农村小学语文课堂教学存在的问题
如何打造出小学语文的有效课堂
如何打造出小学语文的有效课堂 一、插上想象的翅膀，调动学习的积极性 对于小学生来说，他们年龄小，知识经验缺乏，思想比较单一，再加上他们身处农村，见到的新鲜事物较少，基本上都是依靠电视来了解外边的世界，导致学生的思维受到限制，所以，在教学过程中，教师要帮助学生开阔视野，创设有趣的情境，...
小学阶段如何抓好语文教学
这样学生学习的主动性、积极性、课堂效率会不断提高,。如果我们每一节课都做到了这几点,我想我们的课堂教学一定生动,教师上课一定轻松自如。 如何抓好小学语文教学工作 一、教师刻苦钻研教材,立足实际认真备课 立足小学语文教学工作,教师要认真刻苦钻研教材,立足实际认真精心备课。一是教师要抱着对工作认真负责的态度。
如何提高农村小学语文课堂教学的效率
他们的课前准备简单，只限于读读参考，写写教案。写教案多数也是为了应付检查。开学初，买来各类精选教案，不假思索，全盘抄袭。有的甚至连原本中因疏漏造成的个别失误也照抄不误。不仅全然脱离了自己的教学实际，而且丢开了新课程标准、教材、单元等必不可少的深钻细究、课前反思，导致语文课堂教学徒劳...
农村小学语文教学如何充分利用资源
在农村小学语文教学中就要结合农村的特点充分利用自然资源、课本资源、人才资源、课本以外的资源、多媒体辅助资源，充分发挥教师间的横向联系，注重创设情境，有引有导、有收有放，使之与教学紧密联系的，使农村小学语文教学的课堂变得生动活泼，有效的培养学生的能力。 关键词：新课程 利用 资源 自然资源 ...
如何提高农村小学语文课堂教学质量
摘要：本文结合农村小学生的特点及新课程标准的指导，从加强学生听说读写能力的训练，培养学生的语文素养；创新教学方法，激发学生的课堂学习兴趣；重视学法指导，提高学生的自主学习能力三个方面探讨了提高农村小学语文课堂教学质量的策略。中国论文网 http:\/\/www.xzbu.com\/1\/view-5362533.htm 关键词：语文...
浅议怎样让农村小学生构建语文教学与生活的体验
语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将教育与生活紧密相连。为此，本人对小学语文的生活化教学进行了以下实践探索。一、回归学生生活，重构语文课堂，实现语文教学“生活化”与学生生活“语文化”教学的生活化是将教学活动...
如何提高农村小学语文教学质量
民主科学管理农村学校，重视教材研讨，教法更新，积极搞好认真备课、认真上课、认真作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研“六认真”工作，精心组织团队活动，创造和谐融洽的氛围，提高教师的工作积极性和整体素养。农村学校还要为老师的学习创造条件，如组织老师进行课件制作培训，优化课堂教学环境，提高教学...
在小学课堂中如何实施新版课标
当我们认真反思自己的课堂教学,就会发现,“课堂低效”是制约农村小学语文教学质量不高的重要原因。随着新课程改革的不断深入,提高农村小学语文课堂教学效率,已是当前农村小学语文教师面临的一个紧迫任务。下面,就我自己如何提高农村小学语文课堂教学效率,谈谈自己浅显的认识。 一、把握含义,便于实施。 理解“高效课堂”的...
如何提高农村小学一年级语文的教学质量
在课堂教学中，教师要放下老师的架子，作为学生的“大朋友”参与课堂学习活动，真挚、坦率地与学生平等相处，互相交流思想，事事处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，给学生创设一种畅所欲言、勇于思考、敢于创新的开放性教学情境。语文教学过程中老师可以利用激励性的语言，如 “谁最聪明？” “...
浅谈如何培养农村小学低年级学生良好的语文学习习惯
众所周知，由于地域的限制和经济发展的不平衡，使得农村小学语文教学的整体水平与城市教学存在着较大的差距。同时，小学低年级语文教学是小学语文教学的基础阶段，也是小学语文教学的难点。笔者在近几年从事农村小学低年级语文教学的实践中发现以下问题：不少低年级学生一读书就结结巴巴，一说话就抓耳挠腮，...
博尔塔拉蒙古自治州带症回答：[答案] 1.老师大都使用网上教案讲课,缺乏自己对文章的思考和理解.由于使用教案,课堂问题变得很容易,答案也很容易给出,导致学生在课堂上缺乏自己的思考,不利于学生阅读和理解能力的培养.再说,教案的答案普遍冗长繁多,学生记忆不够深刻,...
敖诞13247227947问： 农村小学语文教学出现的问题和对策? - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 新课改中对农村小学语文教学存在的问题的思考和对策永昌镇中心小学 钱明强一、存在问题1、新教材的学习更注重学习的连贯性和系统性,各个年级之间的知识体系联系紧密,中间如有一环节掉队,就很难补上去.而农村师资配备并不...
敖诞13247227947问： 小学语文教学中在实际中存在哪些问题,应怎样解决 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 小学语文教学中存在的问题,我们也只能从农村教育的实际情况来说.这几年大部分老师都学习了新的课程标准,在课堂上运用“自主、合作、探究”的学习方式,围绕“知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度设计课堂教学,...
敖诞13247227947问： 小学语文课堂教学中存在哪些问题 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 现在的课堂教学忽视了语文具有人文性和工具性两重性,两者相辅相成,缺一不可.教学中重工具而轻人文.如:着重讲字的笔画、结构和词义,段意等,而忽视其运用.考试中出现了字的笔顺,而且要学生不能写错顺序,而且常考的字中有些笔顺本身也有争议.这主要表现在对分数的追求上,只要学生能取得高分,不管这种教法是否符合教学规律,是否符合学生身心发展,都是好教法,都是值得推广的.比如单调刻板的条文背诵这一方法得到了多少人的推崇,有多少学生正在重点背诵“标准答案”,原因就是考试考条文,学生背是背会了,但却不能真正掌握它,一考完,就差不多都“还给老师了”.
敖诞13247227947问： 农村小学的语文教学怎样才能实现课堂的有效性. - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 农村小学语文教学的难处在于:家长不重视,学生见识少,课外阅读材料没有.提高课堂教学的有效性首先在于:教师要认真备好课、上好课;通过成立班级图书角为学生提供阅读平台,每天的课堂上为学生读一篇文学作品.对于课外知识,家庭作业的辅导就别指望家长. 语文教学重在熏陶感染,他是农业,而不是工业;农村小学语文教师就像农民,不能求快,只能默默耕耘. 只要做教育的有心人,课堂的有效性就不难实现.
敖诞13247227947问： 如何提高小学农村语文教学质量对策 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 一、明确语文教学的目的,不断改进教学方法 农村小学语文教师要坚持“创新为主导,注重课堂教学效率,强化校本课程的实施,关注质量、稳健推进”的工作思路,认真学习小学评议新课程,树立新的教学观念;认真研究小学语文新教材灵活...
敖诞13247227947问： 小学语文教学中的问题和困扰有哪些 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 一、关于“调动学生学习积极性”的困惑 现在的学生学习主动性差,让老师牵着鼻子走,学生累,老师更累.老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,课堂上创设情景似乎是一个很有效的方法,可是久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓...
敖诞13247227947问： 小学语文课堂诊断的问题呈现 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 首先,课堂教学目标不明确;其次是,教师讲得多,学生学得少;再次是,教材解读不到位,训练点找不准.个人观点,仅供参考.
敖诞13247227947问： 如何充分利用信息技术提高小学语文课堂教学效率 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： “减负”一词喊了多少年,我已不记得,在我小学时早已熟悉.可我教书已十年了,“减负”仍旧在呼喊,这是为什么呢?难道这20多年来我们找不到负重的原因,还是找不到“减负”的方法,还是……为了切实减轻学生过重的课业负担,教育...
敖诞13247227947问： 如何提高农村小学语文课堂教学效率 - ？
博尔塔拉蒙古自治州带症回答： 分析原因有很多方面,当了一名名副其实的乡村小学教师,我所教的班级参加了全区组织的知识测查.这样课堂上才能应用自如,同城市小学相比.凭着对教育事业的热爱、死啃书本的教法产生了质疑.仅以我个人粗浅阅历和只有几年的教学实...
