,实验过程,实验结果.在＂实验器材“里填写”音叉、水潮、小铁棍(敲击用),“实验目的”填写:了解、认识声音传播途径.“实验过程”填写:敲击音叉看到水波蔓延.“实验结果”填写:直观,容易理解.
史肤18055883218问： 声音的产生与传播 探究 - ？
汝南县肿节回答： 《声音是怎样传播的》教学设计及反思 教学目标1、通过观察、描述,理解声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.2、借助实验和想象,探究声音在不同物体中的传播情况.3、愿意把自己对声音是怎样传播的理解与同...
史肤18055883218问： 试设计一个实验来测定声音在空气中的传播速度.(1)写出实验的方法和步骤,并用所测量的结果表示出声速;(2)设计出记录数据的表格. - ？
汝南县肿节回答：[答案] 主要器材:米尺,秒表,发声器; 实验步骤:(1)量出一段500m的距离s; (2)一个同学在一端发令枪,另一个同学看到发令枪冒烟时,按下秒表; (3)听到发令枪声时,按停秒表.记录听到的时间; (4)实验重复几次求时间的平均值t平均. 需要测...
史肤18055883218问： 探究声音是怎样产生的 - ？
汝南县肿节回答： 是由物体振动产生的.可敲锣,用手捂住罗的中心(使其停止振动),则声音停止,说明声音又物体振动产生的.
史肤18055883218问： 请帮忙写1篇固体能传声的实验报告?请帮忙写1篇物体能传声的实验报 ？
汝南县肿节回答： 实验器材: 两个直径约12厘米的圆铁桶,橡皮膜2块,细线绳一根,泡沫塑料一块,宽约4厘米的铁皮2块. 实验步骤: 1.去掉两个圆铁桶的底皮,用橡皮膜绷紧蒙上,后...
史肤18055883218问： 声音的产生与控制的物理题实验记录表一现象 共同特征人讲话,用手触摸喉咙发声的音叉接触小球米粒在发声的鼓面上表二声音的大小 声音靠什么传播两张... - ？
汝南县肿节回答：[答案] 表一:声音产生带有振动 表二:两张课桌紧挨,声音更大; 两张课桌之间有一个小缝,声音变弱, 结论:声音可以靠固体和气体传播
史肤18055883218问： 探究声音是以什么方式传播的实验报告 - ？
汝南县肿节回答： 1教材作用位: 耳基本结构功能解耳能够听见声音声音产声音能引起耳膜振呢教材围绕问题安排几演示实验:发音叉放入水发声音叉轻轻触击悬挂乒乓球自讲用手触摸自喉部等于说物体发声现象并陌于发声体振创设情景让物体发声现象进行仔细...
史肤18055883218问： 声音是怎样传播的实验过程 - ？
汝南县肿节回答：[答案] 实验器材:闹钟,带有抽气孔的玻璃罩、泡沫塑料 步骤: (1)将泡沫塑料和正在发声的闹钟放入玻璃罩内,闹钟放在塑料的上方; (2)在离闹钟一定距离的某处感觉闹钟声音的大小; (3)逐渐抽走玻璃罩内的空气,会发现声音越来越小. (4)...
史肤18055883218问： 物理实验声音传播1:小明做了一个实验!他用牙齿咬住手表感受指针的滴答声!发现比平时听的声音大很多!解释现象? - ？
汝南县肿节回答：[答案] 有一部分的声音沿牙齿到听小骨传到耳朵里,这部分损失很少,所以声音比平时靠空气传播的大.
史肤18055883218问： 小明在学习了声音的发生.传播和接收以后,做了如下实验 - ？
汝南县肿节回答： 1,声音的产生的原因是碰撞,与振动发声相符合;2,空气可以传声.3,声音在固体的中的传播速度比在空气中的传播速度要快.
