具体识字教学案例
趣味识字教学案例4个
识字是小学语文教学的重要任务之一,以下是我分享给大家的关于趣味识字教学案例,欢迎大家前来阅读! 趣味识字教学案例篇1: 教材分析 《识字四》是人教版 一年级语文 下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌,是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字...
识字教案
识字教案 篇1 教学目标 1、学会本课的前三组生字新词,第3册第五单元 识字学词学句(二)3。 2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。 3、正确、流利地朗读句子。 4、培养学生认字的能力。 教学重点 1、学会本课的前三组生字新词。 2、培养学生认字的能力。 教学难点 1、正确...
识字教案
识字教案 篇1 情况分析:在以往的识字教学中,幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字,有时还会混淆,这无疑对识字教学产生了小小的阻碍,但同时也是一个启发,为何不利用孩子敏锐的观察力,和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢,例如:有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系,“桃、树、橘...
识字教案
识字教案 篇1 【教学目标】 1、认识蜻、蜓等14个生字。会写蚂、蚁等6个字。 2、正确、流利地朗读儿歌。 3、有观察小动物的兴趣。 【教学重点】 1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 2、通过阅读,让学生在优美的语言环境中识字。 3、通过儿歌,让学生走进大自然,注意观察夏天的景物与气候。 【教学...
怎么都快乐识字教学案例
1.认识“怎、独、跳”等13个生字，会写7个生字，会读“”“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习课文，感受一个人是快乐的，正集体中更快乐，从而培养团队友爱的精神。教学重点：认识13个生字，会写7个生字。教学难点：有感情的朗读课文，读出快乐的...
识字教案
识字教案 篇1 活动目标: 1、让幼儿通过朗读儿歌教师提问,理解儿歌内容。 2、通过游戏让幼儿认识词:争论、油菜、但是、问题。 活动准备: 教具:磁带、大字卡、常规字条、字宝宝房子、蝴蝶、花 学具:幼儿用书、小字卡。 活动重点、难点分析: 重点:让幼儿通过朗读儿歌教师提问,理解儿歌内容。 难点:通过游戏让幼儿...
《一株紫丁香》教学案例识字写字
字谜识字：牵 (牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。)拓展：你能给“休、困”编一个字谜吗?你能用换一换的方法记住“休”和“困”吗?休：一人靠在木头上，甜：舌头尝到甘蔗很甜。困：四四方方一间房，一根木头放中央。3、词语教学 紫丁香看到小朋友们这么好学，...
识字教案
教学札记 识字教案 篇7 教学案例 教学过程 一、谈话导入 1.师简介《三字经》导入课文学习。 2.新三字经讲了什么内容呢? 二、感悟课文,朗读表演 1.请大家先根据文中的注音试着读一遍课文,然后画出本课的生字及不懂的地方。 2.学生可面向全体提出不懂的地方,也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要...
识字教案
教学案例(一) 一、激趣导入,揭示课题 小朋友们,在我们身边处处都有科学,只要我们注意观察,学会积累一定会发现许多奥妙。我想,通过这一组课文的学习,我们会从中了解到许多科学,你们愿不愿意和老师一起学习呀? 揭示课题,板书课题 二、通读课文,感知教材 1.让学生借助拼音试着读课文,初步认识谚语这种文体。 2.教师...
小学一年级下册语文《识字》教学案例
（一）教学目标：1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握了这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3．了解夏季的特点，积累词语。教学时间：两课时。第一课时 一、创设情景，知道看图 1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象...
镇巴县定坤回答：[答案] 近年来,笔者在实践中,做到了四个结合,有机地整合识字教学的方法,有效地提高低年级识字教学效率.下面笔者结合案例,谈谈自己的实践体会. 一、重点突出,趣味与实效相结合 教学中,笔者在认字方面着重抓好两方面:一方面是为了追求识字...
淳珍18623404171问： 识字课教什么 - ？
镇巴县定坤回答： 教学目标: 1、引导学生学会7个生字,认识力字旁,教学案例:《我最喜欢春天》识字课. 2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话. 3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力. 4、培养学生不怕困难,勇于向困难挑战...
淳珍18623404171问： 大班《睡午觉》识字教案 - ？
镇巴县定坤回答： 幼儿园小班社会教案:睡午觉 一、活动目标 (1)在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处.并学习何钻被窝入睡,加强保暖. (2)逐步养成良好的午睡习惯. 二、重点与难点 1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午...
淳珍18623404171问： 识字方法有哪些并举例 - ？
镇巴县定坤回答： 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务.新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义.但是,低年级学生在掌握字形方面是...
淳珍18623404171问： 单元整体识字怎样教学设计一年级第五单元 - ？
镇巴县定坤回答： 总体构想 整个单元的教学分为三个模块: 模块一 :激趣识字(1课时).创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知. 模块二:归类识字(3课时).出示课文词语,鼓励学生认读,由教师...
淳珍18623404171问： 趣味识字教案《小鸡》 - ？
镇巴县定坤回答： 教学目标:1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字.认识“欠字旁”. 2.正确、流利地朗读词语,感受语言的韵律美. 3.引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望.教学重点: ...
淳珍18623404171问： 小学低年级随文识字教学 - ？
镇巴县定坤回答： 1、创设情境,导入新课2、自读课文,音准句顺3、集中认读全部生字词【这只是初读,一般可以不要求所有学生都能读准每一个生字词,即不追求一步到位,因为后面的教学中还有大量的时间用于认读生字词,所以时间上要加以严格控制】4、...
淳珍18623404171问： 如何上好小学一年级语文的识字课 - ？
镇巴县定坤回答： 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
淳珍18623404171问： 小学一年级上册苏教版识字2教案 - ？
镇巴县定坤回答：[答案] 《识字2》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课,教材以词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容,将一组组词语组成韵语歌,读起来押韵上口,便于诵读记忆,课文配以相应的插图,图文对照,不仅识了字,理解了词语...
淳珍18623404171问： 幼儿园阅读识字教案《棉花》 - ？
镇巴县定坤回答： 活动目标: 1.了解棉花制品及其与人们生活的关系. 2.观察棉花,了解棉花的特征. 活动准备: 1.收集各种棉花制品,创设棉织品商店,棉桃. 2.棉花生长各阶段图片,农民在棉田劳动的场景录象. 活动过程: 一、导入:欣赏童谣《...
