匆匆第一课时教学评价
教学反思【[匆匆]教学反思】
在课堂教学中引导学生充分地说，读出意，读出味，读出神，在读中理解文意，在读中培养语感，在读中受到潜移默化的情感熏陶和美的感染，学习文章的表达方式，体会作者反复表达“时光一去不复返”的无奈和惋惜，珍惜现在的每一天。我觉得整个教学环节和流程来说，设计还是比较流畅的。可是，真正的上过一...
精选六年级下册语文教案及反思
我在教学过程中,教学语言的感情不够,学生的积极性不是很高。第二,在导入环节中,一些本想讲的话语忘记讲了,内容的衔接略有点生疏,对待学生的发言的评价语言也比较单调。这两点我会在接下来的教学中努力改进,更上一层楼。 精选六年级下册语文教案及反思(三) 上个学期我们语文组对“如何上好第一课时”进行了专题...
小学课文《匆匆》教学反思
在这节课的讲授过程中,我们组的领导评价我的教学中有一个环节做到了无痕教学,其实我们每一个人都在反思自己的教学,什么时候才可以做到每一个环节都是无痕的教学。如果要问什么事无痕的教学,怎么做才能够做到无痕的教学,我想就是首先应该做到的是设计好每一个教学环节,其次是设计好每个环节的过渡语言,这样也许能够做...
《匆匆》的教学设计
3、精读第四自然段,感悟作者面对时间流逝的复杂心情,懂得珍惜时间。 教学过程: 一、导入新课: 1、检复:上一节课,我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么?你还能用什么词句表达这个匆匆的意思? 2、导入:朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢?这一节课我们一起来探究。 二、整体感知:...
《匆匆》公开课教案
教学重难点： 重点： 抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样具体写我们的日子匆匆而逝。带着这个问题，通过读 ，找出有关的片段和句子进行分析。难点： 引导学生从读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情。教学课时 2课时 第一课时 教学过程： 一、启发谈话，...
新课标六年级下册《匆匆》教学设计
2. 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3. 理解重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。教学重点：感受时光的匆匆与稍纵即逝。教学难点：理解文中难懂的词句。教学过程：一、创设情境，导入课文 1. 倾听时钟的“嘀嗒”声，...
朱自清 匆匆 教案
一去不复返 时间 来去匆匆 要珍惜 留下痕迹一、学习目标 1 学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3 体会作者的思想感情。 二、教学重点,难点 1 体会作者的思想感情。 2 有感情地朗读课文 三、教学时间 二课时 第一课时 一、谈话导...
作家朱自清散文匆匆说课稿
（2）技能目标：能在读通读懂课文的基础上通过有感情地朗读体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法，欣赏文章语言文字的美。（3）情感目标：使学生感悟到时光易逝，一去不复返的现实，从而明白珍惜时间，不虚度光阴。3、教学重难点：“引导学生有感情地朗读课文，理解文章内容，受到珍惜时间的教育”是本...
16.匆匆 的教案
作为一个真诚对待人生，热烈追求光明的知识分子的内心自由，《匆匆》鲜明地表现了对未来的追求、探索，以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但《匆匆》没有采用直抒胸臆的写法，而是把重心放在了对匆匆流逝的时光的描写上面，作者内心的波澜几乎完全是通过对时光流逝的形象作描绘表现出来的。在描写流逝的时光...
小学语文《匆匆》教学设计
教学重点和难点 1、感受文章的语言美,领悟作者的表达方法,积累语言。 2、感受时间的“匆匆”,懂得珍惜时间。 3、体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的,感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜,懂得时间的匆匆流逝,从而珍惜时间。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、谈话激趣:同学们,我们刚...
右玉县盐酸回答： 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋. (第一自然段提出问题,二、三、四自然段写日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充满惆怅和伤感.)
包帝17088286183问： 一、预习第八课《匆匆》,体会作者所表达的感受? - ？
右玉县盐酸回答： 文章紧紧围绕“匆匆”二字,充分描绘了时光流逝的痕迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈惋惜,揭示了旧时代年轻人开始觉醒,但又为前途不明而苦闷彷徨的复杂心情.
包帝17088286183问： 《匆匆》一课的问题 - ？
右玉县盐酸回答： 作者写《匆匆》恐怕有当时情感的自然流露:对虚度时光的无奈和惋惜,对自己的前途不明感到彷徨!果真如此吗?我在教完这篇课文后,忽然冒出这样一个想法:作者难道不在说明自己前面的日子匆匆忙忙,但过的很实在!课文的第三段,作...
包帝17088286183问： 《匆匆》一课中,两个'赤裸裸'的意思有什么不同? - ？
右玉县盐酸回答： “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢? ”的理解是:第一个:我出生的时候什么都没有带来....指物质的第二个是指:我对社会没做一点奉献,就这样走了.
包帝17088286183问： 如何对《晏子使楚》一课进行评课 - ？
右玉县盐酸回答： 《晏子使楚》这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事.楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聪明才智,针锋相对,反驳了楚王,维护了国家尊严.由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成,三个小故事的记叙方法基本...
包帝17088286183问： 六年级下册语文第二课匆匆一课中的反义词和近义词 - ？
右玉县盐酸回答： 近义词】 匆匆──匆忙 痕迹──印象 遮挽──挽留 确乎──的确 涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实 匆匆──缓慢 觉察──忽视 伶俐──愚笨
包帝17088286183问： 匆匆这一课中用的:射跨溜掩闪等动词有什么特点,请你评价它们的使用? ？
右玉县盐酸回答： 都是拟人形的可以突出时光的稍纵即逝
包帝17088286183问： 学习了《匆匆》一课,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法. 时间像 - ------------- - ？
右玉县盐酸回答： 例:时间像脸上的皱纹,不痛不痒却悄无声息地让你进入暮年. 时间像海绵里的水,只要想挤就会挤出来. 时间像吹过脸庞的秋风,悄悄地让岁月爬满你的脸颊.(答案不唯一)
