匆匆教案第二课时
六年级语文下册所有课文的教案
第二课时一、问题引入,整体理解1.一种无奈,一声叹息,时光老人总是来去匆匆,朱自清已在课文中写到:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?(板书:一去不复返)思考:日子为什么一去不复返?用书本的句子或用自己的话说一说。2.各组提出不懂的问题,教师选重点记录在黑板上。二、感悟道理,感受情感结合...
语文S版二年级语文下册《春天在哪里》教案
【内容简析】 这是一首描写春天的诗歌，作者运用拟人的手法，生动形象地描绘了春天到来时枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象，使人感受到春天的清新、美好。诗歌题目和每节的第一句都是用提问的形式出现，富有节奏感，读起来朗朗上口。 【设计理念】 根据诗歌的特点，本课教学通过创设情境...
《木兰诗》教学方案(2)
第二课时 一、分析第二部分 1、这一部分前两句在诗篇前后段落上起着什么作用?具有什么样的表现力量?“万里赴戎机，关山度若飞”，是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰骋战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，写出征途之遥，夸张地表现...
如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案
特别是在每一篇课文的第二课时的学习的时候,我都会在备课的时候将《课堂作业》中的重点句子,或者是重点的段落预设到教学活动中,这样,他们在第二课时进行作业练习的时候,就有一种很是熟悉的感觉,对于那一些能力弱一点的学生,我依然还是会根据作业的要求,引导他们再一次温习巩固刚刚所学习的内容,来完善《课堂作业》上...
部编本二年级语文下册《蜘 蛛开店》教案【三篇】
第二课时 教学过程 一、复习导入 1.指名认读生字。 2.开火车读词语,齐读。 二、学习课文 1.自读课文,找出蜘 蛛开了什么店,卖了什么商品,要卖给谁。(学生讨论,教师总结) 口罩编织店——口罩——河马 围巾编织店——围巾——长颈鹿 袜子编织店——袜子——蜈蚣 2.学习第2~4自然段 (1)小组合作朗读,思考...
语文七年级上册《古代诗歌》教案
多媒体CAI课件 ●课时安排 2课时 ●教学过程 第二课时 [教学要点] 学习白居易《钱塘湖春行》,饱览西湖早春景色,学习辛弃疾《西江月》,体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》,感悟寄情于物的艺术匠心。 [教学步骤] 一、导语设计 钱塘湖是西湖的别名。提起西湖,我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子,淡...
《只拣儿童多处行》优秀教案
第二课时 教学目标: 1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学难点: 理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”...
高中地理教师教学研修心得
我教的班级分为两种,普通班和实验班,这就给我的教学带来一个问题,如果同样备课快班学生觉得吃不饱,而普班学生又觉得吃不了,因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,同样的课我要备两套教案,快班学生注重知识的扩展和加深,普班学生注重基础知识的夯实。在普班,有一部分学生不爱学习,我就将...
18我的伯父鲁迅先生
教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人。(二)理清课文脉络,练习给课文分段、概括段意。(三)学习本课生字新词,理解重点词语。二、教学重点、难点(一)初读课文,了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,...
学习完匆匆第二课时作为学生有什么体会
学习了匆匆这篇课文第二课时后，我认识到时光的宝贵时间一去不复返，在我们不经意间就会悄悄流失，所以以后我要更加珍惜光阴，好好学习，丰富知识，快快成长，成为祖国的栋梁之才。
九龙县延华回答：[答案] 匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义事情的启示. 《语文课程标准》里强调:阅读教学应重视主体阅读感受和体验,对...
比心17795377298问： 第二课《匆匆》主要讲得是什么?(主要内容) - ？
九龙县延华回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒! 主要讲了:在不经意间,时间已经溜去了,表达了作者对时光流逝
比心17795377298问： 六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了什么 - ？
九龙县延华回答： 1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
比心17795377298问： 六年级下册人教版语文第二课《匆匆》的主要内容是啥米? - ？
九龙县延华回答： “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青了的时候;桃花谢了,有再开的时候.”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面.作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的感染,同时又作形象的暗示:这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪.可是“我”的日子却“一去不复返”,看不见,摸不着,是被人“偷了”还是“逃走”了呢?自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照,...
比心17795377298问： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!!...？
九龙县延华回答： 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
比心17795377298问： 六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? - ？
九龙县延华回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
比心17795377298问： 人教版六年级下册语文第2课匆匆主要内容 要短点!!! 速度点!!! - ？
九龙县延华回答： 匆匆 本文细腻的刻画了时光飞快的脚步,表达了作者对虚度光阴的无奈和惋惜.教育大家珍惜时间,好好学习! 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我...
比心17795377298问： 六年级下册第二课匆匆主要内容? - ？
九龙县延华回答： 本文写了日子一去不复返的特点及自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息.最后发出内心的感叹,流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜.
比心17795377298问： 六年级下册语文第二课匆匆主要写了什么,表达了作者怎样的感情 - ？
九龙县延华回答： 课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜. 1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很...
比心17795377298问： 六年级下册人教版语文第二课匆匆如何分段 - ？
九龙县延华回答： 第一段(1):三亚看落日有诗意.第二段(2):三亚到处洋溢热带风情的自然风光.第三段(3~5):首尾呼应.
