卖火柴的小女孩教学实录
卖火柴的小女孩教学设计
五、教学步骤 第一课时 (一)导入新课,揭示课题 1.板书课题,启发谈话。 同学们一定都读过童话故事,今天,我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。 2.简介时代背景及作者 安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”。他家境贫寒,14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童...
卖火柴的小女孩有没有优秀的教学实录
卖火柴的小女孩 第二课时教学实录 江苏省张家港市教育局教研室 钱爱萍 师：十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个...
卖火柴的小女孩的教案
接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。选编本课的主要意图,一是引导学生整体把握课文内容,切实关注课文中人物的命运,深入体会作者的思想感情;二是体会作者实虚结合的表达方式...
她得到幸福了吗?——《卖火柴的小女孩》教学札记(二
今天，还在学习《卖火柴的小女孩》。紧接着昨天的教学流程，这节课我引导学生阅读的关键词是：幸福！我先让学生从文本中寻找到小女孩想象中的几次幸福，在读读品品中，读出她的温暖、温饱、温馨及被爱的幸福。让想象的幸福之美与现实的残酷之冷进行互文朗读。读着读着，学生就有发现了：石：安徒生...
> 作者想表达了作者什么样的思想感情_语文五年级上册:课内阅读练习_百 ...
·体会作者感情──《卖火柴的小女孩》教学片断体会作者感情──《卖火柴的小女孩》教学片断 师：卖火柴的小女孩的生活是那样悲惨，她的幻想是那么美好！卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家再读读课文的最后３个自然段，联系上文，提出你们认为值得讨论的问题，在小组内讨论讨论。 （...
《卖火柴的小孩》资料
五、教学方法：阅读法、想象法、讨论法。第一课时 教学内容：理清课文叙述顺序，学习课文第一段。教学重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。教学过程：一、了解“导读”内容，引人新课 1．指名读第三组的“导读”。2．今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩...
《卖火柴的小女孩》说课,讲课,评课,一条龙!
三．说程序 教学过程 一．检查预习，导入新课 导入语：〔出示小女孩死去的图片〕同学们，请看这张照片：在新年的太阳升起来的时候，一位小女孩坐在墙角里，她两腮通红，嘴上带着微笑，但是她已经冻死了，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。如果你发现了她，你会说什么？（学生自由发言）同学们你们真...
卖火柴的小女孩这一课 小女孩没注意这些 这些指的是什么
1. 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2. 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。同学们：大家好！我们一起学习《卖火柴的小女孩》，相信大家一定有收获，祝大家学习愉快！《卖火柴的小女孩》是...
卖火柴的小女孩教学评价
卖火柴的小女孩教学评价如下：听了桂凤老师执教的《卖火柴的小女孩》一课，我受益匪浅。桂凤老师的课堂，质朴又扎实，没有激情洋溢的表演与煽情;也没有为了展示自己而刻意作秀。但孩子们都是在课堂上扎扎实实地进行着听说读写的语文能力训练。真是简约而不"简单"，普通却不"平凡"。整堂课下来，亮点...
卖火柴的小女孩教学教参用书词句解析
如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。在教学中，这里...
洮北区邦来回答：[答案] 一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会本课9个生字,理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语.2.理解重点句.(l)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新...
仁飘19115941630问： 安徒生写卖火柴的小女孩的家庭背景 - ？
洮北区邦来回答： 一、 启发谈话,导入新课 安徒生是19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”.你知道他的哪些童话?(板书课题) 指名讲故事,带领学生进入情境. 听了这个故事,你有什么感受? 二、 导学新课 你从课文的哪些地方体会出她的可怜...
仁飘19115941630问： 卖火柴的小女孩. - ？
洮北区邦来回答： 讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事.这个小女孩又冷又饿,在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴,从火柴的亮光中,她看到了种种幻象.这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.安徒生通过这个通话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情.
仁飘19115941630问： 卖火柴的小女孩主要内容 - ？
洮北区邦来回答： 这是一年的最后一天--除夕,正在下雪,天气冷得可怕. 一个卖火柴的小女孩在街上走着,她的衣服又旧又破,脚上穿着一双妈妈的大拖鞋.她的口袋里装着许多盒火柴,一路上不住口地叫着:“卖火柴呀,卖火柴呀!”人们都在买节日的食品...
仁飘19115941630问： 《卖火柴的小女孩》一文中写到小女孩几次擦燃火柴?卖火柴的小女孩 ？
洮北区邦来回答： 卖火柴的小女孩》中,小女孩5次擦燃火柴 分别是: 第一次看到了温暖的火炉 第二次看到了喷香的烤鸭 第三次看到了美丽的圣诞树 第四次看到了死去的奶奶 第五次看到了幸福的地方 如果我的答案能够给您一些帮助,希望不要吝啬送上一个“好评”!
仁飘19115941630问： 卖火柴的小女孩一课 - ？
洮北区邦来回答： 她敢从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?”这句话说明了小女孩当时又怎样的心理活动. —————————————————————————————————— 答:小女孩不敢从成把的火柴拿出一根...
仁飘19115941630问： 人教版六下语文《卖火柴的小女孩》小女孩不敢擦燃火柴的原因是什么 ？
洮北区邦来回答： 因为,小女孩家人把她逼出来卖火柴,卖不出去不准回家,如果小女孩自己擦亮了火柴,就没换到钱,家人肯定还会第二次把她赶出来.所以小女孩只能不回家.
仁飘19115941630问： 《卖火柴的小女孩》一课中,女孩几次擦燃火柴,每次看到了什麽?从中你体会到什么? - ？
洮北区邦来回答：[答案] 小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉,火炉烧得旺旺的,暖烘烘的.我感到小女孩此时特别寒冷,她渴望得到温暖.第二次擦燃火柴她看到了香喷喷的烤鹅.我感到小女孩此时非常饥饿,由于街上飘着一股烤鹅的香味,所以她想到了烤鹅...
