声音是怎样传播的教案优秀
四年级上册科学声音是怎样产生的教案
四年级上册科学声音是怎样产生的教案内容分为教学目标、教学过程、时间应用和总结拓展。1、教学目标：能够在观察和实验中探究声音是怎样产生的。能够用类比的方法将声音的产生与物体的振动联系起来。列举自然界以及日常生活中的声音，如动物、自然界、车辆等的噪声以及他们所产生的环境影响。2、教学过程：播放...
人教版四年级上册科学《声音是怎样产生的》优秀教案及教学反思_百度知 ...
,为后面《声音是怎样传播的》、《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。与旧教材相比,本课能够以探究为核心,为学生提供大量的探究机会,尝试运用科学的探究方法,让学生充分经历探究过程,逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力,从而培养学生的科学素养,迎合了新课改的基本理念。学情...
幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案 篇7 一.教学目标: ⒈引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。 ⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。 ⒊ 辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。 二、教学准备: 1、音乐:《小鸟飞》;声音准备:鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声...
我们是怎样听到声音的教案
我们是怎样听到声音的教案：教科版四下科学《我们是怎样听到声音的》教学设计：一、导入 同学们我们先猜个谜，看图片，打一成语故事，为什么盗铃的人捂住了耳朵还被发现了呢？（捂得住自己的能捂住所有人的耳朵吗？）看来耳朵天生具有听声音的功能，那我们是怎样听到声音的呢？这还要从耳朵的结构说起...
四年级科学我们是怎样听到声音的教案
情感、态度、价值观:养成细心观察、留心周围事物的习惯。[教学重点]鼓膜的作用 [教学难点]认识耳朵到底是怎样听到声音的 [教学准备]耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮(略大于玻璃杯口)、散细沙 [教学过程]一、引入 物体振动产生了声音，粗以波的形式通过空气传播到我们的朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢...
小班教案《奇妙的声音》
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我为大家收集的小班教案《奇妙的声音》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小班教案《奇妙的声音》1 活动目标 1.知道耳朵能辨别声音。 2.能借助不同材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。 3.尝试用身体发出声音,体验身体唱歌的乐趣。 4.在活动中,让幼儿体验成功的...
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思
《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容。教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。很多学生只知道光是沿直线传播，但不知道怎么去验证这个知识。新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要...
小学科学教案:《我们是怎样听到声音的》
1．谈话：通过学习探究，我们知道声音是怎样产生的？声音又是怎样传播的？2．声音传播过来，我们是怎样听到声音的呢？今天就来研究。二、认识人耳的构造和听觉产生的过程 1．演示实验：敲小鼓，看吊在纸屏上小球会出现什么现象？（1）教师演示实验 （2）学生观察：纸屏上的小球会出现什么现象？你能...
科学课声音是怎么产生的感想写作文
《声音的产生与传播》教学设计一、教学目标【知识与技能目标】通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体振动发生的;知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 【过程与方法目标】通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的,声音是如何传播的;通过探究活动,培养学生初步的观察能力和掌握...
我们是怎样听到声音的 教案
希望这篇关于声音的教案对你有帮助。幼儿园优秀教案《奇妙的声音》教师：屈老师 设计意图：在幼儿的生活中，孩子们每天都能接触到好多不同的声音，这些源于生活，源于大自然的声音，怎样来挖掘它实质潜在的教育资源呢？根据中班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步的科学探索经验，我想通过寻找声音、制造声音、...
麻栗坡县橘红回答：[答案] 【教学目标】 第五课时科学概念:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.过程与方法:借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比...
漫阳19870252774问： 教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 - ？
麻栗坡县橘红回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
漫阳19870252774问： 小学科学关于声音是怎样传播的教学叙事？
麻栗坡县橘红回答： 声音的构成: 声音的构成是由空气的震动,使耳膜接收到高高低低的音频,透过直线能量传递 声音的传播过程: 我把声音的传播过程分成三步:第一步是从声源传到耳廓,这是个单调的过程,波形无变化.第二步是声波经过耳廓进入外耳道,这不是单调过程,声波波形要受影响.这一步是声象定位的关键,在下文要详细讨论.第三步是声波穿过外耳道到达鼓膜,使其振动并使我们听见声音,这也是个单调过程. 声音的传播方式有很多,人发出的声音,电视,电台,物体碰撞,动物的声音,等等都是声音的传播方式. 声音的指向性也就是声音的方向,不如前方,后方,左右,远出,进出,什么的 望采纳
漫阳19870252774问： 声音是怎样产生和传播的教学设计 - ？
麻栗坡县橘红回答： 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习,会感到物理与自己的生活有很大距离.因此拉近物理与生活的关系,激起学生学习物理的兴趣是非常关键的.而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关,因此,本节课的...
漫阳19870252774问： 大班声音需要什么传播教案 - ？
麻栗坡县橘红回答：[答案] 网上搜索:声音的产生和传播(大班科学)幼儿园大班科学教案就可以.
漫阳19870252774问： 声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 - ？
麻栗坡县橘红回答： 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
漫阳19870252774问： 湘教版四年级科学上册教案 声音是怎样传播的 - ？
麻栗坡县橘红回答： 教案 声音是怎样传播的 教学的“基本”的要素,大体有三:一是学生;二是教师;三是课程资源(或称之为“教学资源”、“教学内容”).以前人们往往重视教师的讲授,或者重视学生的自主学习;殊不知无论教师的讲授,还是学生的自主学习,其最终的效果取决于课程资源.
漫阳19870252774问： 大班科学声音需要什么传播教案 - ？
麻栗坡县橘红回答： 小朋友每天起床都会听到起床的铃声,但是不是每个小朋友都会注意这个现象,有一次小朋友告诉我所有小朋友都能听到起床铃的,但是他们不知道为什么.于是我想把声音的产生和传播一些原理告诉小朋友. 活动目标: 1.让小朋友对身边的现象产生兴趣,关注周围的事物. 2.声音产生和转播的原理,并有保护耳朵的意识. 准备材料: 小鼓和鼓槌,小提琴,三角铁,水槽,水,白纸,少许沙粒. 活动过程: 在实验之前对小朋友提出要求,请小朋友认真的听,细心的
漫阳19870252774问： 声音是怎样传播的教案 小学科学 - ？
麻栗坡县橘红回答： 通过介质传播
