四年级上册声音的传播教案
四年级科学声音是怎样传播的
四年级科学声音是怎样传播的介绍如下：声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的,学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然,探究大自然奥秘的情趣。根...
...产生的?它是以什么的形式向外传播的?声音的传播需要什么?
声音是由物体的(振动)产生的,它是以（波动）的形式向外传播的,声音的传播需要介质(固体，液体，气体 ）思路解析：由于声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉肯定在振动 1.声音是由物体的振动产生的。2.它是以声波（振动使附近的空气时而变密，时而变疏，周围的空气就形成了疏密相间的状态，并且...
四年级上册科学必背的知识点有哪些?
11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。12、声音在不同物体中传播的情况是不样的。传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线。13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。14、在月球上，由于没有空气，既没有可以传播振动的物质...
教科版四年级上册科学声音是怎样传播的
声音是由物体振动产生的声波。声音是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
声音的知识有哪些四年级
四年级声音的知识有声音是怎么产生的、声音是怎么传播的、人是怎么听到声音的等。1、声音是怎么产生的：声音是由物体振动而产生的，振动停止，声音停止。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音...
四年级科学上册声音是怎样传播的开题报告
声音的传播： 声音是由物体振动产生的声波。1、声音靠介质传播,气体、液体和固体都可以传播声音.真空不能传声； 2、声音在介质中以声波形式传播,声音在介质中的传播速度与介质有关,声音在固体中传播速度最快, 在液体中第二,气体排第三.3、 声速还与温度有关,声音在15℃的空气中的传播速度为340m\/...
小学五年级科学声音传播的方式是?
答案：声音是以波的方式传播的。声音是以波的形式向四周传播的，声音的传播需要传播介质，如空气、水、铁等。正在传播的声音叫做声波。
八年级物理上册复习提纲
新课标八年级物理上册复习提纲第一章 声现象一、声音的产生与传播 1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。2.声音的传播需要介质,真空不能传声。3.声速的大小与介质的种类和温度有关。 V固 > V液 > V气声音在15℃空气中的传播速度是340m\/s合1224km\/h。二、我们怎样听到声音1.外界传来的声音引起...
4年级上册科学解答第三单元2课土电话是怎么传播声音的
答案:土电话是通过棉线传播声音的 土电话”利用连接两个圆纸盒的棉线作为传播声音的介质,其传声的过程是:说话的人对着圆纸盒,声音通过纸盒内的空气传给圆纸盒的底部的纸壳,通过底部的纸壳传给拉紧的棉线,通过棉线将声音传给受话人圆纸筒的底部的纸壳,后通过受话人圆纸筒的空气传到受话人的耳朵. 整个过程主要就...
八年级上册物理声现象知识梳理图
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m\/s；声速的计算公式是 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 第一教师，服务教师 v=...
四方台区赛莱回答：[答案] 【教学目标】 第五课时科学概念:声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的.过程与方法:借助实验和想象,对声音传播的方式进行描述.设计声音在不同物体中的传播实验,对声音在不同物体中的传播情况进行比...
丁呢13455898816问： 教科版四年级科学《声音是怎样传播的》教案及教学反思 - ？
四方台区赛莱回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
丁呢13455898816问： 四年级科学《声音是怎样传播的》教学反思 - ？
四方台区赛莱回答：[答案] 有关《声音是怎样传播的》一节知识,在旧的物理教材中,与声音的产生合为一节内容进行讲解,而在新物理教材中,单独作为一节课的内容,知识点相对少一些,减轻了学生的负担,把重点放在了声音是怎样传播的以及人耳怎样听到...
丁呢13455898816问： 湘教版四年级科学上册教案 声音是怎样传播的 - ？
四方台区赛莱回答： 教案 声音是怎样传播的 教学的“基本”的要素,大体有三:一是学生;二是教师;三是课程资源(或称之为“教学资源”、“教学内容”).以前人们往往重视教师的讲授,或者重视学生的自主学习;殊不知无论教师的讲授,还是学生的自主学习,其最终的效果取决于课程资源.
丁呢13455898816问： 声音是怎样传播的教学反思 - ？
四方台区赛莱回答： 当一根针落到地上、当我们朗读课文、当一架飞机急速划过长空,就会将声音一波一波地发送出去,就像一块石头被扔进池塘引起的波纹一样,我们把这称为声波.我们看不见声波,但是我们的耳朵可以探测到它们,我们的大脑能将它们加工成...
丁呢13455898816问： 四年级科学上册教学反思 声音是怎样传播的 - ？
四方台区赛莱回答： 《声音是怎样传播的》教学反思: 根据以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身学习和生活打好基础.《声音是怎样传播的》的整个教学过程以学生的自主探究活动为主,让学生在探中发现、探中感悟、探中创新,较好地实现了小学科学课程的培养目标. 通过设置情景,表扬激励等多种方法,让学生在愉快的氛围中既长知识又长智慧,在学中乐、乐中学.在教学中,充分发挥学生的主体作用,让学生自己通过实验获得新知,并加以运用,巩固提高.
丁呢13455898816问： 2011五年级上册寒假生活24页“气体能穿透声音吗”实验结果 - ？
四方台区赛莱回答： 气体能影响声音,因为声音在不同密度介质中传播的速度不同.
丁呢13455898816问： 苏教版四年科学上册声音是怎样传播的课件 - ？
四方台区赛莱回答： 苏教版 四年级科学上册课件? 观察 音叉是怎样引起水面波动的 音 叉 水 振动 面?拉直”电话线” 一名 拉直”电话线”,一名 同学在电话线的一端对 着话筒小声说话,另外 着话筒小声说话 另外 一名同学在电话线的另 一端用听筒接听.然后 一...
丁呢13455898816问： 教科版四年级上册《我们是怎样听到声音的》说课稿 - ？
四方台区赛莱回答： 一、教材分析《我们是怎样听到声音的》是教科版科学四年级上册第三单元《声音》中的第六课,是探索了声音的产生,变化,传播后,对耳朵的研究.教材呈现了三个内容:一通过对耳的结构和功能的探究,让学生了解人耳的基本结构及各部分...
