反比例函数教学课程视频
正比例函数的图像和性质教案
类比进行反比例函数的教学例如17.1.2反比例函数的图象和性质教学具体教学过程如下:T:正比例函数y=6x的图象是什么形状?S1:通过原点的直线(为将要学习的反比例函数图象作铺垫)T:那么反比例函数的图象会是什么形状呢?我们采用什么法画呢S2:描点法.(问题一)T:我们学习过的一次函数用几点法描画?S3:两点法.(追问)T...
正比例函数图像 (1)
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反比例函数的图像和性质教案
反比例函数的图像和性质教案 篇1 一、教材依据 人教版八年级第十七章《反比例函数》 二、设计思路 (一)教材分析 本节课讲述内容是在理解反比例函数的意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的,反比例函数的图象与性质的探索是对函数概念的深化,同时也是下一节反比例函数应用的基础,有了本节课的知识...
正比例函数教学反思
这节课的教学内容是《正比例函数》,函数是中学教学中非常重要的内容,正比例函数是一次函数特例,是学生第一次涉及到一个具体的函数的学习,也是初中数学中的一种最简单最基本的函数,是后面学习一次函数的基础。 今天的教学重点是正比例函数的一般形式,以及利用正比例函数的一般形式求函数解析式,课前安排学生预习课本,...
《正比例函数的性质》教学设计
《正比例函数的性质》教学设计 一、教学目标 (1)知识目标:能根据正比例函数的图像,观察归纳出函数的性质;并会简单应用。 (2)能力目标:逐步培养学生的观察能力,概括的能力,通过教师指导发现知识,初步培养学生数形结合的思想以及由一般到特殊的数学思想; (3)情感目标:激发学生学习数学的兴趣和积极性,逐步培养学生...
反比例函数的图像是什么图像?
反比例函数反比例函数的图像属于以原点为对称中心的中心对称的两条曲线,反比例函数图象中每一象限的每一条曲线会无限接近X轴Y轴但不会与坐标轴相交(y≠0)。一般地,如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k\/x (k为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的反比例函数。因为y=k\/x是一个分式,所以自变量X的取值范围...
正比例函数的图像与性质
图像：性质：1、单调性 当k>0时，图像经过第一、三象限，从左往右上升，y随x的增大而增大（单调递增），为增函数；当k<0时，图像经过第二、四象限，从左往右下降，y随x的增大而减小（单调递减），为减函数。2、对称性 对称点：关于原点成中心对称。对称轴：自身所在直线；自身所在直线的垂直平分...
初中数学课教案
反比例函数说课稿 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初二学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数有一个形象和直观...
《函数的概念》说课稿
《函数的概念》说课稿1 一、说课内容: 苏教版九年级数学下册第六章第一节的二次函数的概念及相关习题 二、教材分析: 1、教材的地位和作用 这节课是在学生已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数的基础上,来学习二次函数的概念。二次函数是初中阶段研究的最后一个具体的函数,也是最重要的,在历年来的中考...
高中说课稿
按现行教材结构体系,该内容安排在学习了函数的现代定义及函数的三种表示方法之后,了解了在生活实践中函数关系的普遍性,另外学生已在初中学过一次函数、反比例函数、二次函数等初等函数。 在学生现有认知结构中能根据函数的图象观察出“随着自变量的增大函数值增大”等变化趋势,所以在教学中要充分利用好函数图象的直观性...
金山屯区可尔回答： 反比例函数 目录[隐藏]
示霍13058635923问： 求反比例函数的详细讲解？
金山屯区可尔回答： 形如 y=k/x(k为常数且k≠0) 的函数,叫做反比例函数. 自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 反比例函数的图像为双曲线. 有时也可考虑实际问题为单曲线 反比例函数的主要题目都是应用代入 非常浅显易懂 当K>0时,Y随X增大而减小,当K<0时,Y随X增大而增大.
示霍13058635923问： 8上数学 反比例函数？
金山屯区可尔回答： ﹙1,2﹚
示霍13058635923问： 数学《同步道学》反比例函数的图象与性质？
金山屯区可尔回答： 解:把(2,1)代入反函数关系式中,算出k=2,所以一次函数就可写为y=2x+m,把(2,1)代入y=2x+m中算出m=-3.把纵坐标-4代入y=2x-3中,算出这个点的坐标是(-1/2,-4).画出两函数的草图,可以看到双曲线在直线上方,对应的自变量取值范围是x<-1/2或0<x<2
示霍13058635923问： 八年级下册数学(反比例函数)？
金山屯区可尔回答： 将x=2,y=3代入,即得K=6
示霍13058635923问： 反比例函数怎么学？
金山屯区可尔回答： 反比例函数: 形如 y=k/x(k为常数且k≠0) 的函数,叫做反比例函数.自变量x的取值范围是不等于0的一切实数.反比例函数图像性质:反比例函数的图像为双曲线.由于反比例函数属于奇函数,有f(-x)=-f(x),图像关于原点对称.另外,从反比例函数的解析式可以得出,在反比例函数的图像上任取一点,向两个坐标轴作垂线,这点、两个垂足及原点所围成的矩形面积是定值,为∣k∣.如图,上面给出了k分别为正和负(2和-2)时的函数图像.当K>0时,反比例函数图像经过一,三象限,是减函数(即y随x的增大而减小)当K
示霍13058635923问： 九上数学反比例函数？
金山屯区可尔回答： 解:由题可得:-1*m=2*(m 3根号3) 解得:m=-2根号3 所以:k=x*y=-m=2根号3 即:反比例函数解析式是y=2根号3/x A为(-1,-2根号3),B为:(2,根号3) ∴可求得:直线AB为:y=(2根号3)x/3-根号3/3 直线BC是:y=(根号3)x/3 根号3/3 所以...
示霍13058635923问： 初三 数学 反比例函数？
金山屯区可尔回答： k^2-k-3=-1 k^2-k-2=0 (k-2)(k+1)=0 k=2或k=-1 又k^2+k≠0 k≠0,k≠-1 所以k=2时,y是反比例函数
示霍13058635923问： 如何进行＂反比例函数的图像与性质＂的教学 - ？
金山屯区可尔回答： 这节课主要是通过学生自主探究、观察、类比学习,探索得出反比例函数的图象和性质,使学生经历了一次自主获取新知的成功体验,充分体现了新课程的教学理念和自主探究的学习方法.自主探究学习是近年来兴起的一种全新的教学方式,它主要着力于学生的学,鼓励学生以类似科学研究的模式,进行主动探索.它把目标指向学生的创新能力、问题意识,以及关注现实、关注人类发展的意识和责任感的培养,而不仅仅是知识的传播和掌握.其有利于改变学生学习数学的方式,它强调“做中学”,力图通过学生“做”的主动探究过程来培养他们的创新精神、动手能力和解决问题的能力.而立足于课堂,深入钻研教材,是数学课堂教学中实施探究性学习的基础.
示霍13058635923问： 八年级数学反比例函数？
金山屯区可尔回答： 若直线y1=kx+b与反比例函数y2=m/x交于点A(1,2)和B(-1,x) (1)求两函数的解析式(2)画出图像(3)当x=?时y1>y21) y2=m/x过点A(1,2) 2=m/1 m=2y2=2/xy2=2/x过点B(-1,x)x=2/(-1)=-2 B(-1,-2)直线y1=kx+b过A、B两点2=k+b-2=-k+b解方程组得: b=0,k=2所以,两函数的解析式:y1=2x, y2=2/x3) y1>y2 2x>2/x x-1/x>0(x^2-1)/x>0(x+1)(x-1)/x>0x>1或,-1<x<0所以,x>1或,-1<x<0时, y1>y2
