古诗石灰吟评课
《石灰吟》教学设计附反思和评课
《石灰吟》教学设计附反思和评课 篇1 一、梳言:读通诗句 1.导入解题 (1)同学们,这节课我们要一起来学习一首古诗,题目叫《石灰吟》。(板书) (2)吟,吟诵之意,是古典诗歌的一种形式。还记得吗? 孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 白居易的《...
石灰吟评课优缺点
《石灰吟》优点：教学设计精致，板块分明，条理清楚。开门见山，从课题入手，抓住关携穗键字——“吟”，引导学生归纳这是一首赞颂石灰的诗。初步感知。这里进行了自由读书，接下来，带领学生走辩嫌卜进石灰，补充石灰形成过程，了解古诗大意。紧紧抓住“千锤万击”“烈火焚烧”这两个词让学生反复诵读，...
六下《石灰吟》课后反思
于谦吟的不是石灰，而是像石灰一样的人。而这样的理念，在我们的课堂都没有得以落实，或者说是仅仅稍有体现，并不是一以贯之。是啊，学习必有得，每次学习的经历都应渗透着教师的学法指导，既然是托物言志的诗，那就必须让学生对此类诗有个直观的了解，知道这类诗的写作方法，写作意图，帮助学生今后...
小学语文优质课观课心得体会范文
例如:有位老师执教的《石灰吟》指导了读诗的方法,再用所学的方法去进行新的学习。结合着有关石灰的自述,让学生在了解了石灰的高尚品质后,再结合诗人于谦当时的背景,从而迸发了内心的情感,带着对诗人和石灰的敬佩再读古诗,就达到了预期的效果,而且学生在体会中很快理解并能背诵这首诗。这虽然是一首古诗教学,也就...
小学语文六年级诗词分类求表格
咏物诗:1.咏柳 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2.墨梅 王冕·元我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。3.石灰吟 于谦·明千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。4.竹石 郑燮·清咬定青山不放松,立根原在...
“廉政化,进校园,宗廉尚法,诚信守法,树立正确的人生目标为题的演讲稿...
廉政进校园 诚信伴我行 我们初中地处正在开发的柯北新城的核心地带。我校外地流动人口子女来校就读较多，初一超过了40%，初二超过了30%，且这些学生来源复杂，家长从事行业的多元性(有经商卖布的、厂里打工的、做小生意的、种田的，还有收旧货的),市场经济的一些负面影响，冲击着学生的心灵世界。这些...
丹凤县加立回答： 你好! 经受千锤万凿才出深山. 烈火烧炼也很平常淡然,好像很平常的事情. 纵然粉身碎骨全不惧怕. 只要能把清白留在人间. 纵然粉身碎骨全不惧怕. 最后两句借石灰之口,一语双关.表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求.
毅闵19333218254问： <<石灰吟>>是 - 代诗人的作品.这首 ？
丹凤县加立回答： 石灰吟是明代诗人于谦_的作品. 这首诗表达了诗人为国尽忠,坚贞不屈,不怕牺牲的精神,其中最能表达此思想感情的句子的是_粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间
毅闵19333218254问： 石灰吟的意思,急急?石灰吟的意思,急急! ？
丹凤县加立回答： 石灰吟的意思:经过千万次锤打才从深山里开采出来, 把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事. 就算粉身碎骨都不怕, 要把一身清白留在人间 . 在这首诗中,作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈,洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情 .
毅闵19333218254问： 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间? ？
丹凤县加立回答： 这是于谦的《石灰吟》 诗人借石灰作比,倾诉自己为国忠诚清白,坚强不屈,不怕牺牲的意愿 供参考.
毅闵19333218254问： 吃完海鲜后可以吃梨吗?怀孕期间有什么水果是不能吃的啊?吃水果有? ？
丹凤县加立回答： 这几天吃完海鲜后也是可以吃梨的,但是最好是可以隔段时间来吃的.
毅闵19333218254问： 怀孕害喜什么都不想吃啊?怀孕害喜什么都不想吃啊,怎么办啊,有什么 ？
丹凤县加立回答： 是这样的,过了前三个月就好了,可以少吃多餐
毅闵19333218254问： 这个时候才吃会不会有什么事的呀?怀孕前三个月吃海参,这个时候才吃 ？
丹凤县加立回答： 这样是可以吃点,只是孕中期时候需要更好补充营养,此时的胎儿发育才是更快的阶段的了,是需要合理做好检查的.
毅闵19333218254问： 修改昵称如何修改我的博客中的昵称 ？
丹凤县加立回答： 你好! 修改步骤是:登陆博客—→管理博客—→BLOG信息设置—→个人基本信息—→更改基本资料—→填写自己喜好的昵称—→确定.
毅闵19333218254问： 指的四字成语 - 四字成语!快快快!!!指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可 ？
丹凤县加立回答： 相辅相成:辅:辅助
