六年级下册《腊八粥》
...给课文分段,写出段意。2、说一说课文围绕腊八粥写了什么事?_百度知 ...
1、分段和段意 第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。第三部分（20-21）写腊八粥好吃，大家都吃到吃不下。2、《腊八粥》一课围绕“腊八粥”，讲述了 腊八那天八儿等不及...
怎样仿照课文《腊八粥》写一句话呢?
散文，诗歌，加上湘西方言的使用，因而他作品地方乡土特色异常浓厚。《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗。本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下册第六篇课文。
六年级下册语文第二课腊八粥讲了几部分,每个部分的大概意思是什么...
第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
《腊八粥》中心思想是什么?
这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和...
语文《腊八粥》教学反思
下面是我为大家整理的语文《腊八粥》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 语文《腊八粥》教学反思1 《腊八粥》是小学六年级下册第一单元里的一篇文章。学习了这篇文章,真正让我们走近了“民俗”,感受了“民俗”。那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中,让我们仿佛身临其境,置在其中。 文章重在通过主人公...
六年级下册语文第二课腊八粥的多音字有哪些?
六年级下册语文第二课腊八粥的多音字：咽、匙、脏 基本字义：1、咽 [ yān ]口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。[ yàn ]使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去...
腊八粥课文表达了作者怎样的感情关于腊八粥的感想介绍
1、沈从文的《腊八粥》表达了作者对对普通百姓生活的热爱，对于家庭亲情的眷恋之情；冰心的《腊八粥》通过农历十二月八日煮腊八粥的风俗，抒发了自己对母百亲的深切怀念。2、《腊八粥》是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇文章。学习了这篇文章，真正让我们走近了“民俗”感受了“民俗”，那浓郁...
统编版六年级下册语文第二课《腊八粥》体现了一家人怎么样的情感?_百 ...
《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。
《腊八粥》这篇课文中的成语有那些?
腊八粥一课有多少个四字成语?课文《腊八粥》，作者：沈从文 一个四字成语，糊糊涂涂 读音 [ hú hu tú tu ]释义：无感觉的，麻木的或茫然的状态的。附图2张 《腊八粥》原文 注释：进进出出 （汉语词汇） 是一个4字词语，不是4字成语。
腊八粥这篇课文中的排比句有哪些?
《腊八粥》课文中的排比句只有一句，就是：锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了!
邕宁区归脾回答： 沈从文的《腊八粥》一共有21个自然段.第一部分(1):人人喜爱腊八粥.写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥.第二部分(2-19):八儿等吃腊八粥.写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥.第三部分(20-21)写腊八粥好吃,大家都吃到吃不下.
成王孔13137764749问： 六年级下册冰心的腊八粥总结腊八粥的熬制方法? - ？
邕宁区归脾回答： 冰心总结腊八粥熬制的方法:把小米,饭豆,枣,栗,白糖,花生仁合拢来糊糊凃凃煮成一锅,让它在锅中叹息似的沸腾看.
成王孔13137764749问： 沈岳焕的腊八粥表达了作者对什么的眷恋,对什么的怀念? - ？
邕宁区归脾回答： 《腊八粥》一课讲述了腊八节那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的眷恋和家庭亲情的怀念.
成王孔13137764749问： 六年级下册腊八粥这篇课文写了等粥喝粥等粥详写喝粥是略写这样写的好处是什么? - ？
邕宁区归脾回答： 等粥这件事详写,喝粥这件事略写.详写等粥,略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱,突出文章中心.
成王孔13137764749问： 六年级下册腊八粥的创作背景? - ？
邕宁区归脾回答： 腊八粥的创作背景是当时作者沈从文对湘西的回忆,用那时候生活的景物事件来进行创作,加上湘西方言的使zd用,因而他作品地方乡土特色异常浓厚. 《腊八粥》写的就是湘西农村腊八节的习俗.本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了一家人的其乐融融.
成王孔13137764749问： 六年级下册部编版语文腊八粥小练笔350字? - ？
邕宁区归脾回答： 每到冬天的时候,我们每一家每户都需要喝腊八粥,而且每一家的腊味粥味道全部都不一样,代表这家人的生活.
成王孔13137764749问： 六年级下册腊八粥一课运用的描写方法是什么说说其表达上的效果? - ？
邕宁区归脾回答： 我觉得这种描写方法应该.是人物的正面描写和侧面烘托.
成王孔13137764749问： 六年级下册腊八粥作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的? - ？
邕宁区归脾回答： 腊八粥是每年都要喝一次的.这也是每年的风俗习惯.人们对八宝粥的喜爱之情.
成王孔13137764749问： 六年级下册语文书腊八粥中糖若放多了它会起锅巴……省略号的作用是什么? - ？
邕宁区归脾回答： 省略号表示内容的省略.突出了八儿急切的心情.《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念.
