初中历史教学案例分析
初中数学与传统文化结合案例分析范文
5、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元...能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系...●初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的...
历史教学设计有哪些基本类型
历史教学设计的基本类型包括：1. 讲授型：教师以讲解的方式向学生传授历史知识，重点是教师的讲解和学生的听取。2. 问题型：教师提出问题，引导学生自主思考、探究和发现历史知识，重点是学生的思考和发现。3. 案例型：教师通过具体历史事件或人物案例，引导学生深入了解历史知识，并进行分析、比较和评价。4...
初中个别学生教育案例分析
教育案例实际上是教育的实例,对于研究学生的行为习惯、理想信念、价值取向具有较强的现实意义和深远的历史意义。下面是我为大家整理的初中个别学生教育案例分析,供大家分享。 初中个别学生教育案例分析一 素质教育其实就是爱的教育,是对祖国、师长、父母、朋友真挚的爱,爱是教育的根本。夏丏尊先生曾经说过这样一段话“...
教师资格证初中历史教案
10. 初中历史教师资格证教学设计题目,要怎么写啊,实在不会 教师资格证考试倒计时46天!你方吗? “从未写过教学设计怎么瞎编凑字数? 案例分析都写回满了还是不给高答分为什么? 高考之后没写过作文,当年的腹中锦绣都忘了怎么办?” 【山香资格证专项突破班】——“教学设计&案例分析&教育写作”三大模块专项讲解,讲...
人教历史选修1马丁·路德的宗教改革教案
案例二 在分析马丁·路德所具备的改革家的意志品质和性格时,出示马丁·路德的照片。马丁·路德是德国16世纪的宗教改革家,开创了德国近代历史的新纪元。他学识渊博,又有坚强的毅力和非凡的胆识、气魄。这使他具备了一个改革运动领导人的气质。德国著名诗人海涅在他的著作《论德国宗教和哲学的历史》中,有一段对路德...
《渔父》教学案例
《渔父》教学案例第一篇 一、教材分析与教学设想: 《渔父》这篇文章在苏教版必修五“直面人生”专题中的“生存选择”板块,本板块另一篇课文为司马迁的《报任安书》。两篇文章一长一短,一重一轻,应区别主次,突破重点。《渔父》比较短,又有较强的故事情节,学习难度不大,可以安排以学生自主学习为主,教师稍加...
典型教育教学案例
b在实践中开展研究。 教学后记:每次教学结束,教师可以回味教学过程,分析得、失,作到心中有数,得,得于什么?失,失在哪里?案例分析:教师可以把实践中发现的问题以及处理问题的全过程写成“案例”,也可以运用现代教育技术,把教学过程或辅导过程录制成“可视个案”录像,进而围绕案例,展开集体研讨和分析,在此基础上形成“...
教师如何撰写教学案例分析
三、教师撰写教学案例的必要性分析1、促进教师教学反思撰写教学案例,教师要对教学过程进行真切的回顾,“照镜子”,“过电影”,把自己的教学一览无余地再现,用新的观点进行严格的审视,客观的评价,反复的分析。教学过程中的是非曲直、正确错误,都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻,解决得比较...
《滕王阁序》教学案例分析
【案例分析】 本案例力图体现“对话式课堂”的教学理念。笔者认为值得肯定的地方有: 首先,学生的课前预习在老师的题目指引下有明确的方向,能将预习工作落到实处。另外课外资料的搜集也能在老师的指引下切实有效地进行。这为学生实现同学之间和师生之间的对话打下了一个良好的基础。 其次,课堂交流的过程中老师不再...
高中历史的教研工作总结
3、加强教学反思 在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力 4、继续加强了教学中四个关系的研究 （1）加强《考试说明》和课本的关系研究 （2）加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性...
越城区奈邦回答： 教师要融于师生的相互理解中.人们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果.下面给大家分享一些关于初中历史活动课教学...
直冠17077982088问： 如何撰写历史教学案例 - ？
越城区奈邦回答： 一般情况下,撰写教学案例要写两个方面的内容,一写案例事实,二写案例分析.撰写教学案例,是“讲老百姓自己的故事”,教师对事实比较熟悉.叙述的事实比较具体,比较单一.通常情况下,教师写这样的记叙文不会感到困难.撰写案例...
直冠17077982088问： 初中历史教学的低效化现象及应对措施 ？
越城区奈邦回答： 历史课堂是学生对中国以及世界其他国家的历史与发展进行了解的一大途径.同时,历史教学又是初中教学的一个重要组成部分.下面给您带来初中历史教学的低效化现象...
直冠17077982088问： 人教历史选修1第1课改革变法风潮与秦国历史机遇教案 - ？
越城区奈邦回答：[答案] 重点 春秋战国时期改革变法的历史背景. 难点 春秋战国时期改革变法的必然性. 教材内容分析与建议 教材从三个方面介绍了“改革变法风潮与秦国历史机遇”:社会变化的新气象,风起云涌改革和变法,处在十字路口的秦国.春秋战国是中国历史上的...
直冠17077982088问： 初中历史教学创新及其案例研究)如何进行情景教学 - ？
越城区奈邦回答： 初中历史教学在培养学生的求知欲的基础上培养其能力.巧妙创设历史情境,激活学生创新思维. 1、在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段,有助于培养学生敏锐的观察能力和提取有效的能力的质量. 2 、情境的创设要有目的性,一节课总有一定的教学任务,需实现一定的教学目标,教学情境也应围绕教学重点、难点设. 3、情境的创设要有针对性,防止生搬硬套,牵强附会. 总之,历史教学中最佳教学情境创设,有利于激发学生的兴趣,使其积极的参加教学活动.历史教学情境的创设无疑是激发学生兴趣的关键,是学生思维创新的源泉.
直冠17077982088问： 初中历史课堂教学方法及对策 ？
越城区奈邦回答： 在新课改的作用下,初中历史教师必须要改变以往以考试为目的的传统教学观念,要用科学、合理的历史教学观,构建并完善初中历史学科体系.下面是小编为大家整理的...
直冠17077982088问： 初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例怎么样,初中 - ？
越城区奈邦回答： 初中新课程历史与社会优秀教学设计与案例1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法.2.“教学案例描述的是教学实践.它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事.”3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象.这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键.4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录.”
直冠17077982088问： 新中考方案下初中历史教学的尴尬现状与对策 - ？
越城区奈邦回答： 摘要:历史课程在素质教育中有着不可替代的作用,然而,初中历史教学现状却令人堪忧.本文分析了这一现状并提出了解决这一问题的对策. 关键词:历史教学;现状;对策 作者简介:张秀娟,任教于安徽省宁国市宁国中学初中部. 历史课...
直冠17077982088问： 关于历史个性化教学的案例 - ？
越城区奈邦回答： 怎样写好教学案例呢?拟从三个方面谈点个人的认识与体会. 一、教学案例的主题 我们写作教学案例的目的,是为了揭示一种理念,明白一个道理,理解一个概念,学到一些策略.因而,教学案例也要有主题.所谓主题,就是教学事例所表达...
直冠17077982088问： 初中历史教学方法 ？
越城区奈邦回答： 兴趣是最好的老师,只有学生对学习有兴趣,才会积极的探索,敏锐的观察,牢固的... 培养学生的学习能力应成为教学中的一项重要任务.接下来是关于初中历史教学方法...
