圆柱的体积名师课堂实录
微课在小学数学中创新性和实践性探讨论文
随着新课程教育目标的不断实施，教师在日常教学过程中，需要对小学数学课堂教学提出新的改革内容，使用微课方式对学习内容进行全方位的指导，实现学生更好的发展。5、参考文献 [1]莫舒敏.基于"翻转课堂"的小学数学微课设计与应用-以《圆柱的体积》一课为例[J].教育信息技术,2018,(1):33-36.[2]李...
没有教具,怎样引导学生学圆柱体的体积公式?
8立方分米．三、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？1．圆柱体体积公式的推导方法．2．公式的应用． 让学生回忆，说一说圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆的面积和所拼成的长方形面积之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。
探究形成,沟通联系,丰盈认识
—温暖的金小仙林湖（2022.02.23）学习《圆柱的体积》，有将圆柱借助割圆术转化成近似长方体的操作。受此启发，闵钰灵说关于圆柱的体积计算方法，还有其他的理解，其中涉及圆柱的形成。于是，便专门组织学生在课堂上围绕圆柱形成进行探究，以沟通起新学与已学之间的联系，进一步丰盈学生的认识。一、 ...
教师课堂提问的深浅层次问题是按什么分类依据
尽管教师也承认,思考性问题与学生的进步是成正比例的,但他们在实际提问时,每5个问题当中,有3个是检验已有知识的,一个是属于课堂纪律或管理的,只有一个是属于思考性的,至于把记忆性和思考性两大系统结合起来的问题,在现今的课堂教学中是不多的。二、按课堂提问的形式分类1.设问型就是精心设计问题提问学生,它的...
课堂上如何对学生进行评价能激发学生学习的兴趣?
西河中学 张向芳１．巧设悬念，激发学生学习的欲望欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。例如：在讲“圆锥的体积”一课时，师（神秘的语气）说：我们已经学会了圆柱体的体积等于底...
数学教师如何提高学生的解题能力?
学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能...
怎样才能上好一堂数学公开课
实:内容充实、训练扎实、目标落实美:语言美、教风美、板书美 一、新新——就是不步人后尘,不因循...在课堂教学中,如果想要增进教师与学生、学生与学生之间的相互作用,讨论和以小组为单位的学习是最恰当的...又如,在教学"圆柱的体积"时,我是这样进行的; 教师首先让学生大胆猜想,圆柱体的体积可能等于什么?大...
教师资格证小学数学面试真题30篇
立体几何深化 圆锥体积：通过圆柱体积的复习引入，引导学生探索圆锥体积的计算。 实践操作：课堂练习帮助学生巩固圆锥体积计算，强化转化思维。数学与生活相结合 吨的认识：通过填空游戏引入，通过生活实例让学生感受吨的概念，强调实际应用。 统计与图形： 折线统计图：通过案例让学生理解折线图...
如何深化课堂教学改革
例如教学圆柱体的体积时，我引导学生进行动手实践，将圆柱体拼割成一个近似长方体，先将圆柱沿底面平分割成８等份，对拼成一个近似长方体。学生观察割拼过程。学生回答后，接着再进行演示实验２：将圆柱体沿底面平分１６等份，再拼成近似的长方体。我再问：这次是不是更象长方体了？我们教师引导...
两位果农一起起香蕉,甲果农收割了840千克,是乙果农收割重量的2倍。两...
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。列表法 运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、...
洛南县蔗糖回答：[答案] 上面的基本都对.这里稍微说详细点. 这题抽象一下,就是说:15、16、18、19、20、31这6个数,去掉1个,剩下的5个数分成两组,一组是另一组的2倍. 这个题恐怕核心方法很可能要试,但有试的技巧. 首先,两个整数,若一个是另一个的2倍,那...
訾晶17146637995问： 圆柱体的体积？
洛南县蔗糖回答： 圆柱体体积=底圆面积X高,∵底面圆的直径为72CM,∴半径=36cm,圆面积=3.14X36X36=4069.44平方厘米.圆柱体体积=4069.44X190=773193.6立方厘米.
訾晶17146637995问： 六年级下册数学指要人教版圆柱的体积？
洛南县蔗糖回答： 因为零件全放入了水中,所以曾加的体积就是零件的体积,则体积=派 乘以 半径的平方 乘 高=3.14乘100乘3=942立方厘米
訾晶17146637995问： 圆柱的体积怎么求 - ？
洛南县蔗糖回答： 半径是1CM ,高10CM 要周长=3.14*1*2=6.28cm 底面积=3.14*1*1=3.14cm^2 体积=3.14*1*1*10=31.4cm^3半径是2CM ,高10CM 要周长=3.14*2*2=12.56cm 底面积=3.14*2*2=12.56cm^2 体积=3.14*2*2*10=125.6cm^3周长18.84CM ,高10...
訾晶17146637995问： 圆柱体的体积？
洛南县蔗糖回答： 240立方厘米
訾晶17146637995问： 六年级下全能课堂圆柱的体积(一)聪明屋 - ？
洛南县蔗糖回答： 上面的基本都对.这里稍微说详细点.这题抽象一下,就是说:15、16、18、19、20、31这6个数,去掉1个,剩下的5个数分成两组,一组是另一组的2倍.这个题恐怕核心方法很可能要试,但有试的技巧.首先,两个整数,若一个是另一个的...
訾晶17146637995问： 圆柱的表面积和体积公式要全详细 - ？
洛南县蔗糖回答： 1、圆柱表面积:S表=2πR(R+h)(其中R表示圆柱的底面半径,h表示圆柱的高) 2、圆柱体积: V=πR^2h(其中R表示圆柱的底面半径,h表示圆柱的高) 先求底面积,然后乘高. 圆柱体积公式是用于计算圆柱体体积的公式. 3、圆柱侧面积:...
訾晶17146637995问： 圆柱的体积计算？
洛南县蔗糖回答： 圆柱的体积=底面积X高=Sh=π X r X r X h
訾晶17146637995问： 圆柱体的体积 - ？
洛南县蔗糖回答： 圆柱的体积=底面积x高 V=(π*r*r)h V=Sh 例如:半径为12,高度6 圆柱的体积=(π*r*r)h=(3.14*12*12)*6=97666.56
訾晶17146637995问： 圆柱的体积怎么求?？
洛南县蔗糖回答： 圆柱的体积=底面积*高 =Sh =πr²h
